《笑對人生》講座聽后感：一位偉大的母親

有幸聆聽了一位偉大的母親田秀英《笑對人生》的講座。聽后感觸很深，為這位善良的母親那坎坷的人生、感人的事跡而黯然淚下。正如俗話說的：母愛是偉大的，是無價(jià)的，是無私的。

田秀英，46歲，山東肥城市安站鎮(zhèn)馮杭村一名普通的農(nóng)村婦女。19*x5月17日，3歲的兒子蔡振國在廚房里不慎被大火點(diǎn)燃了全身，兒子轉(zhuǎn)瞬間變成了“一團(tuán)火”......當(dāng)天轉(zhuǎn)到濟(jì)南省立醫(yī)院,經(jīng)過82天的治療，蔡振國活了過來。卻留下了嚴(yán)重的后遺癥：面部極度變形，四肢蜷縮著躺在床上。

那時正是三伏天，熱浪逼人，小振國因全身多處被植皮拉伸，排汗有困難，一碰就疼，當(dāng)田秀英用松緊帶往小振國身上裹時，血水和膿水直往外流，疼得小振國拼命掙扎，撕心裂肺的哭聲像是在從田秀英的身上一塊一塊往下割肉一樣。田秀英一邊忍著眼淚，一邊扳住他的腳，一步、二步、三步的向前挪。經(jīng)過5年的努力,蔡振國終于在8歲那一年站了起來!

看著孩子一天天長大。田秀英下定決心，決不能讓孩子成為社會的累贅。為了讓孩子先學(xué)會寫字，她天天陪著振國在家里練，田秀英用繩子把筆拴在蔡振國兩個手指間，用另一只手頂住再寫。記不清被勒腫了多少次，磨出過多少個血泡，就這樣天天堅(jiān)持不懈地磨練，一年的時間，小振國終于能用兩支“手”自如地寫字了！孩子升入初中后，田秀英毅然決定讓孩子住校，“約法三章”：衣服要自己洗；平常沒事不能回家；遇到問題自己解決。十四歲時的振國已經(jīng)完全自立，和正常人一樣吃飯、穿洗衣服、寫字、讀書。

田秀英用賞識教育法，一次次的鼓勵小振國，“孩子，你一定行”！從小學(xué)到初中、高中，小振國年年是三好學(xué)生，振國雖然不幸，但社會沒有遺忘他。肥城市人民醫(yī)院免費(fèi)為其做了第一期整容手術(shù)。20**年7月，廣州南方醫(yī)院又為他免費(fèi)做了第二次整容手術(shù)，20**年9月，他們母子為之奮斗多年的一張寶貴的山東省輕工業(yè)學(xué)院大學(xué)通知書送到了田秀英手里，蔡振國成了一名大學(xué)生。

田秀英用一曲自己改編的歌曲結(jié)束演講：“幾度風(fēng)雨，幾度春秋，苦難面前不低頭；歷盡磨難，信念不改，母子有淚不輕流。笑對人生，奮斗，奮斗，相信自己會成功......”田秀英是一名普普通通農(nóng)村婦女，更是一位大愛無疆、毅力非凡的母親。她克服了常人難以想象的艱難困苦，將3歲時就嚴(yán)重?zé)齻闹囟葰埣矁鹤优囵B(yǎng)成了碩士生。她也因此榮獲了全國道德模范的光榮稱號，受到*x***的親切接見。“我很知足，也很幸福，我們一家人活著就是我人生最大的幸福！”“世界上有讓人瞧不起的人，沒有讓人瞧不起的臉！”“感恩是成功的階梯，抱怨是死亡的墳?zāi)埂！碧锢蠋熣鎿礃銓?shí)而又飽含哲理的話語，贏得大家一次次熱烈的掌聲！

報(bào)告持續(xù)了兩個多小時。其間，沒有一個人走動。整個報(bào)告廳除了哭聲、掌聲幾乎聽不到別的聲音。大家被她的事跡深深感動，也深深思考，思考母愛的偉大，思考愛的力量，思考信念的重要！

篇2:中心學(xué)校法制教育專題講座聽后感

中心學(xué)校“法制教育專題講座”聽后感

教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子.

能讓人該過自新.要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎？由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學(xué)好法制教育就是學(xué)會做人，就像‘沒有規(guī)矩，不成方圓’，它教會我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，教師要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規(guī)，正是“國有國法，家有家規(guī)”。它教會我們不要迷戀電子游戲機(jī)，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費(fèi)金錢;吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等

所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。

篇3:語文組講座聽后感:聽君一席話，勝讀十年書

語文組講座聽后感：聽君一席話，勝讀十年書

5月8日，江蘇省特級教師李淦華為語文組全體教師開了題為《關(guān)于語文測試的幾點(diǎn)思考》和《論教師的親和力》的講座。

李老師浸淫語文教學(xué)三十年，做了許多扎扎實(shí)實(shí)的工作，許多教學(xué)細(xì)節(jié)信手拈來。李老師是蘇州中學(xué)被聽課次數(shù)最多的老師，曾經(jīng)有一學(xué)期，校長駐扎于其班內(nèi)，每課必聽，這充分說明李老師的課是經(jīng)得起檢驗(yàn)和推敲的。

第一講《關(guān)于語文測試的幾點(diǎn)思考》，作為多年的語文教研組長，李老師在試卷的命題上有著深厚的功力和獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，以下是他的觀點(diǎn)。

一、命題依據(jù)：一是教學(xué)大綱，二是考試大綱，三是學(xué)習(xí)語文的實(shí)際情況。

二、命題原則：一是全面衡量和重點(diǎn)抽查，二是在情理中和意料外，三是難易適中，四是課外課內(nèi)合理搭配，五是題量適中，六是借鑒與創(chuàng)新，七是回避學(xué)術(shù)上有爭議的問題。

三、命題語言：選擇題，應(yīng)先擬正確肢，而后圍繞正確肢在范圍、深淺等方面做片面理解，擬出假肢，其次假肢要有迷惑性，再次各肢字?jǐn)?shù)大致相等；填空簡答題，答案必須具備唯一性，有的題目必須作出確定性限制，表述規(guī)范準(zhǔn)確簡明。

第二講《論教師的親和力》，李老師自身就是一個極具親和力的老教師，聽其課大有如坐春風(fēng)之感。李老師認(rèn)為教師的親和力就是教師人格魅力的體現(xiàn)，那么親和力從何而來？李老師從四個方面展開論述。

一、身為教師要熱愛學(xué)生，不可以嘲笑學(xué)生。

二、努力提高自身的學(xué)術(shù)水平是教師具備親和力的切實(shí)保障。

三、教師要精心設(shè)計(jì)每一堂課，牢牢吸引學(xué)生的注意力。

1．設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)。

2．每堂課都有亮點(diǎn)或高潮。

3．講究教學(xué)語言。

4．講究肢體語言，衣著要得體。

四、不要把惡劣的心情帶進(jìn)教室。

李老師套用“我很丑，但我很溫柔”，改編為“我很丑，但我很有親和力”來論證教師親和力的重要性。引起在座教師的會心一笑。

短短一個半小時的講座讓每一位聽講者受益匪淺，尤其對試卷命題中的具體問題有如醍醐灌頂，令人茅塞頓開，眼前頓時豁然開朗。