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英語教師跟崗學習計劃

能在萬物復蘇的春季里加入職院附屬學校這個大家庭，開始一段新旅程，我感到很榮幸。與大家共事的4天時間里，我看到了大家對工作的熱情和積極用心，深受感染。這是一個充滿活力的地方，每一位教師都值得我學習。

跟崗期間，我有以下計劃：

一、認真學習教學技能

我是個教育行業(yè)的新人，沒有太多教學經(jīng)驗，因此在跟崗期間，我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并及時向導師和周圍其他教師請教，敢于提出自己的觀點，積極詢問其他教師的意見，在糾正自身錯誤中得到成長。同時積極旁聽其他老師的課，認真做好聽課筆記，學習教師的語言、語調、身體語言等，總結其他教師在課堂上的課堂氣氛把控方法，了解和學習課堂的指示性語言，課后學會總結，有所思考，從其他老師的課堂中汲取營養(yǎng)。盡可能地多聽不同年級的課，學習不同風格教學。

此外，我也會補修教育學、心理學相關知識，做到理論與實踐相結合。

二、努力學習當一名班主任

班主任的工作看起來瑣碎，但實際考驗著教師的組織能力和溝通能力。我會積極向導師請教，幫助導師完成班級班主任常規(guī)工作，包括帶領學生進行早讀、早操、就餐、午休等工作，并學習與學生、家長溝通，認真觀察導師的溝通方式，同時在實際工作中學習組織學生活動，在觀摩中學習上班會課。另外，應該經(jīng)常在實踐中反思，知道自己做得好與不好的地方，并明確下次的做法。

三、積極提升自身涵養(yǎng)

教師總是潛移默化地對學生產(chǎn)生影響，但若想給學生一杯水，教師自身應先有一桶水，因此教師應該有良好的涵養(yǎng)和豐富的知識儲備。不論是教師師德，還是三筆字等基礎技能，或是知識面，我都不會輕視。我計劃在認真參加學校安排的培訓的同時，積極研讀教學大綱，平日里每周練字，每月讀兩本書。

多觀察、多思考、多總結、多提問，我會努力做到這幾點，爭取早日成為一名合格的教師。

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篇2:小學語文教師跟崗學習日志

上周五接學校通知，本周一需要到汝河路小學進行為期三天的跟崗學習，既然是跟崗學習，首先要明白自己最欠缺的是什么，最需要的是什么？于是趁著周末的時間，我進行了認真的反思和自我檢查，做為年輕教師，我有著充沛的精力，靈活的頭腦。對工作認真負責、盡心盡力，但是理論水平不足，語文素養(yǎng)欠缺，論文的水平也有待提高，對教學的科學性認識還只停留在感性認識的層面，有了這些認識和反思，我就開始了為期三天的跟崗學習。

今天是跟崗的第一天，懷著期待的心情，我早早來到了汝河路小學。經(jīng)過安排，我需要跟著二年級二班的“二七區(qū)名教師”楊青老師學習。來到了二二班的教室外，就聽到教室里傳來朗朗的讀書聲。透過窗戶，看到學生們端坐在書桌前，大聲地朗誦著課文，聲音響亮整齊，可以看出他們的養(yǎng)成習慣非常好，雖然沒有老師在教室，但依然井然有序。

今天我一共聽了楊青老師四節(jié)語文課，課堂上，楊老師的一舉一動都透露著名師的風范，每一句語言、每一個眼神都能撥動學生的心弦，引起學生的共鳴，在楊老師身上，我可以找到一個名師所具備的優(yōu)秀品質