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八年級思品德復習提綱及試題

一.我們享有上帝的權利

1.我們都是消費者

（1）什么是消費和消費者？

①消費――是指利用社會產品來滿足人們各種需要的過程。消費又分為生產消費和個人消費。通常講的消費，是指個人消費。個人消費是指人們把生產出來的物質資料和精神產品用于滿足個人生活需要的行為和過程。

②消費者――是指為生活消費需要而購買、使用商品或者接受服務的自然人。

（2）消費者與經營者的關系

：

當我們購買商品或享用服務時，我們便成了消費者。我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經營者投票，消費者決定著商品及其經營者能否被認可，因而對于經營者來說，顧客就是“上帝”。

（3）消費者需要保護

①在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位，消費者處于不利的地位。還有個別經營者見利忘叉，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。

②個別經營者對消費者欺詐、坑害，使消費者遭受巨大損失。也使消費者覺醒，于是消費者運動應運而生。

2．消費者享有的權利

（1）保護消費者權益的意義

：

有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

（2）消費者依法享有的權利

安全權知情權自主選擇權公平交易權依法求償權受尊重權監督權獲得教育權結社權

（3）消費者要依法履行義務

二、維護消費者的權益

3．練就一雙“慧眼”

(1)增強我們的判斷能力和選擇能力：在現代社會，面對林林總總的商品信息，我們要增強自己的判斷能力和選擇能力，選擇適當合理的消費行為。

(2)主動學習和掌握有關消費的知識和掌握有關消費者權益保護的知識：煉就“慧眼”需要我們自身的努力，需要我們主動學習和掌握有關消費的知識，還需要掌握有關消費者權益保護的知識，自覺地運用法律武器維護自己的合法權益，與不法經營者進行斗爭。

4．維護權益的途徑

（1）具有良好的權利意識和自我保護意識（2）消費者的維權途徑

①與經營者協商和解；②請求消費者協會調解；③向有關行政部門申訴；④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；⑤向人民法院提起訴訟。

附題

單項選擇題

(下列每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將其序號填入下列括號內。

)

⒈我們每個人的生活都離不開消費，這里的消費是指（A）

A.物質方面的消費和精神文化的消費

B.選擇并購買所需商品

C.決定商品及其經營者能否被認可

D.人們日常生活中維持生命延續的消費

2.個別經營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者遭受巨大損失，這引起了聯合國的高度重視，聯合國于

1985年通過了（

A）

A.《消費者權益保護法》

B.《保護消費者準則》

C.成立消費者協會的決定

D.建立保護消費者權益的社會監督網絡

3.生產銷售不安全食品，侵犯了消費者的（

A）

A.安全權

B.依法求償權

C.自主選擇權

D.人格尊嚴獲得尊重權

4.下列選項中，不屬于我國消費者的權利的是（

B）

A.消費者購買的商品、接受的服務，不能危害其生命和財產安全

B.消費者可以對經營者出售假冒偽劣商品的行為進行處罰

C.消費者有權拒絕經營者的強制交易行為

D.消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者

5.要使自己成為一個聰明的消費者，就應該（

D）

①主動學習和掌握有關消費的知識②掌握有關消費者權益保護的知識③具有良好的權利意識和自我保護意識④增強自己的判斷能力，不盲目追隨其它消費者

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

6.下列常見的商家用語或規定，屬于侵犯消費者的合法權益的有（

A）

①存包丟失，概不負責②顧客就是上帝③謝絕自帶酒水④溫馨提示：謹防扒手⑤商品出門，概不退換

A.①③⑤B.③④⑤C.①②③D.②③⑤

7.某縣一郵局在顧客寄發信件時，強行要求顧客購買該局的郵票和信封，否則不予郵寄，該郵政局的行為侵犯了消費者對商品和服務的（

B）

A.公平交易權

B.自主選擇權

C.依法求償權

D.人格尊嚴、民族風俗習慣獲得尊重權

8.概括（請用簡潔的語言概括下題蘊含的道理）

20**年年初英國有關部門緊急召回被懷疑含有致癌色素“蘇丹紅一號”的

575個品牌的產品后，全國質檢、工商、衛生、公安等部門開展了對“蘇丹紅一號”的全力查禁。

3月，合肥市科大附中教師吳某因從肯德基店購買了含“蘇丹紅一號”成分的雞腿煲，并保留了外包裝盒和外賣袋，向肯德基提出賠償，證據確鑿，但遭到店方拒絕。

答：店方侵犯了吳某的安全權、知情權、依法求償權。吳某可以運用法律手段，維護自己的合法權利。

9簡答。

.中學生馬某到商店買衣服，服裝店老板誘騙馬某試穿質次價高的滯銷服裝，馬某試穿后不想購買，老板說：“既然穿了怎能不買？”馬某便問老板：“服裝產地在哪里？”老板威逼道：“問什么，快拿

200元錢來，否則別想出店”。三天后，馬某發現自己花

200元錢買來的服裝已開了“天窗”。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（

1）馬某的哪些權利受到了侵犯？

答：公平交易權；自主選擇商品權。

（

2）消費者最主要應該依據哪部法律來維護自己的合法權益

答：《消費者權益保護法》。

10.五一假期期間間，晨晨和幾個同學為完成學校社團組織的活動商量好一起去拍攝一些鏡頭作為活動數據。回家后，晨晨提出自己購物，讓自己也去“血拼”一次。

爸爸認為：在林林總總的商品信息前晨晨沒有足夠的判斷能力和選擇能力，容易上當受騙，不同意前往。

媽媽認為：可以前往，只要能合理的消費即可。

（

1）你認為晨晨該前往“血拼”一次嗎？為什么？

答：

可以前往，但是青少年判斷能力差，購物經驗少，在消費時，應該煉就一雙“慧眼”，防止上當受騙。（答案不唯一）

（

2）晨晨和二位同學一起逛商場，走到百貨大樓門前，看見門前攤位掛著這樣的牌子：“各類名牌服裝，清倉低價銷售”。你認為她們該不該去買？

答：可以去購買，但是要運用掌握的有關消費知識和消費者權益保護知識，做一個聰明的消費者。（答案不唯一）

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篇2:更好提高思想品德復習效率

如何更好的提高思想品德復習效率

思想品德作為中考的考試科目之一，其內容年年更新，與之密切聯系的社會焦點、熱點問題也變化多端。因此進入復習階段，采用何種復習方法對學生提高成績十分重要，而這個階段不同的老師可能會有不同的方法。現將我的復習方法總結如下，供大家參考。

一、抓好基礎知識的復習。在思想品德課的復習中，掌握基礎知識，夯實基礎知識是關鍵。在教學中我發現有一部分學生，平時上課感覺不錯但是一考試就暴露出一些問題，分析其根源就是基礎知識掌握得不牢，落實不到位。針對這種情況就必須對基礎知識進行系統的復習；做適量的練習，強化學生對基礎知識的理解。通過對基礎知識的復習，讓學生有意識地形成主干知識的結構體系，避免片面地、孤立地掌握一些支離破碎的知識。

在中考復習過程中由于中考考試范圍的內容往往寬度大、發散強、跨章節、跨教材、拓展深，很容易使學生產生畏難情緒，影響復習態度和實效。因此激發學生的復習熱情，提高有效的復習結果，至關重要。于是我將中考范圍的基礎知識進行梳理歸納，使其系統化，重點化，便于學生理解和掌握。

二、抓好時事熱點專題的復習。近年來思想品德中考命題角度多，選材范圍廣，注重理論和實際的聯系，靈活多變。不僅僅是強調基本原理、基本觀點的常規記憶和簡單分析回答，而是注重“題在書外，理在書內”，要求考生要以教材中的知識為依據，加強與社會熱點，社會實踐及自己的生活實際相聯系，體現通過試題引導考生關注社會，關注人與自然關注國家的發展與變化。如：圍繞我國人口資源、環境的現狀提出國家為什么要實施節約資源，保護環境的基本國策，走可持續發展道路與近一年的國內外時事熱點、焦點聯系。講述黨和政府如何關心幫助弱勢群體的問題。聯系時事熱點焦點，我要求學生不要局限于書中單一的弱勢群體問題，要有一個更高、更深、更廣的認識，眼下國家正在構建和諧社會，關注民生，聚焦民生問題更重要。弱勢群體只是一個小范圍，民生問題是一個大范圍，是構建和諧社會的關鍵，黨和政府高度重視。

三、對學生答題方法給予指導。在考試中，有很多學生不注意答題的方法技巧，只知道照搬書中自己識記的內容，往往“下筆千言，離題萬里”。答題時抓不住答題要點，因此在復習階段，要把答題技巧作為一個重點，納入到復習的計劃教學中。幫助學生對題目進行認真審閱，分析，根據題意認真作答，做到講練結合，提高學生熟中生巧的能力。

在教學中向學生滲透，思想品德考試題，每一個題型都是由材料組成的，無論是客觀性試題還是主觀性試題，都要有正確的解題思路和步驟。其具體方法如下：

（一）解答選擇題要掌握四個步驟。1.審。仔細讀題，審題，找出題中關鍵詞。可采用首尾法，詞語頻率法，引號法。2.憶。根據找出的題干關鍵詞，聯系所學教材知識思考是什么原理、觀點。回憶確認正確答案。3.選。根據已確認的知識答案，對照選項，進行對照排查，選出正確答案。4.查。根據題目的要求，設問的指向逐一分析，對照選項，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。

（二）解答主觀題的步驟：1、對材料進行逐段逐句逐層的閱讀，找出關鍵詞語，通過關鍵詞語聯系所學知識。2、落實到具體是所學的哪些知識內容，涉及到哪些概念，原理或觀點，然后根據題目的要求，組織有效的答案。3是答題要規范化。先是答出題目的觀點，表明自己的態度，再答出有關教材中的觀點，即說明材料詮釋問題的理論依據。然后用事實證明，答題不僅要有理，還要有據。最后要簡述自己對問題的認識體會。這一步是很多考生往往容易忽視的，所以要反復強調并在平時的考試中加以嚴格要求和訓練。4、答題時要注意邏輯性和知識的準確性。這樣做，學生在中考時，才能夠考出理想的成績。

四、做好考前的心理輔導。由于中考難度大，考生壓力很大。容易出現心理過分緊張，考試焦慮，情緒失控等心理障礙。教師在后期的復習中，要進行有關的心理疏導，針對學生不同情況幫助他們緩解壓力，釋放不良情緒，正確面對中考，積級迎接中考。

總之，教師只有在復習時采取有效的方法，才能使學生的學習效率使學生的學習成績不斷提高，只有這樣才能幫助學生考升入理想的高中。

篇3:學年上學期七年級思想品德期末復習計劃

**-**學年上學期七年級思想品德期末復習計劃

一、復習目標與要求

期末臨近，復習在即，為了使本學期思品復習工作收到良好效果，復習時要力求體現明確的價值導向性，努力提高現實針對性和適應性；力求對傳統的思想品德教材有超越性和創新性。要通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復習，達到鞏固更新，不斷提高教學效果，促進學生自主學習，切實提高教育教學質量。

二、復習措施：

（一）、指導學生掌握正確的解題方法

首先，認真審題，把握題意，理清設問同材料的關系。

其次，鑒于答案的綜合性強這一特點，我們還要全面把握相關知識點，注意知識的系統性和完整性。

最后，要注意答案的條理性和開放性。在解答開放性試題時，有的同學對問題的分析把握得還不錯，但在組織答案時卻忽視了答案內容的條理性和開放性。他們只是把知識簡單地羅列在一起，缺少層次，缺少邏輯關系，缺省自己對問題的獨立見解，結果成績不理想。所以，教師要指導學生答題時要層次清晰，可分條分行，否則，有時評卷教師可能會把考生兩個要點的答案作為一個答案要點給分，這樣失分就太可惜了。

（二）、指導學生學會正確使用課本

首先，要求學生不要簡單地、大段大段的摘抄語段。開卷考試后，好多學生在平時學習和復習中，出于僥幸心理，把老師上課的例題，或自己在復習用書做過的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時，憑著自己的印象在書中找相似的題，然后照搬答案，或者從答案中摘錄自己認為有用的語句，這樣的答題正確率是很低的。

其次，不要見題就翻書。有的學生認為開卷考試無非是考試時翻翻書而已，但真到考試時，若要題題都翻書，考試時間就不夠用，特別是平時成績較好的學生，對分數較重視，生怕做錯失分，結果在考試中動輒每題必翻，導致時間不夠用而意外失分。對客觀性題凡是絕對有把握的，就堅決不查；凡絕對必須查的（如知識點的概念、原理等），就要查閱；凡是沒有十分把握的題，有時間就查，無時間就不查；對于選擇題，有關的知識應盡量消化在平時的學習和復習中，考試時盡量不靠翻書解答；主觀性試題的解答，可以而且應當多查。

最后，不要盲目抄書。這主要表現在簡答等主觀性試題中。有的學生在答題時，不是先審題，而是先忙于翻書，找到后又忙于抄書，看書中哪段與該題答案最為接近就抄哪段。由于審題不認真，盲目抄書，雖然答案筆墨耗費不少，但得分卻不盡人意。解答此類題目，一定先要讀懂題目，即搞清楚題目的內容和要求是什么，然后再翻書查找相關資料，否則不僅答案做錯，而且還會浪費時間。另外，找到相關資料作答時，不要急于動手，更不能把相關資料大段大段抄錄，應快速地通讀相關知識的內容，然后用最簡潔的語言加以概述。

（三）用好手頭復習資料：作業本和期末試卷等。