小編為大家整理了一篇2016學年教學常規檢查的細則,希望對大家有所幫助。

教學是學校的中心工作,是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑,教學工作的好壞,關系到整個教育質量的高低,關系到所培養人才的素質,是深化教育改革,提高教育質量的根本保證,為了進一步規范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,結合學校考核方案及聯校關于實施“教育質量年”的有關規定,特制定我校本學期教學常規檢查細則。

一、備課與上課(30分)

(一)備課(15分)

1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材,制定操作性強的教學方案。要分課時備課,一般超1—3課時備課。(3分)

2、每個教案必須包括下列幾項內容:①講授內容;②教學目標(知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀)③知識的重點和難點;④教學方法;⑤教學步驟;⑥作業題型設計;⑦教后感。(3分)

3、教案設計要以現代教學理念為指導,教學過程要注重教學活動的設計,要體現學生在學習過程中的學法。(3分)

4、重視練習課、復習課、活動課、試卷評講課、語文學科的口語交際課、作文課的備課。(3分)

5、授課之后要注意寫好教學反思或教學后記。一周應至少有兩篇有意義的教學后記。(3分)

(二)上課(15分)

1、教師必須嚴格遵守課堂紀律,不在課堂隨意接聽、撥打電話等。(2分)

2、教師必須按教學計劃完成課堂教學任務,堅持面向全體學生,尊重學生個性發展,努力提高課堂教學質量,重視教學方法的改革與研究。(2分)

3、堅持上課鈴前教師到位(音體美及實驗課教師必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所,下課整隊帶回。),上課期間不能離開教室,上課期間不能坐堂,下課不拖堂。(2分)

4、正確貫徹教學原則,做到掌握知識與實踐能力相結合,智力因素與非智力因素相結合,知識技能、過程方法與情感態度價值觀相結合,統一要求與因材施教相結合。(2分)

5、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。(2分)

6、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。(1分)

7、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結構合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用小組教學、討論等方式,讓學生成為教學的主人,自主自能學習。(2分)

8、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規范,語言文明規范,板書設計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。(1分)

9、學生思維活躍,重視課堂的多向交流,活躍學生思維,學習潛力發揮好,并能實現預定的教學目的。(1分)

說明:1、備課數量不足,缺一課時扣1分;2、備課環節明顯不完整,如無教學目的,無重點難點、教學過程,無教學理念、無作業內容、無教學反思或教學后記等,缺一項扣1分。3、上課時不按時到堂、提前離堂或中途離堂等,發現一次扣1分。

二、作業及作業批改(20分)

(一)作業(10分)

1、作業格式要規范、要求應統一。(3分)

2、課內、課外作業都要精選,有針對性,作業量要適中。(3分)

3、語文課提倡一課一練、大作文每學期要達到8篇;數學每節課都要布置課堂作業。(4分)

(二)作業批改(10分)

1、課堂作業和課外作業必須全批全改,作業批改要及時,項目要全面,數學一周不少于三次,語文一周不少于兩次,作文一周一次。(4分)

2、作業批改要細心、工整,不錯改、不漏改。(3分)

3、提倡對學生的作業寫上簡單的鼓勵性評語,不能只是簡單判斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結合。(3分)

說明:1、作業批改無日期、無等級,一次扣1分。2、批改次數不足,少批一次扣1分。語文、數學作業批改注重記錄,少一次扣1分;必須有批改記錄;學生改正后的作業教師應給予批閱,一次不批扣1分;作文批語要規范、正確,大作文每次均用激勵性評語(其他每月至少有一次激勵性評語),全批全改,若批語中出現一次錯別字,不通順的句子扣1分。3、一次布置作業內容、數量過于簡單或過重扣1分。不按時批改與講評,發現一次扣1分。

三、學習評價(15分)

1、嚴格“月考”,每月檢測一次。(5分)

2、每次檢測后教師應及時批改、做出成績統計。(4分)

3、要認真做好質量分析,要寫出書面的質量分析報告。(3分)

4、做好檢測后的反饋,檢測后要及時進行評講,要備好試卷評講課,并將錯題上作業本。(3分)

說明:檢測按各科指定的教學進度,每月組織一次檢測,少一次扣1分;每次檢測要有試卷分析記錄(包括參考人數、及格人數、及格率、優秀人數、優秀率、總得分),少一次扣1分。

四、教學研究(15分)

1、教師要自覺參加聯校、學校組織的各項教研活動,不得缺席、遲到或早退。(3分)

2、教師要努力學習教學理論,根據學校安排參與校本培訓活動,每月撰寫有經驗價值的教學反思至少一篇。(4分)

3、教師之間要互相學習,堅持隨堂聽課,每個教師每月聽課不少于4節,并做好記錄。(4分)

4、堅持學習政治業務理論,并做好筆記。(4分)

說明:不積極參加學校教研活動的每次扣1分;每月各教師聽課不得少于4節,每少一節扣2分,扣完為止;不參與學校、上級業務部門組織的活動者,每發現一次扣2分,扣完為止;兩論筆記不達要求者,按字數酌情扣分。

五、考勤(10分)

1、教師要積極、按時簽到,不得代簽,按照順序依次簽到。

2、工作期間,要堅守工作崗位,不得無故離崗、脫崗。(學校分定時與不定時相結合查崗)

3、教師有事必須請假,并寫好假條、安排好課程,經領導簽字后方可離校,嚴格按照聯校制定的教師請假制度辦事。

說明:遲到一次扣0.2分,無故脫崗、離崗發現一次扣3分,曠工一次扣3分;請事假一天扣2分,一節課0.2分;病假請一天1分,一節課0.1分,次分累計計算,扣完為止;一月一結算,一月已公布。

六、中心工作及其它工作(10分)

1、中心工作依據完成情況分別給予5、3、1分;對于不服從領導安排、工作應付了事、造成不良影響的此項均不得分。

2、按時上交各種資料5分,不按時上交者3分,不交者0分。

七、其它獎勵加分:

1、凡承擔校級公開課、觀摩課、優質課等加0.5分;承擔鎮級公開課、觀摩課、優質課等加1分;承擔區級及以上公開課、觀摩課、優質課等加3分.

2、參加聯校賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者,分別獎勵加2、1.5、1分;參加區級賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者,分別獎勵加3、2.5、2分,凡參賽而未獲獎者加1分;參加市級及以上賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者,分別獎勵加7、5、3分,凡參賽而未獲獎者加2分.

3、凡有好的課堂教學經驗或成果得到上級領導檢查的好評或推廣者,予以獎勵加3分。

以上檢查結果作為教師聘任制考核之依據,從**年秋季開始試行,請各位教師認真履行并按規定完成,為提高我校教學成績而努力。

篇2:職培學校教學常規管理制度

職業培訓學校教學常規管理制度

教學常規包括備課、上課、作業批改、課外輔導、考試測評、試卷分析等幾個方面,是學校管理的重要內容,特作如下規定,希遵照執行。

一、備課基本要求

1、備好課是上好課的基礎,是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性,認真鉆研教材,認真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課必須以教學大綱為依據,以教材為本,從宏觀上明確本科的性質、目的和任務,教學內容的編排體系,知識結構,基本技能訓練的要求;微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。

3、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。

4、備課既要備教材,更要備教法和學法。要從本班學生的實際出發,科學地安排教學步驟,選擇適當的教學方法,充分體現“以教師為主導,以學生為主體,以訓練為主線,以發展為主旨”的教學原則,激勵學生當好學習的主人。

5、認真寫好教案。教案要整潔,條理清楚,能指導上課,不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排,有教學過程(包括設計的問題),有板書設計,有練習設計。教學目的,要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。

6、提倡寫教學后記,不斷總結正反兩個方面的經驗。

二、上課基本要求

1、課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。

2、教師上課必須準備充分,情緒穩定,精神飽滿,教態親切自然,儀表端莊得體。

3、上課前應指導學員進行必要的預習,培養學員的自學能力,提高課堂教學效果。

4、教學目的要明確,講課時要圍繞中心內容,突出重點,突破難點,層次分明,協調緊湊。教學時要面向全體學生,使各類學生都學有所得,特別要照顧后進生,力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。

5、要積極改革課堂教學方法,貫徹啟發性原則,盡量采用電化教學手段,引導學生勤動腦,勤動口,勤動手,充分調動學生思維的積極性,使學員學得生動活潑,能舉一反三,靈活運用。

6、堅持用普通話教學。講課聲音清晰,響亮,表達意思明白,語言生動有趣,板書講究藝術,要求正確,清楚、端正,富于啟發性。

7、嚴格上課紀律,做到上課時不遲到,不會客,不接電話(特殊情況例外),不抽煙,不坐教,不拖堂。

8、結合本校課程實際,靈活調整短期插班學生課程,合理安排上課時間。

三、作業布置與批改要求

1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則,既加強“雙基”的訓練,又要注重能力的培養。要注意作業的層次性與發展性,發展學生思維,提高實效。

2、作業要求嚴格,對作業要統一規范。要求學生做到按質按量按時完成作業。注意培養和訓練學員養成細心審題,書寫工整,格式規范的良好習慣,要注明作業時間。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。

3、作業批改要認真、及時,要注明批閱日期。字體端正明了,作業錯誤要更正,批語要多鼓勵學生,指導學生自行改正。在電腦上批改的,可在作業后面寫上批改結果。

4、要做好批改記錄,要重視作業的及時講評,要對學生的作業了解全面,掌握典型,分析綜合。

5、建立優秀學員表揚獎勵制度,培訓結束,要對表現較好的同學給予表揚獎勵,以激勵學生的學習積極性,培養學生嚴謹的治學態度。

篇3:教學樓管理常規制度

一、進入教學樓師生必須佩戴校徵,衣著整潔。

二、進入走廊或教室,嚴禁大聲喧嘩、打鬧、追逐、打球;嚴禁將木板、鐵條帶入樓內,否則一律沒收。

三、講究衛生,不許隨地吐痰,不許亂拋紙屑、果皮,不許在墻上亂涂亂劃、擦鼻涕、釘鐵釘。

四、注意安全,下樓要做到禮讓,嚴禁相互推拉,嚴禁在走廊、欄桿、樓梯扶手上戲耍;嚴禁爬梯上樓頂;嚴禁從陽臺、樓道、窗戶向樓下扔一切雜物等;嚴禁亂擰水暖管道閥門、螺旋等;嚴禁在樓梯走廊停放自行車。

五、必須節約用水、用電,杜絕各種浪費現象。

六、教學樓公共設施實行包干責任制,教室的公共設施由教學班負責,各層的公共設施由該層六個教學班共同負責。

七、愛護樓內一切公共財產,凡有損壞者一律按照價目表賠償,并做出檢討,根據問題情節,予以紀律處分。

八、教室打掃衛生時,桌登一定要輕放,嚴禁推拉,擦玻璃一定要十分注意安全,注意力要集中,防止意外事故發生。

九、全校師生要互相愛護,互相幫助,遇到可能出現的各種隱患,互相提醒,防止各種事故發生。

十、教學樓按時開樓靜樓。

十一、所有損壞公物(有關學生方面的),經有關人員通知后,班主任應積極協助,學校及時處理。否則按數扣回班主任津貼。