法官講堂說法理，沈浩事跡暖人心

--學(xué)習(xí)沈浩事跡有感

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，春節(jié)上班后的第一天，在市中院領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，一年一度的“春訓(xùn)”拉開了帷幕，來安縣人民法院全體干警集中參加了此次培訓(xùn)。古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾經(jīng)說過“法律是邏輯，而不是激情”法官大講堂說法理，用理論知識來武裝每一位法院人的頭腦，傳播了法治好聲音，弘揚了法治正能量。

同時，法官大講堂的專家又不忘弘揚主旋律，讓我印象最深刻的是市委黨校童子凡校長對沈浩精神的解讀，聲情并茂地講述了原鳳陽縣小崗村黨委書記沈浩同志的先進事跡，將一個鞠躬盡瘁的人民公仆形象生動地展現(xiàn)在我們的面前。會中，童校長用質(zhì)樸無華卻飽含深情的語言，向我們講述了沈浩同志的辛勞，以及他與人民群眾血濃于水的真摯情感。鮮活生動的事例，感人至深的語言讓大家感動的熱淚盈眶。

當(dāng)初，他毅然放棄了優(yōu)越的省城生活，離開親人，扎根小崗，兩任村官，一干就是六年。三十年前，小崗人用十八個鮮紅的手印，拉開了中國農(nóng)村改革的序幕。而在沈浩三年任期將滿之際，小崗人又用一個個鮮紅的手印將他們的沈書記留了下來。他，扎根群眾，為民謀利，無私奉獻，六載離家卻鮮有歸，即使在大年三十，依舊在小崗辛勤工作。村里的五保戶生病住院，沒錢看病，他自掏腰包為其治療，當(dāng)冬天他看到特困村民的被子單薄時，馬上回自己的住處拿了一床被子送過去;村民住房出現(xiàn)危險，他連夜冒雨動員搬遷。最令我印象深刻的就是一位特別貧窮的老大娘，她家里有一個剛出生的小孫女，由于家里實在貧窮，沒有經(jīng)濟能力給孩子買奶粉，孩子經(jīng)常餓的嘴角流水，沈浩看著這個可愛的小孩心里難受極了，立刻買來了奶粉給孩子送來。在以后的日子里，沈浩始終堅持一直給孩子買奶粉直到孩子長大。在沈浩去世后，孩子的奶奶經(jīng)常帶著孩子來到沈浩墳前祭奠，語重心長的對孩子說：“娃啊，你是沈書記用奶粉養(yǎng)大的。沈書記的恩情一定不能忘記。”

愛民親民始終是沈浩的工作作風(fēng)，然而愛民親民的更高境界就是一心為小崗村民謀發(fā)展。沈書記來到小崗村以后，興辦商貿(mào)、科學(xué)種田。他找來了安徽科技學(xué)院的大學(xué)生，幫助小崗創(chuàng)業(yè)種蘑菇，為小崗帶來了先進的技術(shù)、人才。沈書記開拓思路，發(fā)展農(nóng)家生態(tài)，建設(shè)了小崗村農(nóng)貿(mào)市場和村衛(wèi)生院;村里還成立了資金互助合作社，組建了腰鼓隊和鑼鼓隊;新建的由萬里提名的“大包干紀(jì)念館”，成為鳳陽和安徽乃至全國重要的“紅色旅游”基地，成功地打好了一張具有小崗特色的“牌”，充分為小崗謀發(fā)展。俗話說“授之以魚不如授之以漁”，沈浩深諳其中的道理，身先士卒，一馬當(dāng)先帶領(lǐng)小崗村民奔向了富裕之路。

正如著名詩人臧克家在詩歌中《有的人》中寫到“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。”沈浩去了，但他還活著，活在小崗村民的鮮紅的手印中，活在人民大眾的心中，活在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路中。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”沈浩用自己的作為詮釋了這句話，生命的真諦不在于索取而在于無私奉獻。

學(xué)習(xí)了沈浩同志的先進事跡后，我的內(nèi)心久久不能平靜。“死者長已矣，生者當(dāng)勉勵”，作為一位法院新人，我們要把沈書記的精神作為燈塔，引領(lǐng)前進之路，求真務(wù)實，真抓實干，踏實學(xué)習(xí)理論知識，自覺踐行“三嚴(yán)三實”，在工作中以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，以為人民服務(wù)為宗旨，扎根法院，熱愛工作，揮灑汗水，為依法治國，公正司法貢獻力量!

篇2:聽縣師德師風(fēng)先進事跡報告會有感

聽縣“師德師風(fēng)先進事跡”報告會有感

樂東思源實驗學(xué)校楊冬海

師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。今年教育局兩次組織優(yōu)秀教師給我們做精彩的師德師風(fēng)先進事跡報告，從他們的報告中我還是知道了自己和他們之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己努力提高自身的師德師風(fēng)，才能改變我們的形象、提升我們的價值、提高自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)然，聽了他們的先進事跡，我也有以下心得體會：

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你”，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心，待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

三、以身作則、為人師表。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另外一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

五、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出了巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視品德，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，轉(zhuǎn)換教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會，從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。總之，作為一名人民教師，我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，用一片赤誠之心培育人。

篇3:學(xué)習(xí)雙拐老師曾維奮事跡有感

學(xué)習(xí)“雙拐老師”曾維奮事跡有感

王仁喬

學(xué)習(xí)了曾維奮老師的事跡，讓我感到很震驚，我們身邊的這位”雙拐“老師是如此的偉大，是如此的堅強，如此的讓人尊敬。我深深的被他的精神所感動。靠“雙拐”上課，那是一種怎樣的精神，我們站著上一節(jié)課下來都覺得累。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

他從小的夢想就是當(dāng)一名老師誰也沒想到，就在他滿懷期待走上教師崗位之際，上天跟他開了一個玩笑。在同學(xué)聚會時，一腳踏空，從3米高的樓上摔下。躺在病床上等來的診斷結(jié)果很殘酷：腰椎骨斷裂，這也就意味著，下半身癱瘓，且泌尿系統(tǒng)也失靈了，“滿腔熱情降到零點，一切都破滅了。”傷心欲絕中，輕生的念頭出來了，他甚至提筆寫下遺書。一個突如其來的災(zāi)難，讓這個滿腔熱情的老師，對未來失去了希望。是什么支撐他繼續(xù)走在教育的崗位上？身邊家人和朋友的支持讓曾老師感受到了愛，這還和曾老師對待生活的態(tài)度息息相關(guān)，他喜歡看書，喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，他的心靈得到了凈化。我很喜歡曾老師說的這句話“即使翅膀折了，心也要飛翔。”一個人，心里的強度渴望能夠支撐他面對一切困難。