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學校**～**學年度第一學期學校工作總結

回顧總結**年的工作及本學期重點工作，用兩句話概括：“多元辦學增活力，德美育人示范強”，體現在：

一、科學定位，理念引領，辦學目標明確

**年，是我校貫徹落實“十三五”規劃的開局之年，是我校以多元辦學融合、德美育人融合、狠抓質量夯實發展的一年。我校以東莞“慧教育”戰略為統領，以創建省職業教育綜合改革示范市為抓手，堅持“育人為本，德技立身，給每個學生和家庭帶來希望和發展”的辦學理念，點燃學生內在希望之火，讓每一個學生對專業有向往，對就業有期望，對創業有憧憬，對自己充滿信心；讓每一個中職學生的家庭，為子女的成長而欣慰。

一年來，全校教職員工集思廣益，形成共識。學校“十三五規劃”、“學校領導班子目標考核責任書”、“中職高銜接實施方案”和“校級名師名班主任實施方案”等相繼出臺并積極落實，在辦學中追求高標準、嚴要求，著眼于學生就業有路、升學有望、創業有成的可持續發展，努力造就中高職合格技能人才，既是對學生一生負責，對學生一家負責，也是對社會發展負責。

二、加大投入，改造修繕，優化辦學條件

學校高度重視莞城校區改造修繕工作。一年來，不斷加大人力物力投入，努力提高莞城校區“舊貌換新顏”的改造修繕質量。學校多次組織校方和建筑方有關人員對該校區改造進行討論研究，逐項落實改造修繕實施方案具體方案。通過不斷加大資金投入，引進企業專業策劃，嚴格加強管理，經過一年的努力，莞城校區改造修繕工作初見成效。一是相繼完成圖書館、科技樓外墻改造及主教學樓部分教室改造和排水系統安裝；完成大部分建筑樓面防水處理工作；對宿舍樓進行室內重新修理和改造；二是對體育場所進行改造翻新，完成了運動場外墻、室內體育館、塑膠跑道、網球場、羽毛球、籃球場等的改造與翻新。三是對校園環境進行優化。對莞城校區園林綠化進行重新布局和修剪，對花壇、水池及綠道等進行了改造美化，在學校大門的一側設計有突出商校文化的壁畫裝飾。四是基本完成兩個學生食堂擴建及改造工作,增加燃氣管道,食品衛生安全將更有保障。兩個學生食堂改建后，能容納x余名學生就餐。

下來，繼續修繕改造建設，預計**年8月前南校區遷入莞城校區，至此，莞城校區與東校區兩校合計校園面積共x萬平方米，生均占地28.5平方米，建筑面積x萬平方米，生均建筑面積x平方米，加之不斷投入優化的先進設備設施，商校幼師將成為東莞中職學校辦學條件上乘優佳的學校之一。

三、完善措施，提高質量，教學管理精細實

為適應生源、學制和培養模式的新要求，我校積極制定和完善教育教學管理文件及規章制度。教學管理工作有計劃、有安排、有總結；教學用表齊全、格式統一規范；教學常規管理嚴格要求，教學秩序穩定，按照學校要求嚴格開展教學檢查，教學質量評價和督導，考核考評精細嚴格，成績管理規范；嚴格按照省、市有關精神，按規范的目錄、版本、渠道征訂教材教輔用書，無代購盜印盜版材料、截留訂數等違規行為。

學校專業教研組每半月舉行一次校內的教研活動，定期組織專業研討（企業參與），加強中高職課程銜接，專業與產業對接的研究與推進，教研活動計劃、總結及活動過程記錄完整，有專題教研成果，并及時將教研信息在學校網站發布。**年我校教師論文、科研成果項目成績喜人，有37人獲得慕課、微課、說課比賽的國家和省市獎項，41人次在各類期刊發表教育教學論文，57人次參加了各類教材的編寫，有4個市級課題順利結題，有9人的論文在職業教育學會、年會論文評比中獲獎。我校師資隊伍建設有五年規劃，有年度工作計劃，有健全的師資培訓制度和經費保障，有健全的教師培訓考核制度和明確的考核標準，教師培訓業務檔案齊全、管理規范、做到專款專用。

我校實驗實訓教學有大綱、教材和記錄，效果良好，教學指導部門（含專業部）及時跟進檢查，實驗實訓開出率達90%以上。

四、措施落實，形式多樣，學生管理顯成效

面對新時期學生管理出現的新問題新矛盾，學校在學生管理上措施落實，形式多樣。一是堅持把提高學生職業技能和培養職業精神高度融合，更加注重學生的思想和德行成長教育，搭建學生精神引領、才藝展示、心理對話和健康安全等成長平臺，積極籌備了青少年男女青春期心理健康教育講座、新生軍訓教育以及技能節、藝術節等活動。參加市田徑運動會及球類比賽獲得佳績，參加省市文藝展演成績優異，其中參加全市“經典詩文”朗誦大賽獲特等獎。**年9月24日至10月7日，我校主題為“耘夢”的第七屆師生美育作品展在市圖書館展出，美育搭臺，商校（幼師）唱戲，近半個月的展出，廣大師生參與，市民讀者互動，宣傳廣泛傳播，社會反響良好，是一次展示師生藝術創作水平、宣傳學校提升美譽的成功展出，教育局專門向全市中小學下發函件，對我校美展予以充分肯定和推介。尤為突出的是代表東莞市中小學生參加廣東省軍事夏令營比賽，獲是綜合總分團體第一名的突出成績，得到通報嘉獎；二是建設學生終身受益的德育和職業素養教育課程，各專業邀請的一批校內外名師專家主導的“職業規劃”課程深受學生喜愛；三是加強對學生社團的整合與訓練，學生社團成為校園文化建設的生力軍，其中書畫協會和街舞協會等獲省級嘉獎；四是加強班主任隊伍建設，做到帶動與培養，激勵與考評，擇優與自薦相結合，不斷提高班主任工作的整體素質和帶班能力。啟動校級名班主任工程建設，同時進一步強化教師德育工作的管理與互動，“千師訪萬家”和“一幫五”師生結對進入常態。通過以上工作的統籌推進，一以貫之，不斷豐富和提煉具有我校“五有”（心中有夢、肩上有責、胸中有格、手中有技、腳下有路）德育品牌的內涵。

五、落實政策，管理規范，資助工作促辦學

**年以來，學校接上級政策及時成立學生資助辦公室，由校長親任組長，各部門協調合作。在日常資助管理工作中，加強層層培訓，層層把關，保質保量的按時完成文件精神所要求的各項材料、數據整理及上報工作。截止到今年11月份，在校生x人，資助管理信息系統中符合享受免學費x人，實際享受免學費4411人，享受國家助學金x人。每月根據學生的異動情況及時更新在校生人數和資助人數。每學期按時足額發放國家助學金。每學期都按照《廣東省中等職業教育資助工作管理規范》要求，做到資助學生檔案和資助財務檔案資料齊全、規范，并設立專門的檔案室存放。資助促辦學，招生數和穩定率相應提高。

六、產教融合，校企合作，改革創新引深入

以服務為宗旨，以就業為導向，我校積極推進校企合作，突出學生實踐能力培養。

省級重點專業――動漫與游戲制作專業與企業簽訂協議，掛牌成立“廣東醫漫科技工作室”，由“五位一體”實訓中心提供場地及設施設備，企業派出一線技術人員常駐工作室，帶著項目對學生進行實訓。汽車整車與配件營銷專業落實“現代學徒制”的教學要求，與東莞市世通汽車銷售有限公司等6家企業開展校企合作。第五、六學期全部到企業參加培訓，從思想品德、責任意識、業務能力、溝通能力、工作效率、組織紀律、專業技能等十二個方面強化“現代學徒”素養培訓，對學生的表現給出了詳細的綜合評估。學前教育專業與近四十家幼兒園建立了合作關系。合作項目包括：學生每學期的見習，外聘教師到校上課，邀請專家、園長到校講座，與合作單位共同開展訂單班教學，組織校園招聘會等，學校教育畢業生供不應求。電商相關專業與聚大電商集團開展深度合作，成立現代學徒制“聚大試點班”，實施真正由企業主導，校企聯合培養的現代職業教育模式，“聚大試點班”學生第一學年在學校完成文化及專業基礎技能課程學習任務，同時植入企業課程，由企業的專家授課，校企共同培養，掌握專業所需各項基本技能；第2學年學徒下企業進行實踐性學習。還有如會計專業與鴻仁事務所，金融專業與渤海銀行東莞分行，市場營銷專業與東莞融易地產公司、東莞河馬電商學院等，都有密切的合作辦學往來。

七、招生就業，考證競賽，取得顯著成績

本年度學校在校生x人，其中**年招生x人，較好完成招生任務。我校積極探索開展多元化辦學，推進中等與高等職業教育緊密銜接，積極與廣東省科技職業技術學院、廣東農工商職業技術學院、廣東省文化藝術職業學院、廣東科技貿易職業學院、東莞職業技術學院、江門職業技術學院等省內職業院校實行中高職“3+2”辦學，學校與臺灣育苗教育集團開設“臺灣班”、與澳大利亞格里菲斯學院開設“國際班”，通過項目合作，開展小班制專業教學試點，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式，產生積極的教學成果。

我校每學期認真組織學生參加各類技能證書的考試，學生每人至少參加并通過一項由市以上職能部門或行業企業組織的技能考證，學生畢業前夕取得各項技能考核證書或技術等級證書（至少一項）的人數占畢業生總數的94.3%。

我校積極組織學生參加國家、省、市技能競賽，成績優秀。組織師生參加省市級各類技能競賽，一年來共有126人次在國家、省市組織的專業技能比賽中獲得嘉獎，其中我校學生在第四屆“博導前程杯”全國電子商務運營競賽全國總決賽中獲得一等獎。我校教師在全國中職學校“說課比賽”中獲得嘉獎；我校代表東莞市參加廣東省中小學生藝術展演，被評為廣東省第五屆中小學生藝術展演優秀組織獎。

八、樂于承擔，積極組織，示范擴大有影響

**年6月，承擔市教育系統“夏季藝術展演”專場文藝演；積極承擔了東莞市職業院校學生英語技能競賽、東莞市幼兒園幼師講故事比賽（決賽）現場等組織工作；周六日不辭辛勞地承擔市重要的不同類別的考場考試任務；積極幫扶韶關市新豐職業中學、翁源職業學校開展上門送培送教活動；積極完成對***三師圖木舒克職業技術學校的授疆支教任務，培訓該校一批師資骨干。云南昭通兩位校長來校跟崗實習，收獲不少。此外，我校題為《踐行體驗式心育，培養幸福準職業人》在全省心理健康教育會議上主題發言，起到示范推廣作用。**年我校通過“廣東省依法治校示范校”復評，再次被評為“廣東省依法治校示范校”。

九、主要問題和改進措施

一年的工作卓有成效，但還有一些亟待改進的問題。

一是有的專業在校企合作建設上欠缺有效機制，深度和廣度的合作不夠。這就要求我們相關部門和專業積極開展職業教育各類項目創建工作，努力爭取企業支持，加大校企合作的力度。

二是師資隊伍建設還需加強，尤其是有的教師對先進職業教育理念、教育方法和教育資源的掌握不夠。這就要求在教師隊伍建設上，需要全校教職員工包括教代會代表成員集思廣益，形成合力，形成更科學的考核激勵措施，增強團隊的凝聚力和戰斗力。

新長征，慧教育，面向未來，我們充滿信心。

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篇2:小學學校會計報賬員工作總結述職報告

回顧這學年不尋常的時光，頗有感觸。我能認真對待每一件事，每一份工作，勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。現簡要總結如下：

一、政治思想

本人愛黨愛國，關心時事政治，遵紀守法，為人師表，服從安排，關心愛護學生，熱愛教育事業，兢兢業業完成本職工作。堅持參加讀書活動，摘抄筆記，提高自身素養，提升教育理念。

二、教育教學

這學年我擔任學校報賬員工作，到了這個崗位上才知道一個新手做好這項工作的不容易。有些事再難再忙也得趕出來，為此忙碌奔波，不恥下問，煩心勞累甚至失眠，可謂是一次難得的磨練。第一學期擔任語文學科，第二學期擔任科學和品德社會學科。報賬員工作外出辦事較多，但教學進度不能耽誤，教學任務不能拖欠，我做到備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業。對學生、家長、和所任學科負責。任教語文期間，學生在校各類語文比賽中取得了較好的成績。上好科學課對我這個非專職的教師來說也很難。我花心思，花時間準備各種各樣材料，有些知識讓人捉莫不定，我認識到自己的缺失，積極參加新課程培訓，利用網絡等方式開拓自己的視野，學習優秀科學教師的經驗，努力提升科學理念。一學期下來，感受到了學生對科學學科的興趣和熱情。

陽光城兒童學院里有我的一個小天地

篇3:中職學校畢業班班主任工作總結

根據對中職學校畢業班學生的學習心理抽樣調查表明，有部分學生存在較為嚴重的焦慮傾向，學生的綜合學習心理狀態普遍不佳，部分學生缺乏強烈的學習動機和升學愿望，男女生在學習過程中表現出不同的狀態。所以，中職學校班主任應開展心理疏導，引導學生掌握自主學習方法，幫助學生認識自我并確立發展目標，同時針對性別因材施教。下面是由制度大全整理的中職學校畢業班班主任工作總結，歡迎閱讀。

12級學生畢業了，我作為畢業班班主任的一員，迎來的那就是收成的季節。回想三年來學校里的點點滴滴，就仿佛仍在昨天......。三年的師生共處。應該說有成功的地方，也有不少缺憾，現在總結一下自己在三年班級管理工作中的得失，希望在未來的班主任生涯中能揚長避短，取得更好的成績。

一、目前中職學生存在的問題

中職三年，學生大多年齡處在青春期的16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向學、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學生的思想，于是追求時髦、愛打扮，染發、燙發、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網玩游戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業抄襲嚴重甚至不交作業，上學不背書包、就算背書包也不帶教材、作業。對于這些普遍存在的現象，我們要用發展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調皮的孩子，讓他們在“特殊”的環境中不斷地成長、進步。

二、以“考證”、“升學”為動力推動學習

我們學校實行學分制已久，學生若能在第五學期就取得170學分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業證。在學生剛入學時，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業資格證的考試，獲取這些證書就可以加學分，從而實現提前畢業的目標。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業資格證考試(有的直到現在仍在準備考此證)等，進入三年級后，全班大部分學生的共同目標都是多考證。

另外，我校與廣東商學院合辦業余大專班。對此，我積極在本班學生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由于我實事求是地對學生的就業與升學形勢做出了分析，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班**年春季就有33人實現升大專夢，**年春季又有10人升上大專，升學率接近80%。

“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上，學生自發地把主要精力轉移到學習中去了。

三、讓學生健康地成長

學生中有幾個是染發、電發的“釘子戶”，學校三令五申“不準學生染發、電發”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進行個別思想教育、與家長溝通一起做好監督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關系，利用各種機會和方法宣傳染發與電發對身體的危害，讓學生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發或電發，做好楷模表率作用。

有段時間，學生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現象比較嚴重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發現，我便沒收，學生也知道規矩，自覺地給我。另外我要求學生不能將掌上游戲機帶回學校玩，見到就沒收。有一次，在技能節當天的教室里，見到幾個學生在玩，我就沒收了他們的游戲機，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學是一樣的，沒有特權。

四、樹立與學生、班級榮辱與共的思想

要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學生、班級共同成長。

在班里，要大力宣傳和表彰先進，讓學生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓操練全校第一、技能節團體總分第二等殊榮，很幸運，我班涌現出了像楊小敏這樣的省三好學生、省技能大賽第二名的好學生。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學和好人好事，讓全班同學都以他們為學習的榜樣，自己也為學生創造的成績與榮譽感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學生，到學期末評優時均能獲得“學雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外，對于學生入團，我從不以學習成績作為考核的標準，只要平時表現好或有進步，就推薦他們為入團積極分子。當我榮獲學校“先進班主任”榮譽時，我與學生一起分享，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力，學生也在其中得到應有的激勵。

五、遇事要冷靜，妥善處理突發事件

班主任對學生的思想教育是學校實施思想教育工作最重要的組成部分。現代的學生個性強，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個學生因為和家長因為遺失一部手機發生了一點矛盾，就離家出走，深夜不歸。當我得知后，及時和家長聯系，到學生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當她來校時，及時通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態擴大。

還有班里有兩個學生談戀愛，這個男生平時的脾氣很暴躁，后來，我漸漸發現男生的脾性有了很大的改觀，學習也有提高。通過與家長的溝通，家長都知道情況，并沒有極力反對。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機房等公眾場合不應過分親密，注意影響，學生表示同意并努力做到，最終這兩個學生都升上大專并提前拿到了畢業證書，現在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個總結和心得體會，我的工作中還存在著不少的缺點，如：工作方法還缺乏耐心細致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細無聲”的效果。今后我要學會努力調整好自己的心態，采取有效的方式方法達到教書育人的目的。

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