制度是個社會的游戲規則,更規范的講,它們是為人們的相互關系而人為設定的一些制約。為此,我們一般要求大家共同遵守辦事規程或行動準則來提高辦事效率,才設定一些制度。下面是我們應屆畢業生制度職責大全提供的制度文章供您參考:

為了切實提高工作人員的政治素質和業務水平,逐步建立起學習型管理機構,特制定如下制度:

(一)指導思想

以馬列主義、*思想和*理論為指導,按照“三個代表”重要思想和精神的要求,把建立學習型管理機構作為創建新型管理體制的重要內容,以進一步提升本單位的學習力、創新力和競爭力為目標,建設“優質服務、優良秩序、優美環境”的縣級文明機關。

(二)主要目標和原則

通過建設學習型機關活動,在領導干部以及職工中普遍樹立終身學習、全員學習的理念;形成個人需求,有效學習,奮發有為的氛圍;通過多形式、多渠道學習,注意加強溝通能力、表達能力、表現能力等情商素質訓練,提高自身的綜合素質和競爭力,開發自身潛能,實現全體職工整體素質及綜合能力的明顯提高,把機關建成政治堅定、務實高效、人民滿意的單位。在建設學習型機關的過程中,堅持全員參與、自學為主的原則,循序漸進、階段實施的原則,學以致用、嚴格考核的原則,圍繞目標、落實措施,扎扎實實地推進學習型機關建設。

(三)學習內容

1.政治理論。主要學習*理論、同志“三個代表”重要思想、黨的十六大文獻和***“七一”重要講話精神,以及社會主義市場經濟理論、現代科學知識、時事政策和法律知識、行政管理、黨風廉政建設等,同時,還要根據形勢的發展和工作需求,及時安排學習有關文件、領導講話、報刊重要文章、單位簡報等。

2.公共知識。內容包括經濟、法律、管理、公文寫作、計算機、駕駛等。

3.專業知識。內容包括公務接待、車輛管理、國有房產管理、衛生保潔管理、財務管理等。

(四)學習形式和載體

1.組織全員制定個人學習計劃,發揮機關干部學習的主觀能動性。

2.精心組織好“學習日”活動。學習日日期由局辦公室合理安排,一般每月安排一次。集中學習日時間采取授課制,由相關負責人對相關內容進行講課或主持,之后大家自由討論學習經驗或談談個人本月學習體會和想法。

(五)保障激勵

1.嚴格考核制度。建立點名冊,進行學前點名,非特殊情況不得缺席,無故缺席者將予以批評處理;處理結果與年終考核掛鉤。在縣級以上刊物上發表學習心得、調研文章、理論文章的予以表揚并適當加以物質獎勵。

2.凡三次以上無故不參加學習者,不能評為先進,暫緩提拔使用,并且在工作人員年度考核中不能定為優秀檔次。對培訓學習成績突出的,予以通報表揚,并在同等條件下優先提拔使用。

(六)基本要求

1.統一思想認識。建設學習型機關是適應時代潮流發展的重要舉措,是提高機關干部及全體員工綜合素質的迫切需要。每位干部職工要思想統一,把建設學習型機關視作自己義不容辭的責任。

2.處理好學習與工作的關系,做到學習與工作的有機統一。學中干、干中學,學習工作化,工作學習化。同時,處理好單位要求與科室工作的關系。

3.以建設學習型好班子帶動建設學習型科室,以建設學習型科室帶動建設學習型個人,以建設學習型機關促進創建文明機關。

4.通過學習輔導、參觀考察、讀書班、研討會、心得交流等活動形式促進學習。

5.個人參加以自學為主的學歷進修、高等級學習培訓。

6.充分運用網絡教育遠程教育等各種現代化的教育培訓手段。

7.鼓勵職工業余時間讀好一本書,做好一本讀書筆記.

篇2:創建學習型企業指導意見辦法

創建學習型企業指導意見

為進一步提高職工的綜合素質,全面提升企業的管理水平,保證企業持續、快速、健康發展,公司黨委決定,把創建學習型企業作為企業文化創新、推動企業創新工程的主旋律,作為企業制勝未來的根本大計。為保證創建學習型企業的深入開展,提出如下指導意見。

一、創建學習型企業的重要性和緊迫性

1、學習型組織是當今最先進的管理方式之一,其核心是不斷學習、創新和超越。學習是創新的前提,創新是企業綜合競爭能力的核心,超越是企業發展的動力,只有不斷地學習、創新、超越,才能使企業充滿生機和活力。創建學習型企業,是以不斷提高企業綜合競爭力為目標,通過組織全員學習和有效激勵,增強職工開拓創新、超越自我的能力,增強企業持續快速健康發展活力的一項系統工程。創建學習型企業,是企業文化建設的深化和發展,是推進企業創新工程的動力源泉。

2、創建學習型企業是新形勢、新任務的客觀要求。當前,的改革發展已經進入了一個關鍵時期,深化改革、轉機換制,優化管理,推進戰略性結構調整,實現經濟增長方式的根本轉變,多地區的發展格局,品種、質量由低端競爭轉向高端競爭,國際、國內兩個市場的嚴峻競爭形勢,干部職工的思想觀念、工作方式,優化人才結構,提高隊伍素質等新形勢、新任務,要求我們必須創建學習型企業。只有創建學習型企業,不斷提高企業的學習力,才能保持企業持續的創新力、增強企業的綜合競爭力。

3、創建學習型企業是管理創新發展的迫切要求。在長期的發展過程中不斷創新實踐,企業管理水平逐步提高,為進一步優化管理奠定了良好的基礎。但必須清醒地認識到,企業目前生存環境的變化越來越快,管理的幅度越來越大,改革發展的任務越來越重,只有不斷創新管理,進一步提升企業管理水平,才能解決改革發展面臨的新矛盾和新問題,使各方面工作取得新突破。

4、創建學習型企業是樹立和落實科學發展觀的有效組織形式。科學發展觀要求我們堅持以人為本,促進經濟、社會和人的全面發展。學習型企業所倡導的理念和堅持的原則反映了科學發展觀的核心內容和根本要求。

二、創建學習型企業的指導思想和目標

指導思想:堅持以*理論和“三個代表”重要思想為指導,樹立和落實科學發展觀,按照“方向要明、標準要高、基礎要牢、措施要實”的要求,積極學習借鑒國內外創建學習型企業的理論成果和實踐經驗,圍繞建設21世紀新的戰略目標和改革創新發展任務,解放思想,更新觀念,堅持學習工作化,工作學習化,學習生活化,將學習工作生活融為一體,全面系統地推進企業創新工程,保證各項工作不斷取得新成績。

目標:全體職工具有共同的理想、追求和價值觀。確立“全員學習、終身學習”的學習理念,使學習成為企業的基本生存狀態和運行準則,成為企業創新發展的主要推動力。自覺弘揚企業精神,改善思維模式,形成不斷挑戰自我、戰勝自我、超越自我的思想文化。構建終身學習體系,建立各類學習型組織,健全促進全員學習、團隊學習、互相促進、共同進步、良性循環的體制機制。進一步提高全體職工的思想道德素質、科學文化素質、專業技術素質,壯大優秀人才隊伍。

三、創建學習型企業的主要內容和任務

1、建立共同愿景,確定發展戰略,落實發展規劃,實現發展目標。總體的發展戰略具體化為各單位、每名職工、每個階段、每年的任務和措施。要集中全體職工的智慧,凝聚全體職工的力量,以只爭朝夕、頑強拼搏、雷厲風行、持之以恒的工作作風,落實和執行發展規劃,廣泛利用企業內外資源,采取多種方法和途徑實現發展目標。

2、弘揚精神,培養開放、動態、系統、合作、追求、進取的思維方式。大力弘揚“自強開放、務實創新、誠信敬業”的企業精神,樹立適應國際國內競爭的優秀理念。以大開放促大發展,走出去,請進來,博采眾長,在開放中汲取營養。適應新形勢新任務的要求,解放思想,更新觀念,與時俱進,在創新中實現卓越。系統辯證分析面臨的形勢,快樂應對,在挑戰中發現機遇。

3、營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍,提升職工勇于挑戰自我、超越自我的人生境界。提升職工不斷超越的境界,是企業不斷創新發展的精神基礎。深入貫徹落實總公司近年來制定的人才建設的一系列新制度、新辦法,實施人才興企戰略,創新人才工作機制,優化人才成長環境,抓好經營管理者、專業技術人才和高級技工隊伍建設。

4、形成全員崗位學習培訓的終身教育體系,建立開放互動的團隊學習系統。根據實際需要和存在的問題,有計劃、有步驟、分層次地進行系統培訓,把職業教育和職工培訓納入企業管理體系。充分利用企業內部各種教育培訓資源,加大教育培訓投入,密切聯系實際,學以致用,提高教育培訓質量和效果。

5、建立反應迅速、運行高效的體制機制,提高管理水平和創新能力。加快產權制度改革,積極推進投資主體多元化,規范企業法人治理結構,建立與市場經濟相適應的現代企業制度。適應鋼鐵業新的發展格局需要和建設總部經濟的要求,進行企業內部資源重組和流程再造,按照“集中整體、分層能級”的要求,優化組織結構,完善制度管理,推進企業管理信息化,建立協調高效的管理體制,使創建學習型企業逐步制度化。

四、創建學習型企業的方法和要求

1、提高認識,加強領導。創建學習型企業是一項偉大的實踐活動。各級黨組織和各級領導必須不斷深化認識,提高創建學習型企業的自覺性、主動性,增強責任感和緊迫感。各級黨委要加強領導、把握方向、提供保證,各級干部要率先垂范,黨政工團齊抓共管。

2、領導帶頭,全員參與。創建學習型企業涉及到方方面面,是一項全方位的工作,必須堅持上下結合,增強互動性。各級領導班子、領導干部要身體力行,認真學習*理論和“三個代表”重要思想,學習黨和國家的方針政策,學習市場經濟知識和科學文化知識,密切關注國內外經濟發展趨勢和行業發展動向,學習先進企業的管理經驗,不斷提高自身的學習創新能力,為全體職工樹立榜樣。

3、完善機制,增強動力。要層層建立和完善“促學”機制,搭建學以致用、學用相長、公平競爭的平臺。通過物質和精神的激勵導向作用,使職工認同并接受企業的目標和價值觀,激發職工的學習愿望,變“要我學”為“我要學”,增強職工的學習動力和毅力,不斷提高職工的學習能力和創新能力。對運用所學知識,在技術創新、業務創新、管理創新、工作創新中有突出貢獻的職工要給予物質和精神獎勵。

4、創新載體,拓寬途徑。創建學習型企業是一個永無止境的動態過程,只有起點,沒有終點,必須堅持不懈,防止“一陣風”現象。要堅持學以致用,把趕超一個先進目標、解決一個技術難題、創新一項管理、培養一批人才、創一項新紀錄、打一個優質工程、干好一項業務工作作為學習的課堂,把完成每項任務的重點難點作為學習的課題,把每打一仗總結一次作為學習的階梯,把樹標桿、學先進、趕先進作為學習的一種境界。

5、明確職責,狠抓落實。創建學習型企業是一項全新的工作,既是一種全新的組織管理模式,也是實現技術、管理、黨建和思想文化工作的創新活動。必須用系統的建設代替單項的活動,使學習創新變成每個人的自覺行動,變成一種持續的實踐過程。

6、本意見,是對各部門創建學習型企業的總體要求。各專業系統和各單位都要根據意見制定具體的實施方案和辦法,確保落實,抓出成效。

2005.4.8

篇3:煤礦創建學習型企業評估標準

煤礦創建學習型企業評估標準(表)

煤礦創建學習型企業評估標準

一級指標

二級指標

三級指標

評估要點

評估辦法

標準

分值

實際

得分

Ⅰ

愿

景

目

標

體

系

10分

制定創建規劃和愿景目標體系

6分

具有創建學習型企業的目標和規劃

制定了本單位開展創建活動的規劃、年度計劃和實施細則,內容緊扣創業發展、人才培養、提升企業核心競爭力等目標。

查閱文件、資料、檔案

2

建有企業、團隊、個人三個層次愿景目標

1、企業愿景與徐礦發展戰略、礦“58411”發展戰略相結合,體現本單位特色

2、團隊愿景(區隊、車間、班組)與礦中心工作相結合,體現工作創新目標

3、個人愿景與職業生涯設計相結合,體現個人進步和企業、團隊發展目標相一致

查閱資料、

現場了解

3

規劃、計劃的內容體現以人為本的理念

1、持續提高職工隊伍素質,目標、規劃包括提升個人學習能力、團隊創新能力、企業創業能力等內容

2、有維護職工學習權、發展權,促進其全面發展的內容

查閱資料、

現場了解

1

營造良好的創建氛圍

4分

廣泛宣傳創建工作,形成視覺效應

通過各種媒體、方式和豐富多彩的活動,宣傳愿景,宣傳理念,宣傳創建工作的目標、意義和實施細則等,在區隊、車間、班組建有創建牌板、標語牌等

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煤礦創建學習型企業評估標準(表)現場了解、

召開座談會

1

基層區隊(機關部室)積極貫徹創建規劃

結合實際制定了相應的創建實施計劃,有特色創建項目,有保證目標和計劃實現的方法與途徑;

查閱資料

現場了解

1

全體職工對創建學習型工作有較高的認同度和支持率

1、單位領導班子的認同度和支持率:(80%以上為0.5分,60%-79%為0.3分,低于60%不得分)

2、職工的認同度和支持率:認同及支持率大于80%以上為1分,否則不得分

問卷調查

2

Ⅱ

全

員

學

習

體

系

20分

學習氛圍濃厚

3分

鼓勵職工提高文化學歷、業務技能,形成終身學習氛圍

1、職工認識到學習對于個人工作與成長的意義

2、職工認識到學習對于形成企業核心競爭力的意義

3、結合崗位技能提高,形成學習工作化、工作學習化、學習創新制度化的濃厚氛圍

座談了解

3

不斷提升學習力

3分

開展富有特色、靈活多樣的學習活動

1、群眾性學習活動形式多樣、豐富多彩,并結合崗位成才,有突出事例

2、本單位管理人員系統接受學習型組織理論培訓,培訓率達80%以上,并在指導實踐活動中產生明顯效果

查閱資料

現場了解

2

全面開展各類人員崗位培訓工作和繼續教育

完成礦下達的崗位培訓和繼續教育計劃,培訓有實效,自主培訓創新有特色

查閱資料

現場了解

1

 

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煤礦創建學習型企業評估標準(表);

構建多樣化的學習渠道和信息化的學習系統

4分

充分利用企業內外的教育資源和學習資源

健全礦、區隊、班組三級職工教育培訓網絡,廣泛應用計算機等現代化教育手段

查閱資料

走訪了解

2

建立多元開放的學習平臺

1、按礦要求組織開展職工品行習練

2、政工網絡、辦公自動化網絡使用成效突出

3、建有“團隊學習室”、“技術創新室”等,創新成果突出

查閱資料

現場了解

2

培育學習型團隊、職工

10分

創建學習型黨(總)支部

1、制定創建各級學習型黨組織(黨總支、黨支部、黨小組)的規劃

2、堅持中心組學習制度,聯系實際研討問題有記錄

查閱資料

走訪座談

2

創建學習型部室

有創建五型機關規劃、實施細則、服務承諾書等

查閱資料

2

創建學習型區隊

有創建規劃、實施細則、活動計劃或方案等

查閱資料

2

創建學習型班組

有創建規劃、實施細則、技術創新機制

查閱資料

2

爭做學習型職工

有個人學習創新規劃、個人職業生涯設計書

查閱資料

2

Ⅲ

持

續

創

新

體

系

25分

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煤礦創建學習型企業評估標準(表)

觀念創新

4分

建立企業發展新理念

1、徐礦核心理念及礦企業文化理念深入人心并付諸行動

2、革除“看攤守業”、“伸手依附”、“歸咎于外”、“貧富均等”、“攀官套級”等陳舊觀念,形成新理念

查閱資料

現場了解

2

建立“終身學習、全員學習”的新機制

廣泛開展職工思想政治、文化科學知識、崗位技能培訓;職工培訓面達80%以上得2分,50%~80%得1分,50%以下不得分

查閱資料

現場了解

2

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管理創新

8分

用學習型組織理念推動組織實現管理創新

1、積極開展創建“本質安全型區隊”活動,實施《龐莊煤礦職工本質安全宣傳教育大綱》,成效顯著

2、以人為本,推行精細化、零缺陷管理,實行責任追究制度,降本增效明顯

查閱資料

現場了解

5

用學習型組織理論指導企業改革

積極學習借鑒外部新的管理模式,管理機制有創新,并產生示范效應

查閱資料

3

戰略創新

10分

樹立科學發展觀

依據礦發展戰略,制定本單位創業發展目標

查閱資料

2

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煤礦創建學習型企業評估標準(表)

科教興企落到實處

1、科教興企、人才強企戰略落到實處,形成尊師重教氛圍

2、組建專業創新小組,形成集科研、開發、應用為一體的科技創新體系,技術創新項目較多

查閱資料

現場了解

4

確立科學的人才觀

1、建立有利于人才脫穎而出的激勵機制

2、創新人才管理機制,對班組長、驗收員等工種廣泛實行公開招聘和競爭上崗制度

查閱資料

4

企業文化

創新

3分

用學習型組織理念推進企業文化創新

1、將黨建、思想政治工作、精神文明建設融入區隊文化管理,“三評選四爭創”活動成效明顯

3、貫徹落實礦《企務公開工作條例》

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4、推動企業文化理念傳播,職工行為規范;企業文化創新對企業發展產生了明顯的推動和凝聚作用

查閱資料

現場了解

3

Ⅳ

激

勵

保

障

體

系

25分

激勵機制

9分

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煤礦創建學習型企業評估標準(表)建立“三線”激勵機制

職工文化學歷、技術等級、職稱提升后,實行獎勵政策,并執行到位

查閱資料

現場了解

5

實施CBA遞進考評體系

結合職工職業生涯設計,制定并實施技能人才成長計劃

查閱資料

2

激勵機制效果好、滿意度高

1、實行特殊貢獻人員的獎勵制度,有實例

2、執行激勵機制的效果及群眾的滿意度高,滿意度為80%以上得2分,否則不得分

現場了解

2

組織保障

6分

建有實施與運行機構

1、成立活動領導機構,建有行之有效的工作體系

2、推進創建日常工作的各層次領導機構和辦事機構健全

查閱資料

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現場了解

3

領導層推動

單位領導干部在創爭活動中率先垂范,并有文字記錄

查閱資料

3

制度保障

10分

工作制度

1、建有創建學習型企業的工作制度

2、執行并不斷完善工作制度

查閱資料

5

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煤礦創建學習型企業評估標準(表)

考核制度

1、建有符合實際的考核評價制度

2、堅持實行動態的考核評比辦法

查閱資料

3

監督制度

1、建有各種形式、各種層次的監督制度

2、執行監督制度的措施與效果好

問卷調查

2

Ⅴ

效

果

評

價

體

系

20分

執行力建設

3分

開展創建活動,增強核心競爭力,出色地完成各項指標

1、總結出學習與工作相融合的團隊學習經驗做法

2、總結出創新能力不斷提高的經驗做法

3、近兩年來企業不斷超越自我,各項指標完成出色

查閱資料

走訪座談

3

企業競爭力

8分

職工隊伍素質不斷提

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高、創新能力不斷增強

1、職工文化技術結構得到優化

2、創新成果得到推廣應用,效果好

3、職工解決企業實際問題的能力不斷提高

查閱資料

走訪座談

3

企業凝聚力不斷增強

干群關系融洽;職工對企業和諧發展前景充滿希望

走訪座談

2

個人學習、團隊學習有特色事例

1、“勤奮工作+聰明工作”的典型事例3個以上

2、快樂學習、互動學習的方式方法特色明顯

3、與時俱進開展主題教育和素質教育,定期活動有記錄

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煤礦創建學習型企業評估標準(表)

查閱資料

走訪座談

3

效益、榮譽

6分

效益和效果

1、安全效果好

2、職工收入穩步提高

查閱資料

走訪座談

4

各類榮譽稱號

1、近兩年內獲國家級榮譽稱號,得2分

2、近兩年內獲省、部級榮譽稱號,得1.5分

3、近兩年內獲市級榮譽稱號,得1.0分

4、近兩年獲集團公司級榮譽稱號,得1.0分

5、獲礦榮譽稱號,得0.5分

查閱資料

走訪座談

(不累加分)

2

社會影響

3分

社會反響

1、積極參與各種社會公益活動,有具體事例

2、創建活動具有良好的社會反響和外部形象

查閱資料

走訪座談

1

創建學習型企業經驗得到地區、行業的認可

1、創建活動在礦受到普遍重視并得到推廣

2、創建經驗在集團公司及以上會議參加交流

查閱資料

2

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煤礦創建學習型企業評估標準(表)

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