學習阿布列林?阿不列孜事跡心得體會
學習阿布列林·阿不列孜事跡心得體會
新疆維吾爾族退休干部阿布列林·阿不列孜46年如一日踐行焦裕祿精神。在焦裕祿精神的激勵下，工作46年來，阿布列林不管是當農民、當工人、當檢察官、當檢察長還是法院院長、高級法官，不管在什么崗位，都踏踏實實、勤勤懇懇工作，像一顆螺絲釘，擰到哪兒都不會松扣。46年來，阿布列林是怎樣堅守焦裕祿精神高地的呢?
用迎難而上的精神堅守。從蘭考回來后，阿布列林積極響應國家號召，來到火箭農場接受再教育。正值春耕，天不亮他就扛著坎土曼下地了，雙手經常磨起水泡，阿布列林就拿注射器把泡里面的水抽干，涂點紅藥水接著干，爛了疼得鉆心，姐姐見了直掉淚。夏收割小麥的時候，每天勞動十幾個小時，阿布列林最多一天割1畝4分地，自己割，自己捆，這個數字在農場沒有一個知識青年和農民超過。
用刻苦學習的毅力堅守。阿布列林被推薦當了工人后，他虛心跟漢族師傅學技術、學漢語，很快能用漢語讀報、填報表、寫值班記錄，成為優秀職工;調入哈密縣檢察院工作后，從沒學過法律的他，白天工作晚上捧著《刑法》、《訴訟法》學，以驚人的毅力自學法律專業知識，“阿布列林能把幾百條法律條款背下來，每次辦案找法律依據時，他都能立即指出哪條哪款”;1985年，他考入新疆政法管理干部學院，獲?？茖W歷，被評為“三好學生”;56歲時，他又考上中央廣播電視大學主修法律專業，退休前拿到了本科文憑。
用執法為民的宗旨堅守。在司法戰線工作期間，阿布列林堅持以事實為依據，以法律為準繩，秉公執法、認真辦案。在哈密市檢察院工作的1979年-1997年間，阿布列林所辦理的案件，件件事實清楚，證據確鑿，定性準確，批捕、起訴正確率均達到100%。擔任法院院長后，在哈密市人民法院工作的5年期間，阿布列寧帶領法院黨員干部勤奮工作，秉公辦案，哈密市人民法院被評為自治區級文明單位。
用維護民族團結的情懷堅守。哈密市城一群維吾爾族青年無故將漢族菜農家的豆角摘光了，漢族菜農一時咽不下這口氣。阿布列林知道后，及時找維吾爾族青年做思想工作，讓他們主動向漢族菜農道歉，在他的及時疏導和調解下，一場意外事件因此避免。哈密市陶家宮鄉一名漢族農民駕駛拖拉機壓死一名少數民族學生。一些別有用心的人到處煽風點火，企圖擴大事端。事情發生后，阿布列林及時趕到現場摸清情況，耐心向群眾解釋和講明道理，并依法從快辦案，使肇事者得到應有懲處，從而避免進一步激化矛盾。
用清正廉潔的本色堅守。阿布列林時常告誡自己，要像焦裕祿那樣做一名品德高尚的人，艱苦樸素、廉潔奉公，任何時候不搞特殊化。他把國家和人民賦予的執法權力看得比生命還重。從不徇私、不收禮、不受賄、不枉法。阿布列林的父親想在老家蓋房子。為了滿足父親的愿望，他到處收購從舊房拆下的木料、鋼筋。而謝絕了一些主動送上門的“便利”。他不把自己的困難當回事，卻把群眾的疾苦掛以上。1998年，阿布列林下鄉時看到五堡鄉90多歲的維吾爾族大媽依帕爾汗與70歲的盲人兒子生活困難，從那時起，他就開始幫助母子倆，每年都去看望幾次，送去吃穿喝用的，直到大媽離世。
阿布列林對焦裕祿精神高地的堅守，不僅表現出他對焦裕祿同志的崇拜，對焦裕祿精神的信仰，也表現出共產主義理想信念的堅定，傳承中華民族傳統美德的自覺、踐行全心全意為人民服務宗旨的執著。
篇2:學習陳起賢老師先進事跡心得體會
學習陳起賢老師先進事跡心得體會
通過學習，陳起賢老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是捐資助學的事跡，這種愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛，這位在教育前線默默耕耘，退休老教師在危機面前心里裝的只有自己的學生，全然沒有他自己，他這種大愛無私的精神值得我們每一位老師學習。陳起賢老師身上值得我們教師學習的還有很多很多
陳起賢老師在平凡的教師工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，從他走向教育這個崗位到他結束生命中的最后一刻，他心中的每一根弦沒有一刻離開過教育，沒有一分離開過學校，沒有一秒離開過學生。心中想的、念的、掛的都是我們這些貧困求學的孩子們。50元可能是我們一天的開支，但卻是陳老師一個月的生活費用。為了讓更多的貧困學生受到更好的教育。他隱忍著自己的困苦，卻潤澤著他人的人生，給貧困學子留下了一條光明的人生之路。
同時我們老師也要以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
既然我們選擇了教育，就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
篇3:學習曾維奮老師先進事跡心得體會報告
學習曾維奮老師先進事跡心得體會
這幾天學習了優秀教師曾維奮老師的先進事跡。他身雖殘志卻堅，用雙拐為鄉間的孩子們撐起了未來和希望，詮釋了一名普通鄉村教師崇高追求和質樸情懷。他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。他讓我懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活。我也是一名教師，和曾老師有著相近教齡的老師。盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在曾老師身雖殘志卻堅的啟迪和激勵下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正教學態度
態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。
二、提高專業素質
要給學生一滴水，教師就要擁有一桶水甚至是一條河流。我要積極參加教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，看書學習，查閱資料等。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我得加緊時間給自己充電，提高自己的專業素質，相信天道酬勤，只有辛勤耕耘才會收獲豐碩的成果。
三、用真誠的愛面對學生
我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么去教別人的孩子。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的目的。
曾維奮老師讓我更深入地理解教師這份職業,在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，我想我應該用一份真摯的態度去對待，爭取做一名合格的人民教師，為教育事業盡微薄之力。
心得體會,鄉村教師