一、指導思想

以學習、實踐和落實*****為宗旨，以創(chuàng)建學習型組織為載體，建設學校文化，培育愛學習、可持續(xù)發(fā)展的教師和學生。把創(chuàng)建學習型組織與學校實際工作相結合、與教育教學改革相結合、與和諧社會建設和學習*****相結合，用創(chuàng)建學習型學校促進各項工作的開展，提升學校辦學質量。

二、工作目標

1、學習、思考和領會學習型組織的五項修煉的深刻內涵，用自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考等五個方面來開發(fā)三種核心學習能力：激發(fā)熱望、開展反思性交流、理解復雜事物。結合校情、師情和學情進行理論學習，使組織與個人不斷提高與發(fā)展學習競爭力。

2、我校創(chuàng)建模式概括為：以人為本、育人為本的“五人”管理模式。即“構建共同的愿景：激勵人;學習先進的理念：引領人;構建和諧的校園：凝聚人;堅持六重的原則：造就人;狠抓質量的提升：發(fā)展人”。在工作中，要落實此模式，更要堅持“三個有利于”，即有利于學校的建設發(fā)展，有利于學生的成長發(fā)展和有利于教師的進步發(fā)展，將創(chuàng)建學習型學校工作常態(tài)化。

三、基本任務

培育學校良好的學習氛圍和環(huán)境，培養(yǎng)教職工的科學學習思維模式，實現團隊績效高于個人績效總和的效益。將創(chuàng)建學習型學校成為優(yōu)化學校管理、提升學校發(fā)展力的重要途徑。

四、主要內容

1、開展“讀一本書”活動。落實“學習先進的理念――引領人”，引導教職工用新的教育教學理論武裝頭腦，提升實施素質教育、模范履行師德規(guī)范的自覺性和能力。使教師在師德、心理健康、多元智能理論、德育、有效教學、教育科研等多方面不斷獲取新的信息。做好讀書筆記和讀報剪報資料整理工作，擇機進行學習成果展示。

2、寫出一份研究工作問題的總結性論文。把教育教學問題當作課題，帶題工作、帶題授課，以解決實際問題為出發(fā)點和歸宿點。在此基礎上，教師結合自己的生涯規(guī)劃設計，結合自己的課題研究內容，為自己的專業(yè)可持續(xù)發(fā)展進行有效積累。教師要能夠“靜下心來教書，潛下心來育人”。

3、搞好一系列學習創(chuàng)建活動。傾心研究教育教學，尤其重視提升課堂教學效果的研究，高標準、高質量落實教學工作的各個環(huán)節(jié)。搞好教師校本培訓活動，如：教學方面，落實以“教學論壇”為主的“教學經驗交流會”、“科研培訓”、“學案導學”等活動;德育方面，落實“德育沙龍”，“班主任培訓”等活動。開發(fā)學生創(chuàng)造性思維，開展“奇思妙想發(fā)布會”、“讀書報告會”和“創(chuàng)造校園吉尼斯紀錄”等活動。以育人為先，教學為中心，培養(yǎng)學生做守紀律、懂禮貌、求上進、有愛心的青少年。

4、創(chuàng)建一種有效的學習制度。抓好關鍵制度的制定和落實：在定期檢查、評價、總結創(chuàng)建工作方面建立一系列制度，逐步做到：從關注教師教學走向關注學生學習;從關注教師教學能力提高走向關注教學模式更新;從關注教師的課堂教學行為改善走向關注教師專業(yè)發(fā)展;從關心課堂教學走向關心學校教育。每學期，結合教師對教育，教學的總結反思，定期對學校創(chuàng)建活動進行自評，分段總結，教師分層次展示學習成果，分批推進，提高效果。

5、構建一種學校和班組文化。加強學校文化建設，進一步構建教職員工的“追求卓越，共同發(fā)展”的共同愿景，處室、教研組、年級組要有自己的團隊文化，教職工個人愿景與學校團隊的共同愿景緊密地結合在一起，個人要把握全局，全局要關注個人發(fā)展。總結、整理和挖掘學校八十年來學校文化，凝聚學校文化力量，引導教師個人將自己的奮斗目標的實施與班組的共同愿景的實現相結合。以組內的“深度匯談活動”為主要措施。

6、營造一種學習氛圍。落實“構建共同的愿景――激勵人;構建和諧的校園：凝聚人”。我們要引導教師：讀最好的書，研究借鑒最好的經驗，做最優(yōu)秀的教師。結合專業(yè)發(fā)展的四層境界：課堂教學專家、學科教學專家、學科教育專家、教師教育家，設計自己的生涯規(guī)劃，注重改變心智模式，使教職工的學習觀、學生觀、教育觀與學校辦學理念趨同一致。達成“教師成就學校，學校成就教師”的共識。

總之，創(chuàng)建學習型學校，應力求做到：凝練一種精神，鍛造一個團隊，辦成一所教師熱愛、學生喜愛、社會關愛的學校。不僅能讓優(yōu)秀學生表現卓越，而且能讓普通學生表現優(yōu)秀;不僅能讓優(yōu)秀的教師、學生熱愛，而且能讓所有的教師、學生熱愛;不僅能按部就班實施教育，而且能夠通過研究和實踐探索創(chuàng)新教育，逐漸形成學校獨特的組織文化。

篇2:公司學習型組織創(chuàng)建規(guī)劃

<>一、指導思想

以黨的*大精神和“**”重要思想為指針，以“博采眾長、競合共贏”為經營宗旨，以把握汽配產業(yè)重組“洗牌”機遇，擠進中國車橋第一方陣為重點目標，以創(chuàng)建學習型團隊，實現工作與學習良性互動，追求公司與員工共同成長為基本構想，創(chuàng)新學習載體，完善運行機制，在全公司形成團隊學習、全員學習、全程學習、終身學習的濃厚氛圍，建設一支信仰堅定、技能過硬、敬業(yè)愛崗、務實創(chuàng)新、超越自我、樂于奉獻的員工隊伍，為不斷促進經濟發(fā)展、全面建設小康社會多作貢獻。

二、目的要求

在公司黨委和經理班子的領導下，成立創(chuàng)建學習型團隊推進組，借鑒海爾集團和江淮汽車的管理經驗，以建設學習型班組（科室）為重點，循序漸進，增強學習力，培育創(chuàng)新力，提升競爭力，力爭3-5年內，經驗收合格的學習型班組（科室）達到70%以上，員工綜合素質和企業(yè)成長能力明顯提高，順利進入中國車橋第一方陣，成為全球汽配產業(yè)鏈上結實一環(huán)。主要目標如下：

1、員工富于生命激情，明確個人愿景，踐行各自的終身學習計劃；

2、30%以上生產工人“精一會二知三”，70%以上生產工人“會一知二”（精、會、知的尺度分別為國頒高、中、初級工標準）；

3、80%以上的管理人員具備相應的職業(yè)資格，并能熟練運用現代企業(yè)管理方法，中層以上管理干部全部達到職業(yè)經理人相應等級要求；

4、企業(yè)提煉出為員工廣泛認同的共同愿景、核心價值觀、經營理念、企業(yè)精神等ci警句，并化為全體員工的自覺行動；

5、企業(yè)創(chuàng)新力和擴張力穩(wěn)步增長，新產品產值率不低于30%，經營規(guī)模和績效年增長率不低于20%；

6、借助局域網建立健全知識共享和團隊學習平臺，并實現“無紙化”常規(guī)辦公；

7、員工才華得以充分施展，薪酬高于當地同業(yè)水平，企業(yè)凝聚力明顯增強；

8、人人學會系統(tǒng)思考，團隊功能超常發(fā)揮，企業(yè)樹立起良好的外部形象；

9、（領導審定時補充內容）

10、

三、實施步驟

1、前期準備

創(chuàng)建學習型組織是一項十分艱巨的工作，其中最重要的是觀念的轉變。本公司脫胎國企，雖經改制，但傳統(tǒng)的觀念和習慣根深蒂固，而“學習型組織”的核心內容就是五項～，從心智模式到思維方式、從自我超越到建立共同愿景，都關系到新人格、新理念、新思維的轉換變革，這種脫胎換骨的轉變是十分痛苦的。因此，前期準備工作非常關鍵，必須十分扎實地抓好。

前期準備大致需要半年時間，主要應作好六方面的工作:一是理論體系的研究探索，要針對企業(yè)的具體情況，博采眾長，形成富有特色的管理理念、思想體系、知識組織結構、具體方法和系統(tǒng)方案；二是學習資料、宣傳資料的撰寫、編輯；三是先導小組骨干的培訓演練，先導小組是建設學習型組織的核心骨干，負責組織和引導一個新的企業(yè)文化的建立，也是建立學習型團隊組織的基礎；四是自上而下的各級管理人員培訓演練；五是全方位的宣傳和基本理念灌輸；六是制定知識平臺各類電子文本的技術標準和工作要求，并指定相關部門分類管理，確保知識平臺建成后，有一定數量的知識信息流通。

2、體制建設

體制建設預計用一年到一年半時間，主要應作好五方面工作:一是成立各種層次的學習小組，專題研討和共同學習系統(tǒng)的理論和具體的方法；二是在先導小組的指導下，開展基層骨干的演練；三是培育知識型團隊組織，以點帶面推而廣之；四是公司層面的團隊組織演練；五是知識平臺投入使用，全員培訓規(guī)劃的分步實施。

3、深化發(fā)展

深化發(fā)展即全面實施整體知識管理，不斷充實豐富理論體系和調整具體方法，使企業(yè)的知識管理和知識創(chuàng)新工作得以不斷提升。學習型組織建設任務是長期的，應與時俱進、不斷創(chuàng)新、深化發(fā)展。在前期準備和體制建設的基礎上，邊運行邊完善，邊創(chuàng)新邊提升，規(guī)劃再用2年時間基本實現本項目目標要求，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定堅實基矗

四、規(guī)劃措施

1、加強宣傳教育，營造全員學習氛圍。運用廣播、專欄、局域網、博盈園地等各種宣傳工具，從～上營造學習氛圍；結合實際，利用班前會提出學習要求，在工作中營造學習氛圍；組織開展多種形式的學習活動，在活動中營造學習氛圍。要善于引導員工緊扣實際，學以致用，把學到新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高工作水平和創(chuàng)新能力，使學習的收獲轉化為工作的實效。

2、廣開思路，拓展新的學習方法。充分利用博盈論壇、技術講座、qc攻關組等陣地，結合生產經營實際選題，開展專題性的研討；加強局域網功能開發(fā)，逐步實現知識共享，拓展學習空間；圍繞中心工作，搞好專題講座、參觀考察、知識競賽和學習經驗交流會、學習成果匯報會，不斷提高員工學習的自覺性。

3、制定個人學習計劃。各部門（車間）在要求員工制定個人工作計劃的同時，制定個人學習計劃，引導他們在工作中學習，在學習中工作。積極支持員工學文化、學技術，為員工一專多能、全面提升綜合素質創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

4、建立“學習日”制度。每月第一個星期六為創(chuàng)建學習型組織“學習日”。各部門（車間）都要認真組織干部、員工開展形式多樣，內容豐富的學習教育活動。學習日內應保證學習時間不少于4小時，由各部門自主靈活安排。

5、積極開展各類知識競賽及文體活動。組織舉辦各層次的專業(yè)技能競賽，開展豐富多彩的第二課堂活動；加強對員工的思想道德、行為規(guī)范、法律法規(guī)的教育，提高員工的思想政治素質；經常開展文體活動，寓教于樂，增強團

隊意識，促進員工綜合素質的全面發(fā)展。

6、“員工培訓經費”專款專用，為創(chuàng)建活動提供經費保證。每年安排必要的經費，用于專門人才的培養(yǎng)和建設學習型組織的活動，在保證培訓項目實施經費的同時，有計劃地加強學習型組織的軟硬件建設。

7、分析和借鑒海爾集團、江淮汽車等企業(yè)建設學習型組織的經驗，博盈車橋創(chuàng)建學習型團隊的過程中，還應時刻留意克服本位局限、歸罪于外、孤立思考、個別專注、青蛙效應、經驗錯覺、管理迷思等“組織學習智障”，以確保“五項～”悟出真經、煉出真功，使創(chuàng)建工作落到實處、收到實效。

五、～年度實施方案：

㈠1～2月制定“創(chuàng)建規(guī)劃”，進行宣傳發(fā)動。先在網上搜集相關資料，在分析研究的基礎上起草創(chuàng)建規(guī)劃，報領導審定；接著利用局域網、博盈報、廣播、專刊等宣傳陣地，向全體員工傳達博盈車橋創(chuàng)建學習型組織的構想，灌輸“五項～”的基本知識，至少讓每一個博盈人都知道*年起公司要創(chuàng)建學習型團隊，這是一個著眼于長遠發(fā)展的戰(zhàn)略項目。同時，對馮總報告提出的年度方針目標進行解析宣傳，要求各部門層層進行目標分解，并付諸實施。

㈡3～4月份外出學習考察，培訓先導骨干，收集整理學習和培訓資料。2月底3月初派員赴海爾集團、江淮汽車學習考察；接著請海爾大學校長來廠培訓創(chuàng)建活動先導骨干；同時，公司成立團隊學習項目推進組，著手收集整理學習和培訓資料，為后續(xù)的推廣訓練和全員培訓作好師資和教材準備。

㈢5～6月著手實施“學習日制度”，全方位的宣傳教育和基本理念灌輸，并進行ci警句征集評選活動。由先導骨干充當講師，從管理層到普通員工，全面灌輸學習型組織基本理論和“五項～”基本要領；其間穿插ci警句征集活動，面向全員征集博盈精神、經營宗旨、價值觀念、共同愿景等，為建立企業(yè)共同愿景奠定廣泛的群眾基矗

㈣創(chuàng)建活動初期就堅持齊抓共管和觀念更新兩大基本原則。在成立項目推進組時，不僅要體現領導掛帥，更應注意吸納重點相關部門代表；創(chuàng)建活動中應始終強調黨組織、總經辦、青工部、工會、婦聯、人力資源等部門的積極推進和廣泛參與，充分發(fā)揮它們的專業(yè)職能作用。從準備培訓資料起，就把觀念更新作為重頭戲，初步擬定著重培育以下新觀念：

1、樹立危機意識，變平淡度日為發(fā)奮進取；

2、樹立創(chuàng)新意識，變默守陳規(guī)為標新立異；

3、樹立責任意識，變相互推諉為勇挑重擔；

4、培育拼搏精神，變自抱自棄為自我超越；

5、培育團隊精神，變各自為政為默契配合；

6、培育奉獻精神，變邀功請賞為任勞任怨；

7、培養(yǎng)學習風氣，變被動受訓為主動鉆研；

8、培養(yǎng)科學思維，變個別關注為系統(tǒng)思考；

9、培養(yǎng)心智模式，變怨天尤人為反觀自省；

10、（請領導補充完善）

㈤3月起《博盈園地》開辟“團隊學習”專欄，跟蹤報道創(chuàng)建活動動態(tài)；6月以前在網管員外訓的基礎上，完成局域網功能升級開發(fā)，建立起比較完善的知識共享和互動學習平臺；7月起著手將團隊學習內容錄入局域網，同時有計劃地增配和升級電腦硬件設施，讓所有管理層、各部門（車間）都能及時上網，并逐步實現全體員工有公共上網場所，或能在家里直接登錄局域網，以便隨時隨地進行自主學習和互動交流。

㈥7～8月份制定出臺學習型班組（科室）創(chuàng)建計劃及驗收標準，指導成立多層次的學習團隊，結合實際工作進行“五項～”的理論鉆研和方法探討，并適時組織公司級的學習交流或成果報告，以便把創(chuàng)建活動逐步引向深入。

㈦5月份以前根據項目目標修訂培訓計劃，把“五項～”的知識培訓和員工專業(yè)技能培訓有機結合起來，并盡量做到保質保量完成培訓計劃。初步擬定創(chuàng)建活動推薦書目如下：

1、*理論和“**”重要思想有關書籍

2、黨的*屆四中全會《決定》學習輔導材料

3、21世紀學習型組織

4、造就組織學習力

5、第五項～

6、沒有任何借口

7、致加西亞的信

8、團隊精神

9、做自己想做的人

10、拒絕借口

11、細節(jié)決定一切

12、態(tài)度決定人生

㈧9～10月份以技術中心和質量部為知識型團隊培育試點，指導員工建立個人愿景，制定職業(yè)生涯規(guī)劃和終身學習計劃；要求全體員工制定個人學習深造計劃，同時指導各學習團隊根據公司愿景明確團隊共同愿景，并為實現共同愿景而不懈努力。

㈨11月份就如何克服團隊“學習智障”進行專項研討，以求全體博盈員工牢固樹立終身學習、全程學習、互動學習、創(chuàng)造性學習的觀念，使個人愿景和公司愿景有機協調，學會心理調適和系統(tǒng)思考，釋放各自最大潛能，追求個人與企業(yè)的共同成長。

㈩12月份對本年度學習型團隊創(chuàng)建活動進行總結表彰，如條件成熟可考慮驗收認定第一批（1～3個）學習型班組（科室）；應堅持標準，寧缺勿濫，創(chuàng)建工作取得明顯成績而暫未達到驗收標準的，可作為創(chuàng)建工作先進團隊予以表彰；年底前必須公布～年度創(chuàng)建活動實施方案。

篇3:幼兒園學習型黨組織創(chuàng)建活動方案

根據城發(fā)[20**]16號文件及陽城教黨字[20**]18號文件關于創(chuàng)建學習型黨組織的實施方案要求，為了全面推進學習型黨組織建設，努力提升全園教職工的學習力、創(chuàng)造力，結合幼兒園實際情況，特制定北大街幼兒園黨支部創(chuàng)建學習型黨組織實施方案。

一、指導思想

以鄧--理論和“****”重要思想為指導，深入貫徹落實*****和黨的十七屆四中全會精神，以保持黨的先進性和增強黨組織活力，建設奮發(fā)有為的領導集體，培養(yǎng)造就高素質的黨員領導干部為目標。整體規(guī)劃，系統(tǒng)設計，分步推進，構建多層次、全方位的學習網絡，建立相對完善的學習保障體系，營造求知、求新、求進的學習風氣，形成“學習――提高――創(chuàng)新――發(fā)展――再學習”的良性循環(huán)機制，為幼兒園發(fā)展積蓄原動力，使黨組織在幼兒園確實起到政治核心作用。

二、基本思路

1、堅持繼承與創(chuàng)新相結合的原則。在創(chuàng)建過程中必須堅持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。要將創(chuàng)建工作和我們正在做的事情、和黨組織建設的日常工作、黨員的教育管理的成功經驗結合起來，運用學習型組織的一般理論，賦予黨組織建設新的內涵、新的理念，在繼承中不斷開創(chuàng)工作的新局面。

2、堅持以人為本，學以致用原則。建設學習型黨組織，目的是推動工作，解決問題。因此，在創(chuàng)建過程中，無論是學習內容的選擇、還是載體的構建、理念的培育，我們都要堅持以人為本、注意學以致用的原則。只有緊密結合黨組織和黨員的思想和工作實際，緊密結合本單位改革發(fā)展中存在的突出問題，才能防止搞形式主義，才能使黨組織不斷地獲取新知識，創(chuàng)造新經驗，不斷增強自身建設的能力，不斷地改善和修正行為。

3、堅持循序漸近，步步深化的原則。建立學習型黨組織是一個持續(xù)的過程，是一個沒有終點、沒有止境的過程。所以，在創(chuàng)建過程中一定要堅持“邊學習、邊創(chuàng)建、邊提高”的原則，由淺入深、與時俱進，使園黨組織建設充滿生機和活力。

4、堅持示范帶動原則。創(chuàng)建學習型黨組織，是支部的神圣職責，黨組織和領導干部要發(fā)揮帶頭作用，率先成為學習型組織和個人，推動學習型幼兒園建設。

三、學習重點

黨的基礎知識，***主義理論體系、社會主義核心價值觀，*****理論體系，與本職崗位相關的新理念、新知識等。

四、基本內容

1、提出一個口號。

為了進一步提高黨員的整體素質，本支部提出“加強學習，發(fā)展內涵，提升素養(yǎng)，創(chuàng)建形象。”的口號，旨在通過學習，進一步提高黨員、干部的師德修養(yǎng)和政治素質，以確保黨員的先進性，使黨員真正起到模范帶頭作用。

2、突出一個載體。

精心設計學習載體。開展“五個一”幫學共建活動建設學習型黨組織，必須有實實在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強這項工作的實效性、感召力和吸引力。在常規(guī)的集中學習討論，個人自學思考的基礎上，要求黨員干部充分運用網絡的功能，拓展學習空間，利用豐富的信息資源增強學習效果。

3、完善一個機制。

完善黨員干部學習機制。要堅持中心組學習制度，規(guī)定班子成員全年集中學習不少于6次，學習時間不少于12天，在學習時認真做好讀書筆記，支部每月至少2次黨員干部教師集中理論學習，確保每月4小時的集中學習時間，每半月開展一次專題研討，每年向黨組織提交一篇調研報告，每年撰寫一篇高質量的理論文章。并建立“日讀千字、月看一書、季寫一文、年學一技”的自學制度，每位黨員干部要制訂個人學習計劃，完成支部規(guī)定的必讀書目及三本以上自選書目學習任務，建立督查和考勤等學習保障制度，通過學習，使班子成員和黨員干部的理論水平和業(yè)務能力得到進一步提高。

4、形成一個氛圍。

積極倡導嚴謹務實的學習氛圍。建設學習型黨組織，要求全體黨員和干部在學習中，發(fā)揚理論聯系實際的辯證唯物主義學風，密切聯系實踐“****”重要思想的實際，密切聯系我國改革、發(fā)展、穩(wěn)定的實際，密切聯系教育改革的要求，力求做到理論與實際、學習與運用、言論與行動相統(tǒng)一。堅持做到工作學習化、學習工作化，通過開展各種形式和途徑的學習，使每個黨員都積極投身于學習之中，多領域、多層次、全方位地在黨組織中構筑“人人學習、時時學習、處處學習”的學習環(huán)境。

5、確保一個成效。

我們要確保建立學習型黨組織的成效。首先，通過創(chuàng)建學習型黨組織的活動，黨員要做到帶頭實踐“****”重要思想，做好“五爭當、五帶頭”，開展好“五個一”幫學共建活動。成為密切聯系群眾、勤奮學習科學理論和專業(yè)知識、遵紀守法、在本職工作和社會生活中發(fā)揮先鋒模范作用的先進分子。其次，通過創(chuàng)建學習型黨組織的活動，園黨員領導干部要做到帶頭學習和實踐“****”重要思想，面向世界，面向未來，面向現代化；要追蹤教育熱點，成為勤奮學習、善于思考的模范；要解放思想、與時俱進，成為勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。再次，通過創(chuàng)建學習型黨組織的活動，提高黨員干部的專業(yè)知識和業(yè)務能力，使全體黨員成為做“敢為先行者，勤為耕耘人，甘為鋪路石，樂為群眾友”的先鋒。