大班教育隨筆:駐馬店向陽街幼兒園

伴隨著凜冽的寒風，本學期工作在輕松愉快的氣氛中結束了!本學期我們大班根據開學初制定的各項計劃扎扎實實、認認真真地完成了學期任務，在各項活動中留下了我們一串串腳印、一份份收獲......

開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求一切都要從頭開始，不著急、耐下心來進行教育、培養、訓練，不斷進行著反復工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我們的感受就是此時的自己不僅僅是老師、還是阿姨、更是媽媽。教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理能力等等!

在工作上我們堅持不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂業、敬業、積極向上的精神狀態。有的家長說：你們每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊!但談到你們的工作，你們總是那么高興，如果換成是我早煩了。我們的回答是：我們喜歡這些可愛的孩子們，他們使我們年輕了許多，其次要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上、生活上關心、愛護幼，把他們的閃光點放大盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤;特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化。在班級中為他們樹立自信，適度的表揚也是我們最常用的手段;再次在游戲活動時認真觀察孩子、了解孩子，同孩子們打成一片和孩子們一起學習、一起游戲，做孩子敬愛的良師益友。

我們隨時與家長溝通孩子情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解支持與幫助，這樣班級工作開展起來也會比較順利。同時也感謝家長朋友們對我們的支持理解、認可。正因為有了你們的理解支持認可，使我們的工作更加充滿希望、充滿動力。我們堅信，只要有責任心、有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大班這個大家庭下一學期會有更大進步，向陽街幼兒園依然會像向陽花那樣永遠朝氣蓬勃、充滿活力。

我們將為孩子們創設一片屬于自己的藍天。

大班：彩云老師楠楠老師

篇2:幼兒園大班孩子越來越吵教育隨筆

幼兒園大班的孩子越來越吵教育隨筆

眼看著孩子們即將畢業了，腦子了記憶著它們剛入園時哭鬧的樣子，到現在他們長高了，做事能力強，速度快了，孩子嗓門也大起來了，跑動的速度也快了，班里總是熙熙攘攘的。上課前我總是大聲的喊一聲，他們才靜下來。

一天一位實習老師幫我帶班，下午她向我反映：孩子們太吵了，喊破嗓子，叫他們安靜，可是總安靜不下來，該怎么辦？怎么兇他們呢？

聽完了實習老師的話，我陷入了思考，平時也有人說我不夠兇，可是我覺得出來兇應該還可以用別的方法來吸引幼兒，來滿足他們的求知欲望或運動欲望。一味的兇，什么都不能，什么都不許，就安靜地坐那兒，像木頭人一樣，我覺得從幼兒身心方面來考慮都是不合適的。

于是我開始允許幼兒在活動中小聲交流，或小范圍活動。如音樂活動中自己找地方和同伴結伴跳舞做動作等，可是有時候，并沒有我想到的那么簡單，有個別幼兒會自由地穿梭，或故意搗亂，推擠邊上小朋友，引起告狀等等問題。

面對這種情況我去向有經驗的一些教師那找到了一些辦法：1、加強幼兒常規方面2、讓幼兒有事情可做3、及時分析原因4、選派一些小隊長和值日生5、在孩子心里建立起威信。根據這些有經驗教師給的經驗相信我會一步一步加強認識對待大班孩子的方法。

篇3:大班教育隨筆:謝謝寶貝

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制度大全課件

大班教育隨筆：謝謝寶貝

我們班的小朋友自從上了大班以來，明顯的懂事多了，小朋友之間也懂得了互幫互助，也學會了自己處理一些小問題。作為老師的我眼看著他們的進步真的是很高興，更讓我欣慰的是他們懂得心疼老師了。

有一天在課堂上給孩子們上課的時候身體很不舒服，講了一會我就坐在凳子上想休息一下，這時候就有幾個很調皮的小朋友看老師不上課了就開始說話，做小動作，大部分小朋友都直勾勾的看著我，他們雖然小，但是他們知道老師不舒服想坐下休息一下，這時前面的小女生”站起來對后面的搗亂的小朋友大聲說：“你們沒看到老師不舒服么，不要講話了”，教室里頓時安靜下來了，孩子們都直勾勾的看著我，我知道他們眼睛里更多的是關心，就這樣安靜了一會，我感覺好多了，就接著把課上完了，后面的半節課孩子們明顯的聽話多了，他們不說，但他們心里肯定知道老師不舒服，不能惹老師生氣了！

可以說我們老師陪著孩子們真是走過了很多的歲月，眼看著他們一點點成長，偶爾翻翻幼兒園以前孩子們的照片，就會感覺孩子們變化真的很大，只不過是我們一直在一起沒有發現而已，我們之間就像一些小情侶一樣彼此熟悉，在幼兒園里不光是孩子依賴老師，我們同樣也依賴著我們的孩兒們！

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