請班主任重視特殊群體學生思想品德教育
請班主任重視特殊群體學生的思想品德教育
教師要重視特殊群體學生的思想品德教育。對這些特殊群體學生教師要給予特別的關愛，只有教師無私的關愛才能培養學生的自尊、自愛和自信，才能讓這些特殊群體學生樹立起生活的勇氣和揚起前進的風帆。每個人都有自尊心，這些特殊群體學生的自尊心更強，他們渴望得到別人的尊重。因而我們班主任要特別尊重這些特殊群體學生，這不僅是我們教師應具備的職業道德，而且關系到教育的成敗。特別作為班主任對待特殊群體學生要平等、真誠，要更加用心去關愛這些特殊群體學生。
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，作為班主任要從多方面多角度去關心愛護學生，關注學生的思想變化，特別要重視特殊群體學生的思想品德教育。
一、重視留守兒童的思想教育
教師要重視留守兒童的思想教育。留守兒童的父母為了生活在遙遠的他鄉奔波，因此留守孩子更是教師要關愛的重點對象。特別是班主任一定要為這些孩子營造良好的充滿親情溫暖而又和諧的班集體生活和良好的學習環境，讓留守孩子能夠在充滿愛的陽光下健康快樂地成長。
班主任首先要建立一個愛意濃濃的班集體，班集體是一個特殊的群體，這個群體是鍛煉學生的熔爐。班主任要以慈父慈母般的愛去呵護那些留守孩子，組織班里的學生實施“結對子”幫扶活動。我曾教過的X屆X年級的兩個學生因為長時間見不到父母，有一個學生變得性格孤傲、放蕩不羈，還有一個學生整天沉默寡言、情緒低落，致使學習成績一落千丈。于是我組織班干部和其他各方面表現突出的學生以及老師和留守孩子結成師生、生生之間的扶幫對子，隨時掌握留守孩子的思想情況和生活情況。我按時向所結對子的留守孩子的臨時監護人匯報孩子的思想情況和學習情況，并到監護人家里進行家訪了解家庭情況，選擇適當的課余時間與留守孩子談心，鼓勵留守孩子多參加班集體活動及學校組織的各項有意義的活動，讓留守孩子感受到老師對他的愛和集體的溫暖。如同學X，她的父母帶著弟弟常年在廈門打工，她一直都寄居在萬安賢溪舅舅家里，性格內向，怕和同學交往，無心讀書。我多次和她談心交流，并和她的家長通過電話和孩子談心，讓孩子和家長通過書信交流感情，使孩子感到被尊重、被接受、被欣賞。從此，婷開始用心學習了，六年級畢業時以優異的成績考到縣實驗中學就讀。
又如X同學曾是我六年級時教過的一位學生。他生活在一個較特殊的家庭里，母親在他出身四個月時失蹤了，至今一直未歸。父親身患殘疾，在X市殘疾人托養庇護中心上班，一年都很難得回家一趟。X同學一直和年邁的爺爺、奶奶生活在一起，家庭困難，生活拮據。記得第一個星期我給他上的每一堂課，他總是默默地聽著，但總不見他舉手發言，更不見他的笑容，我幾次提問他，他總是低著頭站在那沉默不語。我發現他平時也極少和同學交流。第二周我開始對X同學進行家訪。那是星期二的晚上，我拿著手電筒來到了X同學的家，他的爺爺、奶奶見我的到來熱情地把我迎進了昏暗的客廳，并向我訴說了家庭的不幸。從那以后，我每天都找他談心，和他聊學校的事以及和同學相處得怎樣。每天都抽出時間耐心地給X同學學習上的指導，從生活上和學習上去關心他，幫助他，鼓勵他，很快朱同學有了很大的變化，臉上開始有笑容了，學習成績有了進步，也樂于和同學交往了。班里幾個學習好的同學，如同學波和同學翔都和他結上了學習對子，并在課余時間時常幫助他輔導功課，使他順利地完成了小學階段的學業，并升入到中學就讀。愛的力量是無窮的。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。我們教師應該深入去了解學生，理解學生，信任學生，要發自內心最真誠的關愛，與學生同甘共苦、同悲共樂，要無私地去關愛他們，不求半點回報，讓這些特殊群體學生勇敢地向困難挑戰做生活的強者。
教師無私的關愛能促使這些留守孩子以積極的心理狀態輕松愉快地投入學習，促進他們的自信心和上進心，使這些特殊群體學生真切感受到老師的愛如同父愛和母愛般溫暖。
篇2:請班主任重視特殊群體學生思想品德教育
請班主任重視特殊群體學生的思想品德教育
教師要重視特殊群體學生的思想品德教育。對這些特殊群體學生教師要給予特別的關愛，只有教師無私的關愛才能培養學生的自尊、自愛和自信，才能讓這些特殊群體學生樹立起生活的勇氣和揚起前進的風帆。每個人都有自尊心，這些特殊群體學生的自尊心更強，他們渴望得到別人的尊重。因而我們班主任要特別尊重這些特殊群體學生，這不僅是我們教師應具備的職業道德，而且關系到教育的成敗。特別作為班主任對待特殊群體學生要平等、真誠，要更加用心去關愛這些特殊群體學生。
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，作為班主任要從多方面多角度去關心愛護學生，關注學生的思想變化，特別要重視特殊群體學生的思想品德教育。
一、重視留守兒童的思想教育
教師要重視留守兒童的思想教育。留守兒童的父母為了生活在遙遠的他鄉奔波，因此留守孩子更是教師要關愛的重點對象。特別是班主任一定要為這些孩子營造良好的充滿親情溫暖而又和諧的班集體生活和良好的學習環境，讓留守孩子能夠在充滿愛的陽光下健康快樂地成長。
班主任首先要建立一個愛意濃濃的班集體，班集體是一個特殊的群體，這個群體是鍛煉學生的熔爐。班主任要以慈父慈母般的愛去呵護那些留守孩子，組織班里的學生實施“結對子”幫扶活動。我曾教過的X屆X年級的兩個學生因為長時間見不到父母，有一個學生變得性格孤傲、放蕩不羈，還有一個學生整天沉默寡言、情緒低落，致使學習成績一落千丈。于是我組織班干部和其他各方面表現突出的學生以及老師和留守孩子結成師生、生生之間的扶幫對子，隨時掌握留守孩子的思想情況和生活情況。我按時向所結對子的留守孩子的臨時監護人匯報孩子的思想情況和學習情況，并到監護人家里進行家訪了解家庭情況，選擇適當的課余時間與留守孩子談心，鼓勵留守孩子多參加班集體活動及學校組織的各項有意義的活動，讓留守孩子感受到老師對他的愛和集體的溫暖。如同學X，她的父母帶著弟弟常年在廈門打工，她一直都寄居在萬安賢溪舅舅家里，性格內向，怕和同學交往，無心讀書。我多次和她談心交流，并和她的家長通過電話和孩子談心，讓孩子和家長通過書信交流感情，使孩子感到被尊重、被接受、被欣賞。從此，婷開始用心學習了，六年級畢業時以優異的成績考到縣實驗中學就讀。
又如X同學曾是我六年級時教過的一位學生。他生活在一個較特殊的家庭里，母親在他出身四個月時失蹤了，至今一直未歸。父親身患殘疾，在X市殘疾人托養庇護中心上班，一年都很難得回家一趟。X同學一直和年邁的爺爺、奶奶生活在一起，家庭困難，生活拮據。記得第一個星期我給他上的每一堂課，他總是默默地聽著，但總不見他舉手發言，更不見他的笑容，我幾次提問他，他總是低著頭站在那沉默不語。我發現他平時也極少和同學交流。第二周我開始對X同學進行家訪。那是星期二的晚上，我拿著手電筒來到了X同學的家，他的爺爺、奶奶見我的到來熱情地把我迎進了昏暗的客廳，并向我訴說了家庭的不幸。從那以后，我每天都找他談心，和他聊學校的事以及和同學相處得怎樣。每天都抽出時間耐心地給X同學學習上的指導，從生活上和學習上去關心他，幫助他，鼓勵他，很快朱同學有了很大的變化，臉上開始有笑容了，學習成績有了進步，也樂于和同學交往了。班里幾個學習好的同學，如同學波和同學翔都和他結上了學習對子，并在課余時間時常幫助他輔導功課，使他順利地完成了小學階段的學業，并升入到中學就讀。愛的力量是無窮的。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。我們教師應該深入去了解學生，理解學生，信任學生，要發自內心最真誠的關愛，與學生同甘共苦、同悲共樂，要無私地去關愛他們，不求半點回報，讓這些特殊群體學生勇敢地向困難挑戰做生活的強者。
教師無私的關愛能促使這些留守孩子以積極的心理狀態輕松愉快地投入學習，促進他們的自信心和上進心，使這些特殊群體學生真切感受到老師的愛如同父愛和母愛般溫暖。
篇3:教育單位財務管理辦法
教育單位財務管理辦法
為了進一步規范我公司的財務行為，加強財務管理和監督，提高資金使用效益，促進教育事業健康發展，根據國家有關法律制度和上級有關規定，結合我公司特點，制定本辦法。
一、我公司財務管理的基本原則
貫徹執行國家有關法律、法規和財務規章制度;堅持勤儉辦學的方針;正確處理事業發展需要和資金供給的關系，社會效益和經濟效益的關系，國家、我公司和個人三者利益的關系。
二、我公司財務管理的主要任務
合理編制我公司預算，嚴格預算執行。完整、準確編制我公司決算，真實反映我公司財務狀況;依法籌集教育經費，努力節約支出;建立健全財務制度，加強經濟核算，實施績效評價，提高資金使用效益;加強資產管理，合理配置和有效利用資產，防止資產流失;加強對我公司經濟活動的財務控制和監督，防范財務風險。
三、我公司財務管理實行校長負責制。我公司的財務活動在校長的領導下，由我公司財務部門統一管理。
四、預算
我公司要根據教育事業發展目標和計劃編制年度財務收支預算。預算編制應當堅持量入為出、收支平衡、統籌兼顧、保證重點、略有節余(10%)的原則，不得編制赤字預算。
收入預算應當考慮我公司維持正常運轉和發展的基本需要，參考以前年度的預算執行情況和預算年度的收入增減因素，積極穩妥地逐項測算編制。
支出預算應當根據我公司開展教育教學等活動需要和財力可能，分輕重緩急，按照支出分類科目分項測算編制。
五、收入
我公司應當將各項收入全部納入我公司預算，統一核算，統一管理。嚴禁設立“小金庫”，嚴禁賬外設賬，嚴禁公款私存。對按照規定應上繳國庫或者財政專戶的資金，我公司應當按規定及時足額上繳，不得隱瞞、滯留、截留、挪用和坐支。
六、支出
1、量入為出，嚴禁超支和舉債發展等現象。
2、我公司應當將各項支出全部納入我公司預算，建立健全支出管理制度。嚴格執行國家有關財務規章制度規定的開支范圍及開支標準，公用支出不得用于教職工福利等人員支出。各項支出應當按照實際發生數列支，不得虛列虛報，不得以計劃數和預算數代替。
3、嚴格控制“三公”經費支出。原則上不允許發生接待費用。
4、嚴格執行國庫集中支付制度和政府采購制度等有關規定。符合政府采購條件的支出，要按照規定，實行政府采購。
5、嚴格執行新財【20*】23號文件規定的公務卡強制結算目錄。對于原使用轉賬方式結算的，可以繼續使用轉賬方式，原使用現金結算且目錄規定的公務支出項目，應按規定使用公務卡結算，原則上不再使用現金結算。
下列情況可以仍使用現金結算，暫不使用公務卡結算：支付給單位臨時聘用人員(不含長期聘用人員)的費用;按規定支付給個人的慰問金、撫恤救濟金、培訓費等支出;簽證費、快遞費、過橋過路費、火車費、汽車費、出租車費、異地出差燃油費等目前只能使用現金結算的支出;在不具備刷卡條件的場所發生的零星支出;其他特殊情況確需使用現金結算的。除以上情況外，因特殊情形確實不能使用公務卡結算的，應報經上級單位領導批準。
各單位應從嚴控制不使用公務卡結算的支出事項，必要時報銷申請人應當提供不能使用公務卡結算的證明材料。
7、各義務教育我公司要建立健全內部控制制度，嚴格支出審批權限。成立3―5人的理財小組落實理財小組會簽制度，所有支出票據必須由理財小組審核簽字(或加章)方可入賬;我公司如有大型支出項目(初中5000元以上、小學3000元以上)，必須由我公司財務部門先進行預算后，寫出申請，報經我公司教代會、校委會審議通過簽字后，報中心我公司領導審批備案后方可實施，報銷時必須持備案手續方可入賬。我公司要依法加強各類票據管理，確保票據來源合法，內容真實、使用正確，不得使用虛假票據，杜絕不合規票據，嚴禁白條入賬。未按照規定辦理手續的支出，財務人員有權拒付。
報賬員和我公司理財小組要明確各自的職責權限，各司其職，不得越權代辦。否則財務人員不予辦理。我公司要定期將公用經費使用情況公布，群眾的監督。“三公”經費支出情況每季度公示一次，我公司公用經費支出情況每學期公示一次。其他與財務有關的重大項與重大活動的公開時間，應根據需要在事前、事中、事后及時公開。
七、固定資產
固定資產是指使用期限超過一年，單位價值在1000元以上(其中：專用設備單位價值在1500元以上)，并在使用過程中基本保持原有物質形態的資產。單位價值雖未達到規定標準，但是耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產管理。
我公司應當建立健全資產管理制度，加強和規范資產配置、使用和處置管理，維護資產安全完整，保障事業健康發展。
我公司應當設置固定資產總賬、明細賬及固定資產卡片，詳細記載固定資產的編碼、名稱、類別、規格、型號、原值、購置日期、使用部門等信息，完整反映固定資產情況。
中小我公司購入資產應當及時入賬，要對固定資產進行定期或不定期的清查盤點。年終前應當進行一次全面清查盤點，做到賬、卡、物相符。出現盤盈、盤虧要及時按照規定處理。
我公司出租、出借資產，應當經主管部門審核同意后報上級財政部門審批。資產處置應嚴格履行相關審批程序，先審批，后處置。資產處置收入應當按照國家有關規定，實行“收支兩條線”管理。
八、我公司應當建立健全財務風險控制機制，嚴格實行我公司公章使用登記制度。我公司嚴禁舉借債務，不得提供擔保，不得對外投資，不得從事經營活動。對于歷史上遺留下來的債務我公司要有計劃地進行化解。
九、會計檔案
我公司應妥善保管本單位的財務報表、賬簿、單據和其他檔案資料。校長要對我公司會計資料的真實性和完整性負責。20*年以前的會計檔案，我公司必須要有專柜存放，加蓋公章粘貼封條，安排專人保管。20*年以后(含20*年)的會計資料要統一存放在中心我公司檔案柜中，每一會計年度終了，核算站會計負責將我公司的會計檔案移交給我公司，由我公司負責存放到柜。檔案室鑰匙由核算站會計負責保管，檔案柜鑰匙由我公司校長負責保管，如需查看，需由中心我公司會計、核算站會計和我公司校長三人同時到場。
十、我公司要依據本辦法制定出本單位的財務管理制度，并報中心我公司備案。