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來(lái)源制度大全課

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總結(jié)：如何正確應(yīng)對(duì)孩子在室內(nèi)奔跑的行為？

角色游戲開(kāi)始了，孩子們選擇了喜歡的游戲，開(kāi)始玩了來(lái)。突然，歡歡學(xué)著開(kāi)汽車的樣子

，飛快地從娃娃家里沖了出來(lái)，把對(duì)面走來(lái)的涵涵狠狠地撞了一下。涵涵摔倒在地上，大聲地

哭了起來(lái)。看到了剛才發(fā)生的一幕，我正要像平時(shí)一樣教育歡歡不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí)，

突然看見(jiàn)歡歡一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我停了下來(lái)……

在平時(shí)的自由活動(dòng)和游戲中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以上這樣的事情。孩子們喜歡在教室里你追我趕

、打鬧嬉戲，一不小心就會(huì)摔倒，甚至發(fā)生撞傷的流血事件，非常危險(xiǎn)。對(duì)于這樣的突發(fā)事件

，我們常常采用的方法往往就是千篇一律的說(shuō)教，不停地教育孩子們?cè)诨顒?dòng)室不要奔跑，要注

意安全。可是，我們苦口婆心說(shuō)教的結(jié)果是說(shuō)得口干舌燥，而“肇事者”當(dāng)時(shí)顯得誠(chéng)惶誠(chéng)恐乖

乖認(rèn)錯(cuò)，在玩的時(shí)候卻又忘記了，效果不明顯。因此，我覺(jué)得當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我

們要避免枯燥的說(shuō)教。中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)仍不夠強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的

行為。如果我們只是一味地說(shuō)教，效果恐怕是微之甚微的。

在游戲中，當(dāng)歡歡在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)了他緊

張而后悔的表情，說(shuō)明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了，如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話

，無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教

育方法。

我裝作不知道剛才發(fā)生的事情，并問(wèn)他們：“怎么了”？涵涵邊哭邊說(shuō)：“是歡歡呀，他

剛才開(kāi)車太快，把我撞倒了。”我裝作很著急的表情說(shuō)：“什么，是出車禍了呀！那可不得了

，你一定受傷了，很痛吧？萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著玩的。快讓我來(lái)檢查一下。”于是我叫

上歡歡把摔倒在的涵涵扶了起來(lái)，讓他坐在了小椅子上，并神情緊張地給他做“檢查”。在“

檢查”的時(shí)候，我對(duì)歡歡說(shuō)：“小司機(jī)呀，你不注意交通規(guī)則哇，為什么把車開(kāi)得那么快呢？

你看，涵涵都要受傷了，多危險(xiǎn)呀，要是摔倒在了椅子、桌子上流了血，還要去醫(yī)院縫針、包

扎呢。以后你開(kāi)車可要慢一點(diǎn)，記住了嗎？”歡歡在一旁不停地點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了。”

這次，我并沒(méi)有采取單純的說(shuō)教，而是用自己緊張的神情和動(dòng)作來(lái)讓歡歡感受事情的嚴(yán)重

性。顯然，歡歡感受到了。這樣做一方面避免了他由于撞到了人而必須接受批評(píng)的結(jié)果，造成

心情不愉快，同時(shí)也使歡歡真正地意識(shí)到由于自己的莽撞行為給同伴帶來(lái)了痛苦。在游戲的點(diǎn)

評(píng)中，我也和幼兒一起討論了這件事，讓所有幼兒都能夠在這件事中吸取教訓(xùn)。相信在這件事

后，歡歡喜歡在教室里跑來(lái)跑去的現(xiàn)象也會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。

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篇2:幼兒教育老師崗位職責(zé)任職要求

幼兒教育老師崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)、教研等方面的工作,全程參與課程各個(gè)環(huán)節(jié);

2、完成規(guī)定教學(xué)工作,熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,授課靈活,保證教學(xué)質(zhì)量;

3、根據(jù)教務(wù)部門的需要提供教學(xué)協(xié)助,參與課堂互動(dòng)、資料整理、教材的制作等;

4、課后及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;

5、教學(xué)檔案、教具教材的整理歸檔,及辦公室基本行政事務(wù);

6、輔助家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子活動(dòng),配合市場(chǎng)宣傳等其他校區(qū)活動(dòng)。

幼兒教育老師崗位

篇3:幼兒教育崗位職責(zé)任職要求

幼兒教育崗位職責(zé)

職責(zé)描述:

1、社會(huì)化媒體的運(yùn)營(yíng)維護(hù),包括內(nèi)容輸出、活動(dòng)發(fā)起,用戶維系;

QQ運(yùn)營(yíng)推廣、微博、微信、豆瓣、百度知道、貼吧、知呼等);

2、參與公司整體品牌、產(chǎn)品的營(yíng)銷策劃與市場(chǎng)推廣;

3、負(fù)責(zé)策劃并執(zhí)行微信營(yíng)銷線日常活動(dòng)及跟蹤維護(hù),根據(jù)項(xiàng)目發(fā)送各種內(nèi)容;

4、負(fù)責(zé)新媒體日常內(nèi)容的撰寫和運(yùn)營(yíng);

5、挖掘和分析網(wǎng)友使用習(xí)慣、情感及體驗(yàn)感受,及時(shí)掌握新聞熱點(diǎn),有效完成專題策劃活動(dòng);

6、緊跟所有發(fā)展趨勢(shì),廣泛關(guān)注標(biāo)桿性公眾號(hào),積極探索相關(guān)運(yùn)營(yíng)模式;

7、充分了解用戶需求,收集用戶反饋,分析用戶行為及需求;

8、把握公司新媒體運(yùn)營(yíng)的整體風(fēng)格和個(gè)性,開(kāi)展階段性的線上活動(dòng),跟蹤推廣效果;

任職要求:

1、大專以上學(xué)歷,2年以上互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),熟悉少兒培訓(xùn)行業(yè),托幼行業(yè)優(yōu)先。傳媒、營(yíng)銷、新聞、中文等方向優(yōu)先;

2、具備很好的“網(wǎng)感”,要求能夠抓熱點(diǎn),熟悉數(shù)據(jù)分析,信息搜集等等能力。無(wú)論是純媒體,還是企業(yè)的新媒體,對(duì)趨勢(shì)的把握都是關(guān)鍵,更關(guān)鍵的是,要在眾多趨勢(shì)中,堅(jiān)持自己的取向,而不是所有趨勢(shì)都追逐,有些趨勢(shì)會(huì)破壞你的價(jià)值觀;

3、整合。新媒體運(yùn)營(yíng),整合素材、資源的能力要強(qiáng)。分清資料的價(jià)值所在;

4、文采。所有的事情都可以找到發(fā)生的結(jié)構(gòu)和場(chǎng)景,他的存在是有邏輯的,他的發(fā)生是有走向的,文采是為這些內(nèi)在的邏輯服務(wù)的,不能只看文章的文字特別;

5、對(duì)主流的社會(huì)化媒體的運(yùn)營(yíng)要熟悉,懂規(guī)劃,至少你有過(guò)一些實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)。

6、有微信群和QQ群運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先考慮。

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