二學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

--寫在“達(dá)標(biāo)”之后......

20**年4月2日，我校教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全體老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全體參與檢查的老師，均認(rèn)真審閱了老師的待查資料，實(shí)事求是地記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)。檢查中，對(duì)于成績，他們毫不吝惜溢美之辭；對(duì)于不足，他們決不輕描淡寫，但在反饋時(shí)還是盡量委婉、謹(jǐn)慎，生怕傷害了任何一位老師的自尊心。正因?yàn)槿绱耍敬谓虒W(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果相對(duì)客觀、公正、公平。下面從三個(gè)方面談?wù)劥舜纬Ｒ?guī)檢查的情況：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組人員的安排及分工

1、教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

成員：zzz

2、具體安排

我校教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目分為備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)和教研活動(dòng)五項(xiàng)內(nèi)容，評(píng)估時(shí)間為每月月末。領(lǐng)導(dǎo)小組組長為z校長，各項(xiàng)內(nèi)容評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校按照相關(guān)文件統(tǒng)一制訂。備課評(píng)估主要成員：zz；上課評(píng)估分為兩組，語文、英語、社會(huì)、思品和美術(shù)由zz負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息、體育和音樂由zz負(fù)責(zé)；作業(yè)布置與批改評(píng)估由zz負(fù)責(zé)；質(zhì)量測(cè)評(píng)由zz負(fù)責(zé)；教研活動(dòng)由zz負(fù)責(zé)。

二、本次檢查總體情況及結(jié)果

1、此次檢查的內(nèi)容

此次教學(xué)常規(guī)檢查的重點(diǎn)為備課、作業(yè)批改和各教研組的活動(dòng)及記錄情況，但仍有部分老師自覺上交了作業(yè)反饋與課外輔導(dǎo)記錄冊(cè)和教師“達(dá)標(biāo)手冊(cè)“，比如自覺上交前者的老師有：zz等老師，自覺上交后者的有：zz等老師。他們這種自覺、積極的工作作風(fēng)是值得我們學(xué)習(xí)的。

2、此次檢查的總體情況

從各位檢查人員反饋的情況來看，我校的教學(xué)常規(guī)工作仍一如既往地做得認(rèn)真和扎實(shí)，但和“達(dá)標(biāo)”前比起來，有退步的趨勢(shì)，老師們已顯疲憊之態(tài)?？偟膩碚f，年長的老師普遍做得比年輕老師要好，新老師做得比“半新不老”的老師（主要指一年以上、三年以內(nèi)的部分老師）要好，七、八年級(jí)老師做得比九年級(jí)老師要好，當(dāng)然，這里說的只是相對(duì)情況。

3、此次檢查的結(jié)果

檢查小組成員在認(rèn)真檢查與詳細(xì)記錄的情況，經(jīng)過認(rèn)真比較、反復(fù)斟酌，評(píng)出zz等四位老師為“優(yōu)秀”，其余老師為“合格”。對(duì)于優(yōu)秀的老師，我校安排他們?yōu)槿＠蠋熥髁酥v座，推廣了他們的優(yōu)秀做法，以期用身邊的事例感染和引導(dǎo)老師共同進(jìn)步，共同發(fā)展。在安排四位老師作經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，我們并沒有統(tǒng)一要求，而是讓老師們各有側(cè)重地自由發(fā)揮：比如z和z兩位老師要求她們重點(diǎn)介紹備課方面的成功經(jīng)驗(yàn)，兩位老師的備課主要以清晰、翔實(shí)見長，關(guān)注到細(xì)節(jié)，這是我校大部分老師需要改進(jìn)的地方。z老師是我校“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作的主要負(fù)責(zé)人之一，在各個(gè)方面都做得比較完善，尤其在作業(yè)批改方面，更是為全校老師作出了表率。她所批改的學(xué)生隨筆、作文除了令孩子們滿意與期待外，連檢查組的老師在檢查的過程中也被她的批改吸引與感動(dòng)，于是在作全校經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，請(qǐng)她重點(diǎn)談改作方面的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)今年擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班功課的老師以年輕老師為主，缺乏中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多以試卷代替復(fù)習(xí)教案的現(xiàn)象，擬定聘請(qǐng)陳敏老師專門為九年級(jí)老師作復(fù)習(xí)課的備課指導(dǎo)工作，在下次九年級(jí)老師會(huì)議上交流。

其實(shí)還有很多做得十分優(yōu)秀的老師，比如語文組蔡淑淑、吳祖速兩位老師的作文批改，相當(dāng)用心；數(shù)學(xué)組組黃靖老師的分層式作業(yè)布置和教研組工作做得非常出色，陳昆明和金永飛兩位老師的備課也非常翔實(shí)；科學(xué)組朱勝東老師在個(gè)方面都做得非常扎實(shí)；綜合組三位年過半百、教齡近40年的老教師，仍一如既往地塌實(shí)、認(rèn)真地做著各項(xiàng)常規(guī)工作，三位剛剛分配的老師也做得越來越規(guī)范。可苦于名額有限，我們只能好中挑優(yōu)，作一些割舍。

三、本次檢查的具體情況及思考

下面結(jié)合各檢查人員反饋的情況，具體談?wù)劥舜螜z查中存在的問題以及我們應(yīng)該有的思考：

1、備課方面

（1）存在課時(shí)明顯不足和以試卷代替教案的現(xiàn)象，這點(diǎn)九年級(jí)兩位數(shù)學(xué)老師表現(xiàn)得尤為明顯。檢查的時(shí)間是4月2日，第六周的星期五，不說提前備三課時(shí)的課，也不說一個(gè)星期實(shí)際上了6節(jié)數(shù)學(xué)課（下午輔導(dǎo)課除外），除去一周的機(jī)動(dòng)時(shí)間，五五也是二十五節(jié)課，可遺憾的是兩位老師分別只備了15節(jié)和14節(jié)，在課時(shí)數(shù)上嚴(yán)重不足。當(dāng)然也可能是有部分內(nèi)容未能及時(shí)呈現(xiàn)出來，希望接下來的備課能夠加以注意。

（2）新授課以外的課型備課質(zhì)量有待提高，備課細(xì)節(jié)有待完善。無論是語文組的作文課，還是數(shù)學(xué)組的復(fù)習(xí)、練習(xí)課，或者是科學(xué)組的實(shí)驗(yàn)課，還有全體老師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)涞拈_學(xué)起始課、試卷分析課，在此次檢查中均發(fā)現(xiàn)了這樣或那樣的問題，希望能引起老師們的注意，在接下來的備課中，根據(jù)學(xué)科實(shí)際加以整改。

（3）單元分析與課后反思越來越流于形式，未真正起到分析和反思的作用。大部分老師的單元分析過簡，課后反思過空、過泛，有“應(yīng)付”的嫌疑，再難看到以往檢查中讓人心動(dòng)的內(nèi)容和對(duì)教學(xué)參考價(jià)值較高的內(nèi)容。九年級(jí)少部分老師甚至出現(xiàn)了摘抄復(fù)習(xí)導(dǎo)引的現(xiàn)象，明眼人一看就知道是事后補(bǔ)寫的教案，希望這種現(xiàn)象在下次檢查中能夠杜絕，不再出現(xiàn)。

2、作業(yè)批改方面

在作業(yè)批改方面，語文組和綜合組大部分社會(huì)、思品老師做得十分認(rèn)真，除有二次批改外，督促學(xué)生補(bǔ)做和訂正的力度較大，值得學(xué)習(xí)。下面談?wù)劥嬖诘膯栴}

（1）二次批改以及督促力度不夠，這一點(diǎn)已多次強(qiáng)調(diào)，這里不展開講。

（2）布置的作業(yè)并不規(guī)范，除語文組按照“達(dá)標(biāo)”的標(biāo)準(zhǔn)上交了隨筆本、作文本、作業(yè)本、平時(shí)練習(xí)本，英語組的謝婷婷老師上交了學(xué)生聽寫本、抄寫本之外，其余老師均只上交了學(xué)生作業(yè)本，未見老師布置的其它練習(xí)。九年級(jí)少部分老師交上來的學(xué)生作業(yè)本竟還出現(xiàn)空白及漏改現(xiàn)象，讓人有些匪夷所思！學(xué)生的復(fù)習(xí)導(dǎo)引等作業(yè)暫未看見，希望下次能有所呈現(xiàn)。

3、教研組活動(dòng)記錄方面

活動(dòng)的次數(shù)符合相關(guān)規(guī)定，可部分組活動(dòng)的質(zhì)量有待提高，活動(dòng)的形式也有待創(chuàng)新，當(dāng)然也可能是時(shí)間緊、任務(wù)重，未來得及記錄整理的原因，希望下次注意。下面簡單地說說檢查的情況：

（1）語文組《丑小鴨》的“過程式”備課為我校提供了很好的集體備課范本，從借鑒稿、初稿、修改稿、定稿到教學(xué)課件、教學(xué)反思，語文組進(jìn)行了“過程式記錄”，全體組員更是全程參與其中。另外語文關(guān)于王榮生教授關(guān)注學(xué)生“學(xué)的活動(dòng)”的理論學(xué)習(xí)，也為我們提供了很好的活動(dòng)形式范本。

（2）數(shù)學(xué)組“圖文并茂式”的記錄也很有特色，并且數(shù)學(xué)組還能夠做到及時(shí)上傳教研活動(dòng)資料，真正做到了教研信息化，讓全體老師在第一時(shí)間里了解活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

（3）綜合組現(xiàn)在是我校最大一個(gè)組，已擁有10位不同學(xué)科的組員，為教研工作帶來了很多不便，但是全體組員在組長的帶領(lǐng)下，仍將教研工作開展得有聲有色。

（4）科學(xué)組本學(xué)期承擔(dān)了我?！熬G色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的備課工作，在教研活動(dòng)形式和內(nèi)容上均有所改進(jìn)和創(chuàng)新。

（4）相對(duì)來講，英語組前階段的教研工作顯得單薄了些，當(dāng)然也與英語組成員少、組員工作都忙，還未來得及整理相關(guān)的資料有很大關(guān)系，活動(dòng)記錄記得稍顯簡單了些，活動(dòng)照片更是未能及時(shí)拍攝，希望接下來的活動(dòng)能有所整改。

其實(shí)，如果從橫向來比較的話，我校在教學(xué)常規(guī)工作方面還是做得非常扎實(shí)的，這點(diǎn)是毋庸置疑的，但是我們不僅要跟別人進(jìn)行橫向比較，我們還要跟自己進(jìn)行縱向比較。如果真要?dú)w咎原因的話，那大概是我們的起點(diǎn)太高了，以前的我們做得太好了。我們?cè)谡凑醋韵驳耐瑫r(shí)，不妨也多做一些思考，使我們的常規(guī)工作能夠有所突破，有所創(chuàng)新。

當(dāng)然，此次檢查的總體情況是樂觀的，我們?cè)跈z查中不僅發(fā)現(xiàn)了存在的問題，同時(shí)也看到了我們的堅(jiān)持與創(chuàng)新，更為可喜的是，我們依然在努力，而不是在一片贊揚(yáng)聲中停滯不前。我們的信念是：讓工作與生活始終保持一種加速度，以免被庸常所吸引！謹(jǐn)以此句與大家共勉！

江臨中學(xué)教導(dǎo)處

篇2:小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查守則規(guī)定

小學(xué)是每個(gè)孩子的起點(diǎn),小學(xué)老師對(duì)于每個(gè)孩子尤為重要,下面小編給大家?guī)硇W(xué)教學(xué)常規(guī)檢查守則,歡迎閱讀!

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查守則

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為,全面落實(shí)“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的教學(xué)管理理念,為使我校教學(xué)常規(guī)管理逐步走上制度化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道,結(jié)合我校實(shí)際,特制定《竹林橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》。

一、備課。

(1)教師必須做到超周備課,語數(shù)學(xué)科要有單元備課,無單元備課扣1分,無超周備課缺1節(jié)扣1分。

(2)音、體、美、科學(xué)、品德、地方課程、校本課程專職教師須備詳案,每周1課。

(3)三至六年級(jí)作文備課與講評(píng)每單元一次。

3、教案數(shù)量3分。備課數(shù)量達(dá)要求,記3分,每缺1節(jié)扣1分。

4、作文講評(píng)缺一項(xiàng)扣1分。

二、作業(yè)及批改。

1、作業(yè)設(shè)置與要求

語文:

一二年級(jí)田字格本每課至少一次;三-六年級(jí):語文作業(yè)本(精讀課文每課至少一次)、作文(每單元一次)全批全改、導(dǎo)學(xué)案或長江作業(yè)全批全改。

數(shù)學(xué):

1、一二年級(jí):作業(yè)本每周至少3次、導(dǎo)學(xué)案全批全改。

2、三-六年級(jí):作業(yè)本每周至少3次,在單張紙或練習(xí)本上做的題(可不抄題目)至少達(dá)到3次以上,否則作業(yè)本上要每周要有5次,導(dǎo)學(xué)案或長江作業(yè)全批全改。

英語:

1、英語作業(yè)本(每周2次)。

2、長江作業(yè)每課一次。

3、科學(xué):長江作業(yè)每課一次。

4、品德:長江作業(yè)每課一次。

2、評(píng)分項(xiàng)目:

⑴作業(yè)每缺一次扣1分,做了未批,以未做處理。

(2)學(xué)生是否及時(shí)改錯(cuò),不改錯(cuò)扣或改后未批改的扣1分(注:學(xué)生不能在原錯(cuò)題處改錯(cuò))。

三、單元達(dá)標(biāo):

每單元檢測(cè)一次,試卷要批改、有成績記錄、有試卷分析,缺一項(xiàng)扣2分。

四、聽課:

教師要積極參與聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師每周聽課不少于1節(jié);項(xiàng)目填寫齊全,記錄詳細(xì),環(huán)節(jié)評(píng)析具體,總評(píng)有亮點(diǎn)、有不足(至少3條),每缺少一項(xiàng)扣1分。

六、檢查辦法:

1、教學(xué)常規(guī)每半月一次檢查。

2、檢查成績納入教師績效考核;

3、每次常規(guī)檢查時(shí)抽一個(gè)年級(jí)語數(shù)老師參與,與語數(shù)教研組長一起檢查,檢查后簽字確認(rèn)檢查結(jié)果,然后公示。

4、每次檢查時(shí)所有老師把要檢查的內(nèi)容放在辦公桌上,檢查時(shí)辦公桌上如沒有就視為常規(guī)沒做,計(jì)0分,每次統(tǒng)一檢查后不再補(bǔ)檢,如下次檢查時(shí)上次的任務(wù)還未完的連同本次一起視為0分。

篇3:教學(xué)常規(guī)定期檢查制度

教學(xué)常規(guī)定期檢查制度

一、備課檢查制度

每學(xué)期分別在期中、期末組織教研組長,檢查教師備課,明確本學(xué)科的目的任務(wù)和要求,備課內(nèi)容要有教材分析,目的任務(wù),具體要求,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的措施,進(jìn)度安排,要有集體備課,集思廣義,做到教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度、廣度力求統(tǒng)一,每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研組,進(jìn)行督促和檢查,定期檢查教案和教學(xué)筆記。通過檢查,對(duì)于在備課中創(chuàng)造性的應(yīng)予以表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)提出,并提出改進(jìn)意見,定期舉行教案展覽和評(píng)比,以交流經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn)。

二、作業(yè)批改制度

作業(yè)批改必須及時(shí),一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生,最遲必須在下次作文前批改好,其他作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),按學(xué)校規(guī)定做。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔的完成作業(yè),教師要及時(shí)檢查,對(duì)無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育,不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應(yīng)有專們的作業(yè)批改記錄,將學(xué)生作業(yè)中重要錯(cuò)誤隨時(shí)摘記,發(fā)還作業(yè)本時(shí)要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的評(píng)講,鼓勵(lì)進(jìn)步,指出缺點(diǎn),如能達(dá)到教師的規(guī)格,應(yīng)給予“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)志”,以示鼓勵(lì)。

三、課檢查制度

為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂授課水平,不定期抽查聽課,檢查教師的上課情況。教導(dǎo)處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié),教師有事請(qǐng)假必須首先調(diào)好課,無故曠課教師學(xué)校查實(shí)后作為教學(xué)事故記入教師檔案。

四、考試評(píng)估制度

每學(xué)期舉行大型的兩次期中期末考試,學(xué)校統(tǒng)一組織,東西兩樓交換監(jiān)場(chǎng),統(tǒng)一閱卷。學(xué)生成績作為考核教師的依據(jù)。各樓每月舉行一次月考,。。由本學(xué)部自己組織出題監(jiān)場(chǎng)閱卷,作為教師改正教學(xué)方法,摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

***中學(xué)