今天，艷陽(yáng)高照，我也告別了空調(diào)屋的涼爽，響應(yīng)體育組的號(hào)召，投入到這炎炎夏日之中的籃球監(jiān)考活動(dòng)。

籃球運(yùn)球繞桿是中招技能類(lèi)的可選項(xiàng)目之一，考察學(xué)生的速度和協(xié)調(diào)力。要求學(xué)生不能兩次運(yùn)球、翻腕、撞倒桿子，并且回程要通過(guò)起跑線之后才能雙手抱球，否則都零分處理。跟學(xué)生們將清楚規(guī)則之后，便讓前后兩名同學(xué)準(zhǔn)備，在前面同學(xué)出發(fā)后，后一名同學(xué)帶球到起跑線運(yùn)球熱身。

首先開(kāi)始測(cè)的是八年級(jí)的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都是規(guī)矩地完成任務(wù)，但輪到一名籃球隊(duì)的同學(xué)時(shí)，該同學(xué)多出于耍酷心理，沖得極快，差點(diǎn)撞到桿子，畢竟有基本功在那擺著，他迅速地做了調(diào)整也相繼過(guò)了兩個(gè)桿子。本以為他會(huì)因剛才的趔趄而有所收斂，沒(méi)想到在繞去程最后一個(gè)桿子的時(shí)候，去有耍帥背后運(yùn)球而過(guò)。這一次碰到桿子就沒(méi)上次那么幸運(yùn)，桿子應(yīng)聲而倒，估計(jì)這帥耍的桿子都看不下去了吧。其實(shí)，按照他的程度，正常完成就是優(yōu)秀了，但受虛榮心影響而方寸大亂，最終慘淡收?qǐng)觯_實(shí)令人扼腕嘆息。

還有一些同學(xué)，在老師宣講規(guī)則的時(shí)候漫不經(jīng)心，最終多栽在沖刺的那一小段，很多人還沒(méi)有過(guò)線就雙手抱球，有些看到終點(diǎn)在前，沒(méi)有加速，反而減速通過(guò)，大大影響成績(jī)。最后統(tǒng)計(jì)失分原因排第一的就是這沒(méi)過(guò)線而雙手抱球，真的是“行百里者半九十”，功虧一簣，越到終點(diǎn)，越是要心平氣和，奮力向前。

下午四點(diǎn)之后到了七年級(jí)同學(xué)，因相對(duì)年幼，在上午強(qiáng)調(diào)規(guī)則后還是有部分同學(xué)繼續(xù)犯錯(cuò)的情況，對(duì)七年級(jí)同學(xué)講解完畢后還找學(xué)生進(jìn)行示范，尤其是“試錯(cuò)”演示。效果還是不錯(cuò)的，至少零分的學(xué)生比八年級(jí)少了一些，但還是有極少同學(xué)出錯(cuò)。

很多時(shí)候，我們不想讓孩子們“走彎路”，我們不想讓孩子們“走彎路”其實(shí)就是一條彎路，因?yàn)椤凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺”，孩子們要明白“絕知此事要躬行”的真意，自己行動(dòng)之后得到的教訓(xùn)記憶會(huì)更加深刻，哪怕頭破血流，那也是屬于自己選擇的結(jié)果，這份經(jīng)歷和感受都是寶貴的財(cái)富。我們都不想孩子得到零分，但是我們要讓孩子們學(xué)會(huì)接受零分，因?yàn)椴还茉鯓樱F(xiàn)在離中招還有一段時(shí)間，我們的努力還來(lái)得及，這“零分”也并非蓋棺論定，一切都還有機(jī)會(huì)!重要的事情在于，走了彎路以后要學(xué)會(huì)有直路，走正路!

篇2:塘橫中學(xué)初中體育課教學(xué)反思

塘橫中學(xué)初中體育課教學(xué)反思

由于體育課大都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。然而，教無(wú)定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化的，怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢？

一、教學(xué)目標(biāo)：

一個(gè)籃球讓學(xué)生體會(huì)到健康和快樂(lè)，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的目標(biāo)二、學(xué)情分析：我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級(jí)班46位同學(xué)，他們比較好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，興趣容易培養(yǎng)。他們的目標(biāo)相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，但是他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、認(rèn)知能力等個(gè)方面都有所不同，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

二、上課流程：

1、介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出具體要求

2、“以繩練跳”跳繩學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，通過(guò)“以繩連跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。我把這項(xiàng)練習(xí)作為準(zhǔn)備引導(dǎo)部分活躍了課堂的教學(xué)氣氛，學(xué)生分成若干小組，以比賽的形式，使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的，這樣既可收到良好的教學(xué)較果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調(diào)性等，另外，“以繩練跳”就是讓學(xué)生充分利用手中的繩子進(jìn)行多種形式的跳繩練習(xí)。如：短繩的前搖、向后搖、臂交叉的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交叉跳、集體跳等。讓學(xué)生自由選擇，盡情發(fā)揮這是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，切實(shí)的可行的途徑。

3、簡(jiǎn)單籃球操和熟悉球性練習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我是讓學(xué)生充分的展開(kāi)自己的想象和個(gè)人能力，自己去練習(xí)，互相競(jìng)賽，積極創(chuàng)新。

4、運(yùn)球綜合練習(xí)（園地、行進(jìn)間、繞障礙物、運(yùn)球互搶游戲）在這個(gè)環(huán)節(jié)我是以分組競(jìng)賽形式出現(xiàn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合精神。

5、教學(xué)比賽：全班分成男、女若干小組，每小組三小隊(duì)，進(jìn)行擂臺(tái)賽。這是全課的高潮，也是學(xué)生展示才能的時(shí)刻，我是在講清楚規(guī)則要求后，讓學(xué)生充分自由的去發(fā)揮的。

7、放松，小節(jié)本課內(nèi)容。

三、反思：

根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)和需要，我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果你讓學(xué)生在那里長(zhǎng)時(shí)間集中練拍球，他也會(huì)覺(jué)得枯燥的，注意力也不會(huì)集中起來(lái)，影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí)，同時(shí)我也參與到他們的練習(xí)中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。我這節(jié)課就是要通過(guò)體育與健康籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球運(yùn)球練習(xí)，提高控球能力，在課的最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用的能力。

興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂(lè)，很高興，我覺(jué)得這是對(duì)一節(jié)好的體育課的最好的評(píng)價(jià)。原因是他們?cè)谶@節(jié)課里通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，所以他們很快樂(lè)。課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高，在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

總之，作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育。