中學(xué)**年秋期學(xué)校行政辦公室（督導(dǎo)室）工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校行政辦公室（督導(dǎo)室）工作繼續(xù)圍繞學(xué)校“文化引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”的發(fā)展思路，在“精細(xì)、落實(shí)”上狠下功夫，以“狠抓常規(guī)管理”為工作中心，繼續(xù)以深入實(shí)施年級(jí)組負(fù)責(zé)制為抓手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮行政辦公室（督導(dǎo)室）的職能，當(dāng)好校長(zhǎng)行政助手，認(rèn)真協(xié)調(diào)好兩個(gè)校區(qū)和各處室關(guān)系，做好視覺(jué)文化建設(shè)、深化年級(jí)組負(fù)責(zé)制、人事服務(wù)、檔案管理、信息宣傳、行政服務(wù)、綜合協(xié)調(diào)、督查落實(shí)、參謀溝通等工作，保持學(xué)校良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，確保各項(xiàng)工作再上臺(tái)階。

一、本期重點(diǎn)完成的工作：

1．繼續(xù)推進(jìn)年級(jí)組負(fù)責(zé)制的各項(xiàng)工作。

完成了每月的年級(jí)組負(fù)責(zé)制下的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集和公示工作，落實(shí)好考核工作，兌現(xiàn)考核獎(jiǎng)勵(lì)。各處室明確責(zé)任，做好督查、指導(dǎo)和服務(wù)工作。行政辦公室完成了兩個(gè)校區(qū)、高、初中在重大事項(xiàng)上的協(xié)調(diào)。

2.以督查為抓手，落實(shí)提高執(zhí)行力的課題研究。

行政辦公室繼續(xù)做好《在學(xué)校管理中提高執(zhí)行力》的課題研究工作，分現(xiàn)狀分析、理論依據(jù)、研究思路、研究途徑、研究目標(biāo)和研究困惑六個(gè)方面對(duì)該課題進(jìn)行研究，認(rèn)真落實(shí)行政人員的考核方案，加大考核力度，做好各處室的督查工作，提高執(zhí)行力。本期完善了在年級(jí)組負(fù)責(zé)制下的學(xué)校各類制度的修訂工作，完成新的五年計(jì)劃工作、完成績(jī)效工資發(fā)放方案的修訂工作、完成各類評(píng)職評(píng)先的方案單列工作。以對(duì)行政蹲點(diǎn)工作的督查為突破口，加大督查力度，效果明顯。同時(shí)規(guī)范行政值日和教師值日的相關(guān)內(nèi)容，加大落實(shí)的督查力度，取得一定的成效。

3.按照修訂的《學(xué)校文化戰(zhàn)略綱要》，進(jìn)一步做好學(xué)校視覺(jué)文化建設(shè)工作。

本學(xué)期繼續(xù)完善學(xué)校視覺(jué)文化建設(shè)包括校門、校園的文化和教師辦公室文化建設(shè)，其中重點(diǎn)是天元校區(qū)的建設(shè)工作，使天元校區(qū)的文化氛圍更加濃厚；更換教職工門牌內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范教職工辦公室布置工作，達(dá)到特色文化建設(shè)的要求；同時(shí)將這種文化內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺(jué)行為，編輯了一年一度《*五中教工榮譽(yù)冊(cè)》。

4.繼續(xù)以“建設(shè)五中形象”為核心，建好“立體宣傳”網(wǎng)絡(luò)，抓好宣傳工作。

第一、建設(shè)好宣傳平臺(tái)。繼續(xù)抓好與*電視臺(tái)、*日?qǐng)?bào)、*晚報(bào)、旌陽(yáng)電視臺(tái)、旌陽(yáng)人民廣播電臺(tái)、四川省黨政網(wǎng)、華西都市報(bào)，介紹學(xué)校的辦學(xué)成果。做好內(nèi)部宣傳，校園櫥窗內(nèi)容及時(shí)更新，加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)工作。建設(shè)好“新媒體”工作，做好學(xué)校的微信、微視的建設(shè)管理工作。本期在市教育局的宣傳考評(píng)中學(xué)校繼續(xù)保持第一位的優(yōu)勢(shì)。

第二、建設(shè)好學(xué)校宣傳信息隊(duì)伍。轉(zhuǎn)變宣傳觀念，加大宣傳力度，牢固樹(shù)立人人都是宣傳員的觀念。

第三、繼續(xù)牽頭做好各部門的形象建設(shè)工作。加強(qiáng)教輔人員綜合素質(zhì)培訓(xùn)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)禮儀教育，做好細(xì)節(jié)，比如接打電話的培訓(xùn)等。召開(kāi)教輔工作總結(jié)會(huì)，完成教輔人員的考評(píng)工作。

第四、完成拳頭作品的撰寫(xiě)和發(fā)表工作，主要拍攝了天元校區(qū)的介紹，到香港賽馬會(huì)的匯報(bào)視頻。

第五、加強(qiáng)信息各類平臺(tái)的建設(shè)和管理工作。

5.繼續(xù)做好人事制度的改革和人事增編工作。

辦理空缺崗位遞補(bǔ)的各項(xiàng)工作，繼續(xù)協(xié)助校長(zhǎng)做好人事工作，包括編制爭(zhēng)取、進(jìn)人計(jì)劃、引進(jìn)人才等，特別是要以學(xué)校章程為準(zhǔn)繩，做好學(xué)校的人事增編工作，要認(rèn)真思考編制上掛上級(jí)主管部門后的人事協(xié)調(diào)工作。完成578各編制和崗位的設(shè)置審批工作。

6.本處室自身建設(shè)。

做到職責(zé)明確，提高檢查、督促力度，表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，要更加悉心地指導(dǎo)本處室工作人員的各項(xiàng)工作，事事、處處要體現(xiàn)細(xì)心周到，提高本處室的辦事效率。主要做好了三項(xiàng)工作：一是繼續(xù)理順行辦與上級(jí)部門、分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，打通向上的渠道；二是加強(qiáng)處室各位主任之間培訓(xùn)工作，特別是處室主任的業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，要做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)；三是做好處室工作人員的建設(shè)工作，特別是新老交替時(shí)在工作思想上的對(duì)接工作。

7．當(dāng)好參謀，做好服務(wù)。

做到想在前面、做在下面、反思在后面。主動(dòng)深入到第一線，及時(shí)掌握第一手資料，拓寬視野，多角度、全方位地提供本期需要重點(diǎn)突破的問(wèn)題的解決思路和辦法。同時(shí)盡最大可能地為教導(dǎo)處、政教處提供服務(wù)，盡可能解決他們的實(shí)際困難，為他們分憂解難，合力完成學(xué)校的工作目標(biāo)，建立匯報(bào)制度，為校長(zhǎng)會(huì)決策提供第一手素材。

二、繼續(xù)做好常規(guī)工作：

行政辦公室的常規(guī)工作力求在規(guī)范上下功夫，提高辦事效率。

1.端正思想，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。做好學(xué)校日常行政管理工作，明確辦公室工作人員職責(zé)，及時(shí)準(zhǔn)確地做好上傳下達(dá)、溝通協(xié)調(diào)工作，保證學(xué)校政令暢通，使學(xué)校各項(xiàng)工作更加快捷高效，特別是行政辦公室新人較多，更要注意加強(qiáng)培訓(xùn)工作。

2.加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)活動(dòng)。制定各類學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)各類學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周一的升旗儀式制度和辦公室例會(huì)學(xué)習(xí)制度，組織好教職工例會(huì)；擬定措施，保證各類學(xué)習(xí)落實(shí)到位，并確保學(xué)習(xí)內(nèi)容在工作中的實(shí)效性；記好會(huì)議記錄，嚴(yán)格進(jìn)行考勤與檢查；配合各處室各年級(jí)加強(qiáng)教職工管理，嚴(yán)格考勤，落實(shí)獎(jiǎng)懲，調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性；配合工會(huì)為教師辦實(shí)事，辦好事。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校行政值班，教輔人員辦事態(tài)度、方法，提高管理和服務(wù)水平。規(guī)范教輔人員接打電話、接待家長(zhǎng)和教師的文明禮儀和相關(guān)程序。旌湖校區(qū)實(shí)施雙行政值班制，進(jìn)一步落實(shí)教師值班工作的督查。

4.樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，公正公平地做好各項(xiàng)人事工作。搞好干部教師的專業(yè)技術(shù)考核等考核工作；做好教職工工資普調(diào)工作；做好學(xué)校工資年報(bào)、干部人事年報(bào)等工作，完成正高級(jí)、高級(jí)教師、中級(jí)教師的評(píng)定工作。

5.做好檔案的收集、整理和使用工作，科學(xué)管理檔案，提高檔案利用率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代，進(jìn)一步完善檔案、人事、勞資工作的管理，完成教師資格證、教師職稱重新認(rèn)定、教師信息填報(bào)等工作。本期學(xué)校檔案管理工作再次獲得優(yōu)秀級(jí)評(píng)價(jià)。

6.做好文秘工作，規(guī)范來(lái)往文件的接收、發(fā)放、傳閱及立卷、歸檔等一系列管理工作，并按校領(lǐng)導(dǎo)要求做好文件起草及總結(jié)、匯報(bào)和計(jì)劃等撰寫(xiě)工作，建立文件傳閱臺(tái)賬。

7.繼續(xù)做好來(lái)信、來(lái)訪、外調(diào)及校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)性工作，做好各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。

8.當(dāng)好校長(zhǎng)的行政助手。協(xié)調(diào)各處室、各年級(jí)、各教研組工作，及時(shí)向校長(zhǎng)反饋；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系與接待工作，協(xié)助做好品牌的輸出工作；按照上級(jí)相關(guān)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為，做好辦事公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)工作；注重調(diào)查，搞好信訪工作和及時(shí)處理家長(zhǎng)群眾來(lái)信；積極與年級(jí)組長(zhǎng)配合，檢查督促教師辦公室的文明辦公工作。

9.做好幫扶工作。

繼續(xù)做好對(duì)蘆山中學(xué)、*六中、衡山路中學(xué)以及“計(jì)劃生育”三落實(shí)的幫扶工作。

三、未完成工作：

1.年級(jí)組負(fù)責(zé)制下的教師聘任工作；2.教師積分制的制定；

3.教工宿舍的物業(yè)化管理；4.學(xué)校形象宣傳片的攝制。

**年01月11日

篇2:幼兒園督導(dǎo)工作總結(jié)

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幼兒園督導(dǎo)工作總結(jié)

一：發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

（一）：幼兒園存在的教學(xué)問(wèn)題

1、咨詢?nèi)藛T對(duì)幼兒園的原本教學(xué)課程了解的不夠透徹，慢慢會(huì)感到咨詢的吃力，長(zhǎng)久下去可能會(huì)導(dǎo)致入園人數(shù)停滯不前

解決辦法：與園長(zhǎng)及進(jìn)行分析后，給出一些圖書(shū)名稱讓其參考及學(xué)習(xí)

2、教師對(duì)蒙氏的思想了解的不夠，慢慢地教師會(huì)束縛孩子，也會(huì)導(dǎo)致教師不能根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育幼兒，老師會(huì)感到教育起來(lái)比較費(fèi)力氣，家長(zhǎng)也會(huì)感到孩子學(xué)不到東西

解決辦法：進(jìn)班聽(tīng)課及評(píng)課并利用晚上的時(shí)間給老師們進(jìn)行分享蒙氏的思想及理論、案例分析同時(shí)提出班級(jí)常規(guī)等要求

3、教師與家長(zhǎng)的溝通需要加強(qiáng)，因?yàn)榧覉@聯(lián)系工作做得不到位，會(huì)讓家長(zhǎng)慢慢地覺(jué)得幼兒園的教師不專業(yè)，會(huì)對(duì)幼兒園失去信任和信心，但是與此同時(shí)，園長(zhǎng)要適時(shí)適當(dāng)?shù)娜ジ深A(yù)，既要給老師一定的空間也要做到穩(wěn)固住家長(zhǎng)

解決辦法：與園長(zhǎng)探討了家園聯(lián)系的問(wèn)題所在以及家園聯(lián)系的重要性，利用晚上的時(shí)間與老師們分享家園聯(lián)系的方式方法及注意事項(xiàng)等

4、教師對(duì)韻語(yǔ)識(shí)字教學(xué)的流程了解不夠透徹，幼兒園內(nèi)有相關(guān)資料，園里需要定期的組織教師學(xué)習(xí)

解決辦法：進(jìn)班聽(tīng)課并評(píng)課，；利用中午的時(shí)間帶著老師們進(jìn)行韻語(yǔ)識(shí)字流程的鞏固溫新

5、教師的自我總結(jié)與自我學(xué)習(xí)方面需要加強(qiáng)，否則長(zhǎng)久下去會(huì)導(dǎo)致教師們不思上進(jìn)，教學(xué)等方面會(huì)停滯不前，這方面需要園長(zhǎng)的思想帶動(dòng)和園內(nèi)的組織

解決辦法：利用給大家分享蒙氏及韻語(yǔ)識(shí)字等時(shí)間簡(jiǎn)單的給老師做一下思想工作并與園長(zhǎng)交流接下來(lái)應(yīng)該做一些巡班例會(huì)圖書(shū)會(huì)等工作

（二）：幼兒園存在的管理方面的問(wèn)題

1、園長(zhǎng)急于想找到與自己志同道合的教師，希望教師們能擺正自己的心態(tài)和工作狀態(tài)，往往越是著急教師越是不能理解，需要園長(zhǎng)做的是靜下來(lái)心來(lái)，仔細(xì)觀察哪些教師值得信任，如何去幫助教師改變現(xiàn)有的思想，同時(shí)園長(zhǎng)需要靜下心來(lái)，自己的做事與方法是不是教師們接受不了，總之換個(gè)角度去思考問(wèn)題，可能會(huì)有意想不到的收獲

2、教師不能理解園內(nèi)一些制度及園長(zhǎng)的一些做法，需要一個(gè)人來(lái)架起園長(zhǎng)與教師之間的橋梁，園內(nèi)需要一個(gè)人能去將園長(zhǎng)的思想運(yùn)用教師能接受的語(yǔ)言去傳遞給教師，需要一位能帶頭向好的方向發(fā)展的人

3、幼兒園的管理方面需要軟硬兼施而且還要把握好一定的度

4、園長(zhǎng)與教師間的思想出現(xiàn)斷節(jié)，長(zhǎng)久下去會(huì)導(dǎo)致教師跟不上園長(zhǎng)的思緒，園長(zhǎng)對(duì)教師失去信心，教師對(duì)園長(zhǎng)產(chǎn)生誤解，這樣不利于幼兒園工作的開(kāi)展和進(jìn)行

解決辦法：建議園長(zhǎng)多與教師進(jìn)行溝通同時(shí)進(jìn)行換位思考，也建議園長(zhǎng)不要急于去做事要一步步往前走，從一個(gè)老師思想的提高慢慢擴(kuò)展到整體思想的提高！

（三）：細(xì)節(jié)方面需要改進(jìn)的建議

1、幼兒園門衛(wèi)門口處的物品需要清理，可以改換成花等植物，否則會(huì)給家長(zhǎng)一種不完美的印象

2、飲水機(jī)處的空桶盡量選擇其他隱蔽處擺放，用一桶放一桶，否則感覺(jué)上去亂亂的

3、教師與園長(zhǎng)的普通話都需要加強(qiáng)練習(xí)和改變，普通話是幼兒園形象一個(gè)代表

4、班級(jí)教師的分配及管理甚至是工作的安排，需要再仔細(xì)進(jìn)行觀察和斟酌

5、一日流程有些散漫，需要園長(zhǎng)或者教學(xué)主任觀察一下，根據(jù)老師的能力和幼兒園的情況進(jìn)行一些更改和調(diào)整

6、周一升國(guó)旗的時(shí)候，建議由孩子來(lái)輪流擔(dān)任，并且采用出旗、敬禮、齊步走、唱國(guó)歌等莊嚴(yán)而神圣的態(tài)度

7、建議博客上增添案例分析，每月每個(gè)孩子一篇

8、建議蒙氏課程每日留家庭小作業(yè)，要求簡(jiǎn)單適合孩子

9、建議將班級(jí)教師自制的手工等能與蒙氏進(jìn)行融合，因?yàn)榻逃旧砭褪窍嗤ǖ?/p>

10、建議經(jīng)常性組織教師們進(jìn)行圖書(shū)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的分享

11、建議每周開(kāi)一次例會(huì)和教研，大家討論一下班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及如何解決

12、做操音樂(lè)的建議，分成兩個(gè)操來(lái)做一周一個(gè)操，動(dòng)靜結(jié)合

（1）、那個(gè)喜洋洋的，健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)，還有那個(gè)大公雞的，幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌

（2）、牛奶歌、向前沖、寧夏、中國(guó)功夫、水果拳

解決辦法：以上問(wèn)題進(jìn)行了統(tǒng)一的整理并將建議統(tǒng)一打印出交予園長(zhǎng)，為了方便工作的有序進(jìn)行及以后查閱等

二：學(xué)到的知識(shí)

1、教師將小貼畫(huà)放到一個(gè)自制的盒子里，被表?yè)P(yáng)的孩子下課的時(shí)候需要去搖出小貼畫(huà)并自己揭開(kāi)自己貼好，既能起到表?yè)P(yáng)的作用也能鍛煉孩子自身的控制能力同時(shí)也能讓孩子感興趣和節(jié)省小貼畫(huà)的作用

2、韻語(yǔ)識(shí)字教師的激情很好，很能帶動(dòng)孩子的氣氛也能抓住孩子的注意力，能很好的控制課堂

3、班級(jí)內(nèi)自制的教具頗為豐富，值得學(xué)習(xí)

4、聽(tīng)課期間，配課教師能和孩子一起坐下來(lái)聽(tīng)課并組織孩子的紀(jì)律，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些老師能蹲下來(lái)與孩子交流，能坐下來(lái)與孩子共處的精神

5、在班級(jí)孩子秩序很亂或者孩子說(shuō)話太吵時(shí)，教師卻采取了小小聲說(shuō)話的方式讓幼兒安靜下來(lái)，這是組織幼兒進(jìn)入有序的工作辦法之一，值得學(xué)習(xí)

6、教師秉著好學(xué)認(rèn)真的態(tài)度來(lái)接受我與大家分享的知識(shí)點(diǎn)

7、幼兒園負(fù)責(zé)人思想開(kāi)闊，好學(xué)、認(rèn)學(xué)，這種謙遜上進(jìn)的精神值得學(xué)習(xí)

8、教師對(duì)待孩子的態(tài)度無(wú)大喊大叫現(xiàn)象而且耐心態(tài)度和藹，值得蒙氏教師們學(xué)習(xí)

9、園長(zhǎng)的管理方面，謙遜和藹，與教師間相處融洽，能夠真正站在教師的角度去看待和分析問(wèn)題

三：自己的不足

1、教師對(duì)教育孩子所把握的度掌握是否準(zhǔn)確沒(méi)有得到一定的驗(yàn)證

2、知道園長(zhǎng)曾開(kāi)過(guò)幼兒園而且長(zhǎng)達(dá)三年之久，發(fā)現(xiàn)自己在遇到問(wèn)題后與園長(zhǎng)的溝通上開(kāi)始沒(méi)有底氣

3、對(duì)個(gè)別幼兒的教育方法上欠缺一定的經(jīng)驗(yàn)

4、韻語(yǔ)識(shí)字的指導(dǎo)方面不夠?qū)I(yè)，需要更多的學(xué)習(xí)

5、在與負(fù)責(zé)人交流幼兒園管理方面及如何選擇用人等方面欠缺一定的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)

四：改進(jìn)計(jì)劃

1、在做好自己本職工作基礎(chǔ)上多進(jìn)班級(jí)去觀察孩子的表現(xiàn)并將孩子的行為特點(diǎn)記錄下來(lái)，與教師一起分享和學(xué)習(xí)個(gè)別孩子的個(gè)性等等

2、給自己一些自主看歷史人物等書(shū)籍的時(shí)間，慢慢學(xué)習(xí)從歷史人物中去分析管理以及用人的標(biāo)準(zhǔn)等等

3、向有經(jīng)驗(yàn)的教師詢問(wèn)關(guān)于韻語(yǔ)識(shí)字的知識(shí)，自己做個(gè)一儲(chǔ)備同時(shí)搜集和整理韻語(yǔ)識(shí)字相關(guān)資料

4、每天必須抽出一小時(shí)進(jìn)行每日的自我總結(jié)和明日的分析與計(jì)劃同時(shí)多看一些蒙氏及管理等方方面面的書(shū)籍

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篇3:督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)

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督導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)

前幾天只是聽(tīng)說(shuō)*老師要來(lái)給我們培訓(xùn)，*老師在我印象中是個(gè)非常和藹、可親的中年男士。于是，就非常期盼周末的到來(lái)。到周五啦，還沒(méi)有培訓(xùn)通知，心里就感覺(jué)拔涼拔涼的了。周六晚上接到電話，*老師已經(jīng)來(lái)濟(jì)南了，明天督導(dǎo)培訓(xùn)！終于可以聽(tīng)*老師的課啦。

培訓(xùn)開(kāi)始啦，*老師先以詢問(wèn)的話題開(kāi)始的，咨詢我們平時(shí)的讀書(shū)情況，以及有沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，并讓我們寫(xiě)下平時(shí)看的書(shū)名。*老師很認(rèn)真，還專門安排了李萍老師來(lái)做一個(gè)“讀書(shū)筆記，口說(shuō)無(wú)憑”，我們都簽字畫(huà)押了呢，把它貼在將軍路的辦公室里，時(shí)刻警示：多讀書(shū)！

工作習(xí)慣方面：

凡事要以終為始，也就是說(shuō)。做任何事情都要有方向，有目標(biāo)。記住：HWH（ＷＨＡＴ、ＷＨＹ、HOW）當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，先問(wèn)“ＷＨＡＴ”，這屬于什么問(wèn)題，其次問(wèn)“ＷＨＹ”，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，怎樣引起這種情況的。最后問(wèn)“HOW”，我們遇到這種情況應(yīng)該怎么做，怎樣處理這種情況更恰當(dāng)呢。這就是目標(biāo)分解的很好辦法，這樣處理問(wèn)題就比較有思路性、邏輯性。在時(shí)間管理方面，就像一個(gè)大桶，我們?cè)鯓影咽^、沙子、水三樣全放就去呢。正確的做法是先放最大的石頭、小石頭，其次放沙子，最后放水。事情也是這樣安排，占用時(shí)間多的事情在大時(shí)間段內(nèi)做，占用時(shí)間少的，就要在小時(shí)間短呢爭(zhēng)取完成，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高工作效率。事有輕重緩急，要事為先。*老師給我們劃出一個(gè)非常明顯的時(shí)間軸。這更有利于我們分清事情的輕重。

在心態(tài)準(zhǔn)備方面：

“我能承受這些壓力，你得到了什么？”全力以赴，注重心態(tài)的調(diào)整，積極樂(lè)觀的去面對(duì)，營(yíng)造出很強(qiáng)的氣場(chǎng)來(lái)。在傳統(tǒng)教學(xué)方面，要傳授“讓孩子攀登自己的高峰”的自主教學(xué)方式。形成思維習(xí)慣，凡事多思考，鍛煉表達(dá)能力。

在資源分析方面：

當(dāng)?shù)搅艘粋€(gè)幼兒園里，我們要分析其所在的地理位置（城鎮(zhèn)、縣城、鄉(xiāng)下）、人文壞境（批發(fā)市場(chǎng)、政府機(jī)關(guān)）、周圍的經(jīng)濟(jì)狀況、需求狀況等等方面考慮。從而給該幼兒園很好的定位，調(diào)整價(jià)位以及營(yíng)銷策略。

在現(xiàn)場(chǎng)能力方面：

在于根據(jù)本園的基本情況，來(lái)規(guī)劃、策劃督導(dǎo)期間的目標(biāo)和安排。環(huán)創(chuàng)方面，分為裝修和設(shè)計(jì)，裝修所追求的是高端、干凈、素雅。裝修方面，為我們分析了哪些適合墻體，哪些適合墻圍，哪些適合淡雅，哪些適合追求多彩。比如：噴繪、發(fā)光字、灌沙草坪、人工草坪、塑膠等的優(yōu)劣以及價(jià)位差距。在教學(xué)管理方面，分組管理，直接找負(fù)責(zé)人：教學(xué)主任，舉行半日示范課，教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課，教師的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)。其中貫徹的是制度規(guī)范―培訓(xùn)學(xué)習(xí)―檢查制度―責(zé)任生效，這樣有利于責(zé)任到人。班級(jí)管理方面，主要分為工作計(jì)劃、班級(jí)常規(guī)，職責(zé)分配、一日流程等，注意搭班子，定制度|職責(zé)。

在營(yíng)銷宣傳方面：

可以根據(jù)該園的基本情況，實(shí)時(shí)的舉行跳蚤市場(chǎng)、親子游園會(huì)、化妝游園會(huì)、親子咨詢臺(tái)、社區(qū)共建、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、專業(yè)體驗(yàn)會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)或者與兒童服裝、攝影機(jī)構(gòu)合作、家訪，根據(jù)具體的情況，提高本園家長(zhǎng)的滿意度，同時(shí)也起到家長(zhǎng)的宣傳力度。活動(dòng)安排的要有系統(tǒng)性、主題性、連續(xù)性、目的性等，比如：有些幼兒園的廚房比較完善，可以舉行美食藝術(shù)節(jié)，有些幼兒園的園長(zhǎng)本來(lái)是英語(yǔ)特色班的老師，可以舉行趣味英語(yǔ)大賽。

最后，*老師還給我們介紹了北京博苑教育機(jī)構(gòu)的各個(gè)部門以及相關(guān)負(fù)責(zé)人，這樣有利于我們可以多了解情況。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，感覺(jué)自己還需要不斷的學(xué)習(xí)和接受新事物，才能跟上博苑的步伐！加油！

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