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對幼兒發展的觀察與評價

寫給爸爸媽媽的話（九月）

幼兒在園情況

新的學期開始了，曉鈺在各方面的能力比在小班時有了明顯的提高，膽子也大了，能高高興興地來園，什么事情都能自己做，需要老師幫忙時能主動地用禮貌用語請求老師的幫助，在幼兒園還有幾個要好的玩伴呢！

給爸爸媽媽的建議

多喝水，勤洗手，盡量不去人員密集的場所。祝全家國慶節及中秋節快樂！

寫給爸爸媽媽的話（十月）

幼兒在園情況

本月曉鈺表現較好，學習能力有了明顯的提高，本月主題是“給你一封信”幼兒學會了簡單的寫信方法，知道爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽，變得更懂事了。

給爸爸媽媽建議

讓孩子自己練習把秋衣放進秋褲里，不露小肚皮，避免著涼。

寫給爸爸媽媽的話（十一月）

幼兒在園情況

曉鈺在集體生活中情緒安定、愉快，喜歡參加體育活動，動作協調靈活，喜歡聽故事，看圖書，能清楚地說出自己想說的事，和小伙伴們相處地非常愉快。

給爸爸媽媽的建議

既要高度重視和滿足幼兒受保護受照顧的需要，又要尊重和滿足她不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代勞，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

寫給爸爸媽媽的話（十二月）

幼兒在園情況

曉鈺本月表現很好，喜歡主動與老師和小朋友交流，表達自己的感受。在本月的主題活動《好忙的市場》中，曉鈺體驗到了購物過程并感受到了購物的樂趣，還學到了很多相關的知識。

在排練新年節目《歡樂中國年》中，曉鈺與小朋友一起積極練習，不怕累，樂觀向上，精神可嘉！

給爸爸媽媽的建議

鼓勵并知道孩子自理，自立的嘗試，為關心父母老師，愿意為集體和大家做力所能及的事情奠定能力基礎。

寫給爸爸媽媽的話（一月）

幼兒在園情況

本月我們把本學期主題活動的知識點、數學、英語進行了全面的總復習，曉鈺對各門知識點基本上能夠掌握，并得到了許多小印章，希望下個學期曉鈺在學習方面再有所提高，加油！

在體能鍛煉方面，曉鈺各項成績也符合評價標準，非常棒！

給爸爸媽媽的建議

教材已陸續發回，讓孩子再為家長講述一遍，即鞏固所學知識，又鍛煉孩子的語言表達能力。

孩子的閃光點（軼事記錄）

曉鈺在排練新年舞蹈期間，聚精會神，每個動作都認真到位，每一遍練習都不偷懶很值得其他小朋友學習，也令老師難忘。

期末幼兒發展分析

1、本學期內有明顯進步的方面：

認知能力，學習有進步

2、需要加強個別指導的方面：

交流，表達

3、影響因素分析：

性格內向，依賴成人主動

4、個別指導計劃：

培養其交流表達能力

二、父母對孩子發展的觀察與評價

寫給老師的話（九月）

孩子在家情況

在家的孩子和在幼兒園是不一樣的，園里的規矩能守，可家里的規矩她一樣都守不了。不過，孩子明顯地變化是有的，言語詞匯豐富，有時候真的能讓人感到不可思議，一樣地感到欣慰。在家的曉鈺有時候還是個暴君，脾氣大的很，最大的不足就是不愛說。

給老師的建議

鼓勵曉鈺多說，多做！

寫給老師的話（十月）

孩子在家情況

懂事，講道理，懂禮貌是最近曉鈺最大的改變，雖然有時候還會任性。總是喜歡看電視，對于動手動腦的事情總是沒有耐心。

給老師的建議

多鍛煉她動手動腦，培養耐心。

寫給老師的話（十一月）

孩子在家情況

漸漸地開始認真學一些東西，比如：寫字，沒人理他的時候，自己爬在桌子上，能寫好幾張所謂的“字”，但更多的時候總是在實現自己的理想――看光盤，吃零食！

給老師的建議

多說多做，能夠善于表現自己，最近發現曉鈺的主動性很差，不管是做、說和學都缺乏主動性。

寫給老師的話（十二月）

孩子在家情況

曉鈺在家感覺一直都是很活潑好動，話多的孩子，可只要一出去，明顯地能看到她會有一種怯怯的表情，有很多時候還會讓人感覺她的無所適從，畏首畏尾。

對于幼兒園的活動，曉鈺一直都是很積極，很積極，在她的“教導”下《歡樂中國年》的舞蹈我也學的差不多了哦，呵呵！

給老師的建議

有時候我也發現，曉鈺缺乏關心讓的意識，呵呵，共同努力吧！

寫給老師的話（一月）

孩子在家情況

拿回家的新書，每一本的好多內容都是曉鈺先給我們講，然后有不熟悉的，再來讓我告訴她。

曉鈺最愛玩的游戲是：買賣東西或者扮演服務員和食客，往往樂此不彼！

給老師的建議

多鍛煉曉鈺動手動腦動口！

孩子的閃光點（軼事記錄）

星期天，在附近的小區給曉鈺報了個業余班，不善于和陌生人交往的她，第一和第二次我都陪著在教室里，經過老師的鼓勵第三次的時候她竟主動要求我在外面等，老師夸她有進步。有一次，我很忙，于是就和她商量，讓爸爸送她過去，自己在哪兒學，等時間到了我再去接，沒想到她竟然答應了，等我去接的時候，看到的是一個充滿自信的小臉！

學期評價

半年來，孩子明顯地變化：

愛跳，愛唱，有自己的主意和小脾氣，也有了自己的小愛好！

需要繼續努力的方面：

在家活潑好動，在外面靦腆害羞，希望能變得大方，活潑，放得開！

鼓勵與期望

希望曉鈺健康快樂每一天！

媽媽

還希望曉鈺能在**年，變成一個長大的且多才多藝的小姑娘！

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篇2:幼兒教師招聘自我評價

　　幼兒教師招聘自我評價

　　我是一名非學前專業的學生，我的專業是園林設計，在大二暑假那一年，在我母親的影響下，我很不情愿的在渝北一所幼兒園當起了實習教師，因為我覺得幼師是很簡單，是任何人都能勝任的一項職業。但是在這幾年的摸索和學習中，我明白了，要當好一名幼兒教師不是一件容易的事。幼兒教師，不僅需要保育教育專業知識，衛生保健知識，職業道德，能歌善舞，彈唱繪畫，觀察力，溝通力等等各方面的知識，更需要是的要有一顆愛心，責任心，耐心的平等的對待每一名孩子。

　　直到現在，我馬上就要升級當媽媽了，幼兒園實習的經歷，出去學習聽課的經歷，對于我可以說是終身受益，它讓我明白了我該如何去教育我的孩子，它讓我明白了在孩子的成長階段我該做些什么。我告訴自己，我成長了，我喜歡孩子，喜歡幼師這項職業，所以在這段休息的時間里我報考了幼兒教師資格證，希望我能繼續在幼教這項工作中一直走下去，永遠和孩子們在一起。

篇3:幼兒教育隨筆:評價活動中學習

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幼兒教育隨筆：評價活動中的學習

20**年縣級幼教名師、骨干教師評選課堂教學觀摩于5月11日分別在觀摩評選教師的幼兒園進行，我有幸作為評委組成員之一參與其中，目睹了活動的整個過程。

根據評選標準要求，今年幼教的課堂教學觀摩為課題教學觀摩，具體活動內容有三項：隨堂聽課、區域游戲活動、班級常規材料展評。1、隨堂聽課：教學內容必須選自省編教材，或是其拓展的、生成的內容，教學進度按照參評教師執教班級的周活動安排表進行。2、區域游戲活動：在參評教師所在班級進行，根據正在開展的主題活動內容創設3――5個活動區域，區域中必須提供適宜的操作材料，讓全部幼兒分組參與游戲活動。3、班級常規材料展評：含班級一日常規管理檔案、參評教師成長檔案、班級幼兒成長檔案等；查看時要注意材料是否豐富，裝訂是否整齊，開展的各種活動計劃、過程材料、總結是否齊全等等。

參與本次評比活動的是城區園所的六位老師，她們是各園一線的教師，更是全縣幼教界中的佼佼者；雖說是作為評委參與其中，其實是給我們提供了一次難得的學習機會，真的非常感謝領導的安排。

六位教師，五處幼兒園，每人三項活動，評選活動是緊張，不過整個過程中參與活動的老師們都不敢懈怠，每到一處都會積極地投入活動之中；反思一下活動收獲還不少：

參與本次評比活動的六位老師作為學科評委也要參與其中。是啊！名師、骨干教師首先要有良好的職業道德和修養，活動中你是否抱有學習的態度，是否保持公平、公正的心態，是否真誠的對待他人、真實的對待自己，通過參與活動一目了然。

活動中我們領路了六位教師不同的風采，他們真的都很優秀，如出色的專業素質、課堂駕馭能力和實施水平等等；因為是評比活動，即使再優秀的教師參與，最后的結果也會有高有低。通過活動使我們更加注意到：任何活動都應該針對活動要求積極的準備，特別是重視心態的準備；其實六位教師的授課水平相差無幾，區別就在于提供的班級常規材料和根據主題開展區域活動的挖掘上，一小幼兒園賈麗麗老師、實小幼兒園曹懷香老師及樂安幼兒園李曰美老師，她們都做了充分的準備工作，她們提供的材料都能很好的反映出自己班級一日常規管理的工作情況，有教師個人成長記錄、幼兒成長記錄，幼兒入園、在園花名冊，通風、消毒、晨午檢等記錄，各種班級計劃、總結、過程材料，聽、備課，工作日志、理論、學習筆記，各種活動方案、反思……賈麗麗和曹懷香兩位老師開展的區域活動都緊緊圍繞著主題活動情況創設的，賈麗麗老師還創設了“我們的節日”主題墻，這些足以說明她們常規工作的扎實性，這種做法值得我們好好學習、推廣。針對活動中的各個具體環節做好合理的安排；隨堂聽課、區域游戲活動兩環節都用到教室，并且區域游戲活動的開設、開展要與主題活動相一致，為此三個環節中查看材料最好放在隨堂聽課、區域游戲活動兩環節之間，這樣即避免了評委們為看到下一活動環節的等待，還節省了整個活動的時間。

任何一種活動參與都是一種學習，要善于用學習的態度參與各種活動；評價過程也是學習的過程，在評價活動中，評價別人的同時要學會反思，反思會使自己得到意想不到的收獲。

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