大班教育隨筆:小學，我們準備好了

戶外活動后，孩子們排著隊準備喝水。這個等待接水的時間也是我們大班孩子們討論各種話題的時間。這時的我就是個安靜的聽眾，聽著孩子們你一言我一語的討論。原來，今天大家的話題是“關于上小學”。大壯說：“上小學能戴紅領巾，可威風了?！本Ьдf：“只有好孩子才能上小學呢！上小學能學很多知識?！薄拔衣犖腋绺缯f，小學生作業可多了，一回家就得先寫作業?！遍恼f?！班?，小學上課坐著可累了”“小學的老師可不跟我們玩，也不跟我們做游戲?！薄?/p>

聽了這些，讓我很吃驚，一直以來我們都在對孩子進行引導：上小學很好，能學很多知識，是件很棒的事情?？墒菫槭裁春⒆觽兘涣鞯脑捳Z中，對于上小學還是有如此多的恐懼和擔心呢？原來，他們很焦慮自己能不能夠適應小學生活。

于是，我決定和孩子們聊一聊，怎樣才能讓他們真正了解小學生活呢？我們一起搜集了許多小學生在小學的生活的視頻和圖片，還有小學生在家的生活片段。和孩子們進行討論小學生的生活。能夠正確認識小學生活。并且讓孩子們說一說大家的焦慮和擔心。讓孩子們知道未來的小學生活會有高興的事，也或許會有困難，遇到問難不要害怕，要勇敢地面對，不要逃避。我們一起努力迎接上小學的那一天。

讓孩子們從心理上準備好進入小學也是幼小銜接非常重要的一點。其實，仔細想想孩子們對于上小學有擔心也是正常的。就算是一個成年人對于未知的新環境也是會有些焦慮的。有些問題不要逃避和孩子們一同去面對、去解決。讓我們用心去感受孩子們的一切，和他們一同度過。使孩子們能夠自信的面對一切，小學，我們準備好了。希望也祝愿孩子們能夠快樂、自信的走進小學。

篇2:幼兒園大班孩子越來越吵教育隨筆

幼兒園大班的孩子越來越吵教育隨筆

眼看著孩子們即將畢業了，腦子了記憶著它們剛入園時哭鬧的樣子，到現在他們長高了，做事能力強，速度快了，孩子嗓門也大起來了，跑動的速度也快了，班里總是熙熙攘攘的。上課前我總是大聲的喊一聲，他們才靜下來。

一天一位實習老師幫我帶班，下午她向我反映：孩子們太吵了，喊破嗓子，叫他們安靜，可是總安靜不下來，該怎么辦？怎么兇他們呢？

聽完了實習老師的話，我陷入了思考，平時也有人說我不夠兇，可是我覺得出來兇應該還可以用別的方法來吸引幼兒，來滿足他們的求知欲望或運動欲望。一味的兇，什么都不能，什么都不許，就安靜地坐那兒，像木頭人一樣，我覺得從幼兒身心方面來考慮都是不合適的。

于是我開始允許幼兒在活動中小聲交流，或小范圍活動。如音樂活動中自己找地方和同伴結伴跳舞做動作等，可是有時候，并沒有我想到的那么簡單，有個別幼兒會自由地穿梭，或故意搗亂，推擠邊上小朋友，引起告狀等等問題。

面對這種情況我去向有經驗的一些教師那找到了一些辦法：1、加強幼兒常規方面2、讓幼兒有事情可做3、及時分析原因4、選派一些小隊長和值日生5、在孩子心里建立起威信。根據這些有經驗教師給的經驗相信我會一步一步加強認識對待大班孩子的方法。

篇3:大班教育隨筆:謝謝寶貝

文章來源

制度大全課件

大班教育隨筆：謝謝寶貝

我們班的小朋友自從上了大班以來，明顯的懂事多了，小朋友之間也懂得了互幫互助，也學會了自己處理一些小問題。作為老師的我眼看著他們的進步真的是很高興，更讓我欣慰的是他們懂得心疼老師了。

有一天在課堂上給孩子們上課的時候身體很不舒服，講了一會我就坐在凳子上想休息一下，這時候就有幾個很調皮的小朋友看老師不上課了就開始說話，做小動作，大部分小朋友都直勾勾的看著我，他們雖然小，但是他們知道老師不舒服想坐下休息一下，這時前面的小女生”站起來對后面的搗亂的小朋友大聲說：“你們沒看到老師不舒服么，不要講話了”，教室里頓時安靜下來了，孩子們都直勾勾的看著我，我知道他們眼睛里更多的是關心，就這樣安靜了一會，我感覺好多了，就接著把課上完了，后面的半節課孩子們明顯的聽話多了，他們不說，但他們心里肯定知道老師不舒服，不能惹老師生氣了！

可以說我們老師陪著孩子們真是走過了很多的歲月，眼看著他們一點點成長，偶爾翻翻幼兒園以前孩子們的照片，就會感覺孩子們變化真的很大，只不過是我們一直在一起沒有發現而已，我們之間就像一些小情侶一樣彼此熟悉，在幼兒園里不光是孩子依賴老師，我們同樣也依賴著我們的孩兒們！

文章來源

制度大全課件