**年兼職教研員工作總結

一年來，在教研室的直接領導和指導下，本人在歷史教學教研方面做了一些工作，現從兩個方面匯報如下。

一、加強學習，努力增強教研工作的主動性。

一年來，認真學習黨的**大報告和胡****在20*年全國優秀教師代表座談會上的重要講話精神，學習黨在新時期的路線、方針、政策，學習教育法律、法規和現代教育理論，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高思想道德素質、職業道德水平和教育教學能力為重點，深入開展“查、擺、找、補、創”活動，積極參與解放思想大討論，全面落實*****，切實轉變工作作風，提高工作效能，增強工作的主動性、積極性和責任感。

二、求真務實，扎實推進教研工作全面展開。

1、全面開展區級教研活動。

（1）有計劃、有總結。每年年頭在區教研室工作計劃的基礎上做好歷史學科的工作計劃，年終包括期間組織的重大活動都有總結，如中考模考質量分析和七年級統測質量分析及年終總結等。

（2）參與組織*區期中、期末和中考模考歷史學科命題工作。教研室組織全區統一命題對提高全區的教學質量起到了重要的推動作用，也為各校分析比較，查找不足提供了依據。每次命題都嚴格按照區教研室命題工作會議的有關要求，努力做到“遵循課標，依據教材，突出基礎，體現課改，規范命題，降低難度，照顧全區”的宗旨，精選命題教師，嚴格把關，認真審題，每次審題我都做到三校成功。有時審定一套試卷比命制一套試卷的時間都要長。尤其是20*年的中考兩套模擬卷質量很高，不僅題型一致，而且大題的命題知識點也一致，如一卷中的長征題和二卷中的大國崛起題都在中考題中出現，且都出在“活動與探究題”中，這反映了我們的命題老師較高的命題藝術，同時通過命題也鍛煉和培養了一批年輕教師盡快成長和成熟。當然，我們的命題也還存在問題，如本學期的七年級統測題就出現了失誤，其中最后一道的部分設問超出了考試范圍，盡管后來在閱卷時做了調整，但是畢竟是不該有的失誤，在此做自我檢討。

（3）4月30日在科大南區召開的區中考模考質量分析會上就歷史學科的考試情況做了“一組數據、兩種現象、三方面問題和四條措施”的發言,就全區的歷史教學建言獻策。

（4）5月*日在王*學校召開中考研討會。首先由劉兵老師上了一節九年級歷史專題課《資本主義社會的確立和發展》，課后就如何上好復習課和進行中考的有效復習進行了交流和研討。

（5）12月27日，就20*屆中考復習，在48中開設了兩節九年級歷史公開課。這次公開課有兩個突破，一是公開課的形式實行一課兩上，48中的楊茹老師和周國枝老師就《電氣時代的來臨》分別以復習課和新課的形式向聽課老師奉獻了兩節精彩的交流課，以期共同探討不同課型的歷史課的不同教法，特別是楊茹老師的復習課給人耳目一新的感覺，獲得聽課教師的滿堂喝彩。二是聽課老師的人數和參與學校實現了突破，市屬學校18中、51中的歷史老師首次參與了聽課，聽課老師達到空前的33人。這充分說明了這樣的教研活動滿足了老師們的需求。

（6）積極參加區教育局對兄弟學校的特色學校評估和教育教學專項督導工作，本年度先后參與對57中、64中、46中的教學專項督導，督導期間，命制了七年級歷史質量檢測試題進行當堂檢測和質量分析，參與了聽課、評課和學生座談等有關活動。更重要的是通過督導，我從兄弟學校那里學習到了很多治校育人的經驗和提高教育教學質量行之有效的措施，通過聽課，從同行身上吸取了許多良好的教學方法，這是我終身受用的財富。

（7）組織*區中學生歷史小論文比賽。為切實體現以人為本，以生為本的理念，充分調動廣大教師和學生的積極性，我們組織開展了“*區中學生歷史小論文比賽”活動，本次參評的中學生歷史小論文，總體質量較高，展示了我區中學歷史課程改革的成果，經過評選，共評出一等獎19篇，二等獎61篇，并頒發了獲獎證書。

（8）積極參加兄弟學校的教研活動。如10月24日受邀參加王*學校的中考質量分析會，在會上就中考的復習提了幾點建議。受世紀陽光中學領導的邀請聽了一位新招聘的年輕歷史教師的公開課課，課后與上課老師進行了深入的交流等，受53中的邀請，帶領我校十多位老師參與53中教學業務大練兵活動的聽課評選工作。

（9）組織*區九年級模考和七年級統測閱卷工作。尤其是本學期七年級統測閱卷工作的南片在我校舉行，我不僅要負責安排好歷史學科的閱卷，還要負責整個閱卷點的后勤保障工作如閱卷教室、各校試卷的接收、編號、試卷的登分、匯總、發送以及午餐的安排等，在教育局和教研室的堅強領導下，整個閱卷工作緊張有序的順利完成。

2、積極參加省、市教研活動。

（1）積極參加省市教研活動并發揮積極作用，這是一名教師也包括一名兼職教研員加快成長的捷徑，通過較高層次的教研活動，可以開闊自己的視野，豐富自己的閱歷，提高自己的技能。自*市20**年成立高考研究小組以來，我連續四年來受市教研室邀請擔任*市高考研究小組成員，參與*市高考四次模考的命題工作。該小組包括市教研員在內只有5人，每年都要組織命題培訓，如先后到上海考試院、教育部考試中心、廣州市考試院和重慶市考試院等全國教育發達的地區進行培訓，所到之處聆聽專家講座，請教命題藝術，交流課改體會。特別是到上海考試院后，與上海市高考命題組成員歷史學科命題組組長華東師范大學的聶幼犁教授的半天民對面的交流真是終身受用。能夠參加這樣高水平的培訓真的是千載難逢的好機會，這對提高自己的水平尤其是命題藝術大有好處。

（2）今年我還有幸參加了一次省級命題，這是我第四次參與省級命題。在命題中聽到最多、說得最多的兩個詞是“打磨”和“保密”，這對我組織區級命題和參與市級命題也是一個很好的經驗。

（3）3月25日，受安徽電視臺的邀請在公共新聞頻道做高考專題講座，這是我首次在電視臺做講座，受到同行的廣泛好評。

（4）4月13日在*4中召開的*市高三歷史教師會上，受市教研員的指派，做*市二模歷史學科試卷分析，并就20*年高考復習談幾點建議。

(5)9月23日，在省內高考研討會上就高考模考的命題藝術和20*年高考做了相關專題講座，受到來自全省各地的歷史老師的好評。

(6)參與*市職稱評審的聽課和評審工作，在符合條件的情況下，積極為我區的歷史教師保駕護航。

（7）連續兩年受市教育局和省遠程教育中心的聘請擔任省遠程教育中心高中歷史學科的指導教師，除了布置作業、批改作業和試卷外，更重要的是能夠有機會與全省高中歷史教師一起在網上學習、交流。

3、積極投身教學業務大練兵和教壇新星評選活動。

開展教學業務大練兵和教學能手、教壇新星的評選，這是省教育廳開展的一項涉及范圍廣、時間長的教研活動，作為一名選手，我參與了從校級初評到區級評選、市級評選的全過程。參與這項活動，對我來說，是一項更嚴峻的挑戰。在參賽選手中，40多歲的年齡是比較偏大的，且高中新課改教材我沒有教過。但是我校的推選實行嚴格的人人過關，從教研組層層推薦，因而這次參賽也是逼上梁山，迫不得已。記得我到5中參加市級比賽的時候，幾位同行看到我,問我：“你是評委吧。”我說：“很抱歉，我是選手。”這次比賽因為是全員參與，比以往的教壇新星評選具有更激烈的競爭性，到市里參加比賽的都是從市區縣層層選拔上來的，都有很強的實力，當然我并不害怕。我也做了必要的準備。比賽的結果是我獲得了*市一等獎的第三名，榮獲*市教壇新星稱號。

4、積極參與課題的申報和研究。

本學年按照教研室的統一部署和要求，積極參與組織我校的“自育自學”課題試驗。同時積極申報新的課題，我本人主持申報的省級課題《高中課程資源的開發和利用》被省教育廳正式立項，現正為開題做前期準備。

20*年注定是不平凡的一年，適逢黨的**大勝利召開，適逢*教育“井噴式”的發展，本人在這不平凡的一年也獲得了省市優秀教師、*名師、*市教壇新星和*區教學能手等諸多榮譽稱號，我深知榮譽的背后既有自己的努力，更飽含著在座各位領導、各位專家的關愛和期望，我將把榮譽作為起點，把各位領導和同仁的鼓勵作為動力，靜下心來教書，沉下身來做人。

篇2:秋初中語文兼職教研員工作總結

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**秋初中語文兼職教研員工作總結

光陰荏苒，轉眼間充實而忙碌的一學期又將要結束了。回顧我擔任*區初中語文兼職教研員所走過的足跡，我的步伐邁得踏實、穩健、有力。本學期，我立足崗位，團結協作，求真求實，以《新課程標準》的基本理念為指導，結合我*區教學實際，有目的、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。回顧一學期的語文教研工作，現做如下小結：

一、工作的主要內容。

1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業素養。

2、聚焦課堂，搭建平臺，創新教研方式，提高課程實施能力。

3、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態發展中提高。

4、積極參加區域教研活動，觀摩研討課，培養了一批青年教師。

二、本學期做的基本工作

（一）、提高認識，創設濃厚的教研氛圍。

1、加強業務學習，提高教師自身的理論知識水平和教育教學能力。采取自學與專題研討相結合的形式展開學習；結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平；采取靈活多樣的方式，聯系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。這學期我區6名教師參加了四川省群文閱讀觀摩學習，并在匯東實驗學校*校區開展了和自貢市解放路中學語文教研組“群文閱讀”同課異構活動，全區語文教師進行了觀摩學習討論。

2、充分發揮備課組的作用。備課組長按照低、中、高三個年段，定期組織集體備課，共同探討教學中的困惑、得失。積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。語文組每位青年教師都有固定的師傅，師徒相互聽課、共同研討，已成為我區語文組的優良傳統。

（二）、聚焦課堂、通過比賽促進青年教師成長。

本學期，為提高青年教師專業素養的發展，在*區基礎教育研究中心的大力支持下開展了“*區初中語文微格課”競賽，評出了一等獎3名，二等獎4名。并在10月舉辦的自貢市微格課決賽中，我區三名選手均獲得了一等獎的好成績；在“一師一優課”的網絡賽課評選中，我區初中語文教師積極響應、積極參與，多名教師的優課獲得“縣優”、“市優”、“省優”、“部優”；在自貢市教育局舉辦的“聚焦課堂、有效教學”網絡賽課活動中，我區各備課組積極參加評課議課并組織教師進行參賽，特別是匯東實驗學校和綠盛實驗學校三個年級的備課組均獲得集體研修一等獎，蜀光綠盛學校的辜淵平老師獲得了初中語文學科優質課第一名的成績。在自貢教育網絡公開平臺舉辦的“自貢市初中語文微課比賽”中，我區24名青年教師積極參賽，參與率達到240%。通過一系列的比賽促進了我區教學多元化發展，教師專業素養得到了有效提升。

（三）、課堂和課題研究，扎實有效。

我區初中語文教研工作推行和完善“人人講公開課”的教研常規活動。我們充分發揮集體的智慧，努力改進課堂教學。本學期，我們牢固樹立“工具性與人文性”相統一的語文課程觀，重視“三維目標”，同時密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀，堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。語文綜合性學習強調語文知識的綜合、與其他相關學科的綜合、與生活的綜合等等。課堂教學是課題研究的載體，本學期我區各學校積極開展研討課，每一節課都經歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學習這一主題，從不同角度，不同層面展開評價，以達到理論與實踐的融會貫通。在“自貢市第三屆微課題優秀成果評獎活動”中，我區初中語文多個課題被選撥獲得市級評選資格。

三、下學期工作方向

1、建立健全中學語文教研網絡。準備先做好以下幾項工作：

（1）召開教研組長會議，要求各學校根據本校實際，開展相應的學科教研會議，制定網絡教研計劃。

（2）結合本學期我區各學校申報的大課題、微型課題為突破口，在區內對這些課題進行研討互動。

（3）積極開展優質課、錄像課的評比工作，讓教師在網絡環境下提升課堂教學水平，提高教學質量。

2、繼續加強教學常規管理檢查力度，對中學語文教學工作進行定期或不定期檢查，和教師常交流互動，及時解決教師的困惑和困難，服務好基層，解決實際問題。

3、繼續做好質量監測工作，促進教學質量提高。為了使質量監測有始有終，發揮其監測調控、評價作用，做好試卷的命制、評卷、小結工作，促使教學質量不斷提高。

4、繼續深入開展幫扶和結對子活動，縮小差距，促進我區教育的均衡發展。加大力度，進一步建立和完善學校對口支持和相互扶持制度，努力落實中學幫扶教研工作，區初中語文教研工作將繼續組織優質課，專題講座，為大家搭建一個互動、交流、學習的平臺，促進教學質量的均衡發展。

5、與小學語文做好對接，做好中學六年級復習研討、畢業測試、質量分析工作。加強中學語文教學銜接。

6、加強校級課題研究的管理。深入學校，幫助指導學校、教師加強研究，認真實驗，建立健全管理制度，制定評估驗收方案，使課題研究工作真正發揮其作用。

7、加強對外聯系、合作。在下學期準備開展與市內外重點學校同課異構活動，搭建平臺，促進教師專業發展。

近年來，我區中學語文教學取得了一定的成績。但我們也清醒地看到自己的不足，為全面提高我區教育教學質量，提高教師專業發展水平，和全區師群策群力，努力把*區中學語文教學質量推上一個新臺階。

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