下半年八年級上信息技術教學計劃
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**下半年八年級上冊信息技術教學計劃
一、學生基本情況
八年級的學生對于信息技術已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。
二、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為多媒本作品的開發(fā)、photoshop軟件的應用，具體知識點如下：
photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點;掌握photoshop軟件的啟動與退出;掌握基本圖像的處理和綜合運用。
多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎。
三、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
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篇2:學年第一學期中小學信息技術教學研究計劃
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**－**學年第一學期中小學信息技術教學研究計劃
一、指導思想
以信息技術學科“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)為目標，以“高效互動”課堂構建為重點，深入開展學科教材的深度研究，扎實推進優(yōu)質學科資源開發(fā)，組織有主題的、“參與式”教學研討活動，探索“互聯(lián)網”時代信息技術學科教研與教學新范式。
二、工作要點
1.開展學科目標體系的結構梳理。在認真研習課程指導綱要，吃透教材的基礎上，明確信息技術學科的“核心素養(yǎng)”，組織信息技術骨干教師共同體成員把學科教學目標序列化、具體化，細化到年段、單元、課時，為課堂教學提供更具體的指導與參照。
2.推進優(yōu)質資源開發(fā)與學科應用。目前，信息技術學科做到了每一課有一個微課，但知識點體系不夠全、不夠細，微課制作的針對性還不夠，課堂應用也不夠。本學期重點做好三點：一是對各年段的知識點進行再梳理，再細化，構建一個有結構、有層次、好定位的學科知識點體系；二是組織全員性微課資源的再開發(fā)。在量上做到知識點全覆蓋，在質上符合學習需求；三是引導微課的有效運用。微課開發(fā)與應用不脫節(jié)，開發(fā)是基礎，核心是應用，在應用中優(yōu)化，在應用中提升。每一位信息技術教師都要在課堂教學中思考微課有效應用的策略，并及時反思，為開發(fā)與應用積累經驗。
3.組織高效互動課堂教學研討活動。分小學、初中、高中三個學段，分別開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中小學段側重“學案引領、微課支持”研究；初中、高中段側重“基于MOODLE平臺嵌入微課與及時性評測”研究，進一步探尋技術支持下的信息技術高效互動教學范式。
4.深化“一師一優(yōu)課”曬課推優(yōu)工作。啟動第二批“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課、評課活動，落實參與對象，強化設計與教學指導，提供技術支撐，讓參與教師在曬課與評優(yōu)過程中得到提升。
5.舉行有關師生競賽活動。教師方面，包括中學信息技術教師優(yōu)質課評比、全體信息技術教師的微課制作評比；學生方面，包括省青少年信息學奧林匹克競賽、中小學生信息技術技能競賽等，為師生搭建好展示與交流平臺，促進師生共同發(fā)展。
四、具體工作
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