總結(jié):組織幼兒文學(xué)活動想法與困惑
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制度大全課件
總結(jié)：淺談組織幼兒文學(xué)活動的想法與困惑
聽了謝老師的講座后，讓我對幼兒園文學(xué)活動又有了一些新的認(rèn)識。特別是在一日教學(xué)活動中，利用簡單易懂的兒歌讓幼兒養(yǎng)成一些生活自理能力、講衛(wèi)生的習(xí)慣。非常適用于平時的學(xué)習(xí)生活中，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)與借鑒。
下面我就來說說自己在組織幼兒文學(xué)活動時的一些想法與困惑：
除去晨間的區(qū)域活動中的圖書角外，為了孩子們在語言的表達(dá)上有所發(fā)展，我和配班老師時常也會注意積累一些兒歌、故事等不同文學(xué)形式的作品。這些作品我們通常會在分發(fā)午餐時、午餐后、午睡前、點(diǎn)心前等時間與孩子們一起學(xué)習(xí)、欣賞，我是這么做的：
1．這些文學(xué)作品能找到應(yīng)景的圖片的，我會自己制作成PPT或借助網(wǎng)絡(luò)去下載一些便于幼兒以欣賞、理解、閱讀的課件，如：兒歌《春風(fēng)》、《瓜娃娃》、《小老鼠上燈臺》等，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；或一張一張拍成照片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)在的邏輯規(guī)律將圖片按序排列，培養(yǎng)幼兒有序思維能力；或選擇適合小班幼兒講述的內(nèi)容，如：兒歌《春風(fēng)》中的語句（吹綠了……、吹紅了……、吹來了……、吹醒了……），讓幼兒將自己想說的話，畫在紙上自編成圖畫書進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，既能提高孩子們的積極性，又能提高語言表達(dá)能力；有時我們也會適時提供一些常見的動物手偶，讓幼兒可以操作、擺弄動物角色，遷移、改變、創(chuàng)編的進(jìn)行閱讀。
2.通常這些文學(xué)作品都是我們平時已經(jīng)教過的，在分發(fā)午餐與點(diǎn)心時，要當(dāng)成集體活動開展明顯很不適宜，所以我通常會選擇動畫形式的故事讓孩子們欣賞，提到電視，任誰都會覺得不適合，因?yàn)殡娨暜吘怪恍杪牶涂矗恍枰⒆觽儎幽X筋，對孩子的幫助不大！若只是一味的聽、看，孩子們的語言表達(dá)能力明顯也不會有所提高，所以我通常會把動畫聲音關(guān)掉，請孩子們看著動畫來講述。一來能較好的調(diào)動起孩子們講故事的興趣；二來也讓我們芽芽班（小班）的小朋友有了更多展現(xiàn)自我的機(jī)會。但畢竟是小班的孩子，作品篇幅過長的話不適宜，所以，大多我會選擇篇幅小些的故事。考慮到時間的問題，平時故事的選擇也不太多，多為兒歌。
3.午睡前，孩子們有時很難靜下心來，所以選擇講一則故事是最好的！一來，能讓孩子們靜下心；二來又有了學(xué)習(xí)的契機(jī)。時間久了，難得不講故事的話，孩子們還會提醒我們要講一個故事呢。
開展雖有一段時日，但在組織文學(xué)活動的過程中，也出現(xiàn)了一些問題：
1.雖然教學(xué)也有幾年了，當(dāng)孩子們說到無邊際的話時，在語言集體活動中，或許應(yīng)對還算是比較自如，但那畢竟是在有所準(zhǔn)備的情況下。當(dāng)在日常活動中出現(xiàn)此類情況時，往往會強(qiáng)制他們停止，而不懂得巧妙的迂回。在這方面還需要自己多加努力。
2.我們的文學(xué)作品雖多，但多數(shù)都是《幼兒園建構(gòu)式課程》中的，文學(xué)形式不廣泛。在分發(fā)午餐時、午餐后、午睡前、點(diǎn)心前的這些時段，往往時間是不夠一篇故事講述的，所以我們通常多會選擇一些比較短小的兒歌。文學(xué)形式很廣泛，作品也很多。面對幼兒學(xué)習(xí)的文學(xué)作品還太窄，如何拓寬文學(xué)知識面，還需多加努力思考。
3.現(xiàn)在的家長文化水平普遍都高了，所以很多家長在家也會教孩子們一些文學(xué)作品，記得以前帶大班的時候，為開展慶祝“六一”活動，發(fā)動家長在家指導(dǎo)孩子們學(xué)一些表演，記得我們班有個孩子表演了講笑話，雖是笑話，但他卻能逗趣的完整講述出來，在座的孩子們都聽得津津有味，且捧腹大笑，就連在坐的老師無不拍掌大笑。所以，我那時候就在想：笑話其實(shí)也算文學(xué)形式中的一種，但它適合孩子們?nèi)ツ７聦W(xué)習(xí)嗎？家長是一個很好的資源，現(xiàn)在的家長文化水平日益提高，他們也會時常教孩子們一些在幼兒園學(xué)不到的文學(xué)作品，我覺得有效地發(fā)揮家長資源算是一種手段，也是一種有利于幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的捷徑。
以上是我的一些做法與想法以及困惑，在幼兒文學(xué)活動方面可能還存在著觀念上的偏差，還請老師多加指正！
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篇2:總結(jié):組織幼兒文學(xué)活動想法與困惑
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總結(jié)：淺談組織幼兒文學(xué)活動的想法與困惑
聽了謝老師的講座后，讓我對幼兒園文學(xué)活動又有了一些新的認(rèn)識。特別是在一日教學(xué)活動中，利用簡單易懂的兒歌讓幼兒養(yǎng)成一些生活自理能力、講衛(wèi)生的習(xí)慣。非常適用于平時的學(xué)習(xí)生活中，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)與借鑒。
下面我就來說說自己在組織幼兒文學(xué)活動時的一些想法與困惑：
除去晨間的區(qū)域活動中的圖書角外，為了孩子們在語言的表達(dá)上有所發(fā)展，我和配班老師時常也會注意積累一些兒歌、故事等不同文學(xué)形式的作品。這些作品我們通常會在分發(fā)午餐時、午餐后、午睡前、點(diǎn)心前等時間與孩子們一起學(xué)習(xí)、欣賞，我是這么做的：
1．這些文學(xué)作品能找到應(yīng)景的圖片的，我會自己制作成PPT或借助網(wǎng)絡(luò)去下載一些便于幼兒以欣賞、理解、閱讀的課件，如：兒歌《春風(fēng)》、《瓜娃娃》、《小老鼠上燈臺》等，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；或一張一張拍成照片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)在的邏輯規(guī)律將圖片按序排列，培養(yǎng)幼兒有序思維能力；或選擇適合小班幼兒講述的內(nèi)容，如：兒歌《春風(fēng)》中的語句（吹綠了……、吹紅了……、吹來了……、吹醒了……），讓幼兒將自己想說的話，畫在紙上自編成圖畫書進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，既能提高孩子們的積極性，又能提高語言表達(dá)能力；有時我們也會適時提供一些常見的動物手偶，讓幼兒可以操作、擺弄動物角色，遷移、改變、創(chuàng)編的進(jìn)行閱讀。
2.通常這些文學(xué)作品都是我們平時已經(jīng)教過的，在分發(fā)午餐與點(diǎn)心時，要當(dāng)成集體活動開展明顯很不適宜，所以我通常會選擇動畫形式的故事讓孩子們欣賞，提到電視，任誰都會覺得不適合，因?yàn)殡娨暜吘怪恍杪牶涂矗恍枰⒆觽儎幽X筋，對孩子的幫助不大！若只是一味的聽、看，孩子們的語言表達(dá)能力明顯也不會有所提高，所以我通常會把動畫聲音關(guān)掉，請孩子們看著動畫來講述。一來能較好的調(diào)動起孩子們講故事的興趣；二來也讓我們芽芽班（小班）的小朋友有了更多展現(xiàn)自我的機(jī)會。但畢竟是小班的孩子，作品篇幅過長的話不適宜，所以，大多我會選擇篇幅小些的故事。考慮到時間的問題，平時故事的選擇也不太多，多為兒歌。
3.午睡前，孩子們有時很難靜下心來，所以選擇講一則故事是最好的！一來，能讓孩子們靜下心；二來又有了學(xué)習(xí)的契機(jī)。時間久了，難得不講故事的話，孩子們還會提醒我們要講一個故事呢。
開展雖有一段時日，但在組織文學(xué)活動的過程中，也出現(xiàn)了一些問題：
1.雖然教學(xué)也有幾年了，當(dāng)孩子們說到無邊際的話時，在語言集體活動中，或許應(yīng)對還算是比較自如，但那畢竟是在有所準(zhǔn)備的情況下。當(dāng)在日常活動中出現(xiàn)此類情況時，往往會強(qiáng)制他們停止，而不懂得巧妙的迂回。在這方面還需要自己多加努力。
2.我們的文學(xué)作品雖多，但多數(shù)都是《幼兒園建構(gòu)式課程》中的，文學(xué)形式不廣泛。在分發(fā)午餐時、午餐后、午睡前、點(diǎn)心前的這些時段，往往時間是不夠一篇故事講述的，所以我們通常多會選擇一些比較短小的兒歌。文學(xué)形式很廣泛，作品也很多。面對幼兒學(xué)習(xí)的文學(xué)作品還太窄，如何拓寬文學(xué)知識面，還需多加努力思考。
3.現(xiàn)在的家長文化水平普遍都高了，所以很多家長在家也會教孩子們一些文學(xué)作品，記得以前帶大班的時候，為開展慶祝“六一”活動，發(fā)動家長在家指導(dǎo)孩子們學(xué)一些表演，記得我們班有個孩子表演了講笑話，雖是笑話，但他卻能逗趣的完整講述出來，在座的孩子們都聽得津津有味，且捧腹大笑，就連在坐的老師無不拍掌大笑。所以，我那時候就在想：笑話其實(shí)也算文學(xué)形式中的一種，但它適合孩子們?nèi)ツ７聦W(xué)習(xí)嗎？家長是一個很好的資源，現(xiàn)在的家長文化水平日益提高，他們也會時常教孩子們一些在幼兒園學(xué)不到的文學(xué)作品，我覺得有效地發(fā)揮家長資源算是一種手段，也是一種有利于幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的捷徑。
以上是我的一些做法與想法以及困惑，在幼兒文學(xué)活動方面可能還存在著觀念上的偏差，還請老師多加指正！
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篇3:某醫(yī)院上半年控?zé)煿ぷ骺偨Y(jié)
某醫(yī)院上半年控?zé)煿ぷ骺偨Y(jié)
在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市衛(wèi)生局安排和指導(dǎo)下，院控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組積極開展工作，努力完成上半年度控?zé)煿ぷ饔?jì)劃，并為我院創(chuàng)建無煙醫(yī)院積極做好準(zhǔn)備，各項(xiàng)措施均取得了較好的效果，促進(jìn)了我院的控?zé)煿ぷ鳎F(xiàn)總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識明確。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)能夠正確貫徹市創(chuàng)衛(wèi)辦對控?zé)煿ぷ鞯母黜?xiàng)要求，專題研究我院控?zé)煿ぷ鳎鞒隽丝責(zé)煿ぷ髂甓劝才牛罂責(zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)決貫徹，積極落實(shí)。
二、多種方式，加大宣傳。年初，我院印制了1500多份控?zé)熃逃麄髻Y料，分發(fā)給每一位醫(yī)務(wù)人員、病人及其家屬，院內(nèi)舉辦專欄、黑板報(bào)，形成多方位的宣傳氛圍，加大宣傳力度，為控?zé)煿ぷ髟靹荩匀〉昧己玫男麄餍Ч?/p>
三、制定制度，嚴(yán)格控?zé)煛ａt(yī)院明確規(guī)定，在門診，病房，輸液室，辦公室等公共場所，一律禁止吸煙，并張貼了醒目的禁煙標(biāo)志。發(fā)現(xiàn)病人及其家屬吸煙，要及時講明道理，加以勸阻，發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員吸煙，按制度處罰，絕不姑息遷就。制度實(shí)施以來，引起全院高度重視，大家都能嚴(yán)格遵守，達(dá)到了令行禁止的目標(biāo)。
四、認(rèn)真組織“無煙日”活動。一是安排客服部人員，帶著宣傳資料1300份，在院下屬點(diǎn)指定位置，向公眾進(jìn)行宣傳。二是聘請兩名已經(jīng)成功戒煙的人員，現(xiàn)身說法，講述以前吸煙給他們帶來的危害，現(xiàn)在戒煙以后，對身體健康帶來的好處，在病員中反響強(qiáng)烈，收效良好，戒煙人數(shù)，與日俱增。
五、堅(jiān)決杜絕煙草廣告。醫(yī)院各科室絕不允許張貼煙草公司提供的廣告畫、招貼畫，絕不允許采用任何形式的促銷手段銷售煙草。
總之20_年上半年我院的控?zé)熓盏搅溯^好的效果，且我院已經(jīng)做好無煙單位檢查的準(zhǔn)備工作，今后會繼續(xù)把我院的控?zé)熡?jì)劃進(jìn)行下去，對市愛衛(wèi)辦負(fù)責(zé)，更主要的是對醫(yī)院所有醫(yī)務(wù)人員及病人、家屬負(fù)責(zé)。