教育心得:我們班的故事大王

我們班里有個叫帥帥的小朋友，特別好動，上課時老師講老師的，他自己干自己的，屢次提醒，但他仍然我行我素，后來，我發(fā)現(xiàn)他自尊心很強，便以此作為突破口去引導(dǎo)他、教育他。

一次，我講故事，他坐在位子上，不是趴下就是歪著頭，再次就是講話。我多次暗示、提醒他，但仍然如坐針氈。故事講完后，他還在忙活。我走過去，讓他講一講剛才的故事，他抬起頭，小眼睛盯著我一言不發(fā)，小手照樣在桌上倒騰。我耐著性子說：“你很忙，要不要我?guī)湍?他“嘿”地一下笑了說：“不用。”我說：“剛才老師讓你干什么來著?”他一邊不緊不慢地動作著，一邊誠懇地說：“老師，我不會講我媽媽說我沒長腦子，沒記性說話做事都愛忘。”我說：“媽媽這是跟你說著完，回去告訴你媽媽，老師認為你是一個聰明的好孩子。現(xiàn)在來給老師講一講故事好嗎?”他看了看我，開始細聲慢氣地給我講，在我的提示下，他把這個小故事講完了，在全班小朋友面前我表揚了他：“帥帥小朋友真聰明呀，老師非常喜歡聽你講故事，下次再講給小朋友聽好不好?”他點點頭，甜甜的笑了。

現(xiàn)在帥帥小朋友不但能獎書上的故事，還能講聽過的錄音故事，看過的影視動畫片故事，上課也能控制住自己好動的毛病了，看著他講故事時那繪聲繪色、神采飛揚的樣子，想想他由媽媽評價的“沒長腦子”的孩子，變成了小朋友們一致推舉的“故事大王”，這不正是我們尊重、理解并正確引導(dǎo)、教育的結(jié)果嗎?

篇2:銀行警示教育心得

銀行警示教育心得

　　所謂“前車之覆，后車之鑒”，看了視頻里一個個真實的'例子，我相信很多人的心里都已經(jīng)敲響了警鐘。

　　眾所周知，銀行業(yè)是一個特殊的行業(yè)，整天與金錢打交道，因此我們在實際工作中一定會面臨著各種各樣的誘惑。這樣一來，如何避免這些誘惑帶來犯罪就成為了每個中行員工必修的課程。減少金融犯罪案件的發(fā)生，我們?nèi)沃囟肋h。

　　案例中的他們原本收入豐厚，生活殷實，已是小康之家，皆因人生觀、價 值觀被扭曲，經(jīng)不住金錢的誘惑而身陷囫圇，或沉溺炒股而難以自拔，或迷戀女色而喪失理 智，或貪圖虛榮而受騙于“朋友”，也因他們一夜暴富的思想充斥了靈魂，視法律為兒戲，鋌 而走險，最終斷送身家性命，給家庭、父母、妻子、兒女、兄弟姐妹帶來洗刷不掉的恥辱和 揮之不去的痛苦。事實說明，人一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前 打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、 心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。

　　作為一名中行員工，不僅應(yīng)當(dāng)具備一定的業(yè)務(wù)知識和能力，還應(yīng)當(dāng)有對法律的“敬畏”感;不僅僅應(yīng)該做到懂法，更加應(yīng)該做到守法。日常工作中，一方面，我們必須從杜絕工作中每一個細節(jié)性的差錯、失誤入手，“勿以惡小而為之，勿以錯小而容之”，把依法合規(guī)經(jīng)營的理念貫穿到每一個崗位、每一位員工、每一項工作中。另一方面，必須要堅持“合規(guī)前提”，把合規(guī)作為一切業(yè)務(wù)經(jīng)營、內(nèi)部控制和創(chuàng)新發(fā)展的前提，真正使“合規(guī)精神”滲透到經(jīng)營管理的每一個環(huán)節(jié)，成為銀行企業(yè)文化的重要組成部分。

　　“不以規(guī)矩，不成方圓”。法律是我們應(yīng)當(dāng)遵守的“最起碼的規(guī)矩”。僅僅“知法懂法”是遠遠不夠的，還要“敬法畏法”才能夠“常走河邊不濕鞋”。當(dāng)然，最高的境界還是以守法為前提的“法治精神”和以合規(guī)為前提的“合規(guī)精神”。

　　在今后的工作中我們要嚴格做到：

　　一、恪守職業(yè)操守，工作中嚴格要求自己，遵章守紀，照章辦事，端正言行,認真履行崗位職責(zé)，提高自身的合規(guī)經(jīng)營意識和制度執(zhí)行力。常懷律己之心，常修職業(yè)之德，常思貪欲之害，時刻提醒自己要嚴格執(zhí)行各項從業(yè)禁止性規(guī)定，防范案件風(fēng)險，爭做優(yōu)秀員工。

　　二、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。奉公守法，恪守道德底線，不越紀律紅線，自覺抵制各種腐朽誘惑，保持平衡的心態(tài)，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂，安心本職，勤奮工作，堅持“健康生活、快樂工作”。

　　三、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和道德情操，用知識武裝自己，只有知識豐富了，眼界開闊了，境界高尚了，才能正確判斷假丑惡、真善美，看問題才能更透徹，才能增強自我保護意識。

　　在今后的工作中，我會時刻謹記我行的規(guī)章制度，保持高度的警惕心，讓自己的職業(yè)生涯有一個完美的結(jié)局。

篇3:教育心得老師揚起你笑臉

我們做老師的可能都有過這樣一種體會。當(dāng)心情不好的你，帶著一臉的陰霾去上課時，整個教室的學(xué)生也似乎籠罩在一片陰云之中。學(xué)生的一舉一動是那樣小心翼翼，發(fā)言也不那么積極了，總是怕自己說錯或做錯些什么被老師逮住，成為老師出氣的目標(biāo)。可想而知，在這樣的課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會是怎樣的。

蘇聯(lián)學(xué)者別利欽說過：老師一跨進教室的門坎，就要記住，你是一堂課的締造者，你要是情緒不佳，就會使一堂課黯然失色，沒有生氣。

老師應(yīng)該是一個快樂的人，一個能給學(xué)生帶來快樂，帶來思維的靈動與創(chuàng)新，帶來生命的和諧與自由的人。當(dāng)你滿面春風(fēng)地走進課堂，你快樂的笑臉像燦爛的陽光，普照在每一棵幼苗身上。在你的課上，沒有大聲的訓(xùn)斥與責(zé)罵，沒有尖利的譏笑和挖苦，你激情的鼓勵和發(fā)自內(nèi)心的表揚就像雨露滋潤著孩子的心田。充滿智慧的你，以一種美麗的心情，靜靜地等待每一朵花開。

人們說，孩子的笑臉是學(xué)校的陽光，其實教師的笑臉又何嘗不是學(xué)校的陽光呢？從某種意義上說它可是孩子們笑臉的光源之所在啊！

北京師范大學(xué)肖川博士說：你臉上的微笑有多少，孩子們心中的陽光就有多少！當(dāng)我們以嚴厲的面孔盯著孩子的時候，他們不是不想回答問題，而是不敢回答問題。在這樣嚴肅的課堂呆久了，孩子的表現(xiàn)欲漸漸消失，甚至連性格也會變得郁郁郁寡歡。快樂是可以傳遞的，快樂的教師一舉手、一投足，每一個細微的動作，每一句普通的話語，都是那么的重要，那么的富有魅力，它會產(chǎn)生磁力，引領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋。猶太籍心理學(xué)家約翰內(nèi)森堡這樣說：即便置身于陰暗的洞窟，我們也要使自己活出陽光的滋味來，這就是我們的生命永遠年輕并煥發(fā)出像初升的太陽一樣生機勃勃的唯一秘訣。

是的，教師也食人間煙火，也會有喜怒哀樂。但是，當(dāng)我們一踏進校園，你心中的所有不快都必須煙消云散。當(dāng)我們步履輕盈地走進課堂，你的心情都必須燦爛如花。

書山文海中，帶領(lǐng)孩子們體驗文字背后靈動的生命的是老師；嬉笑親昵間，共同享受校園清新空氣中氤氳的溫情的是老師。老師的心情不能不快樂。臉上帶著笑容，心中充滿陽光是每一個學(xué)校老師的形象。

老師，揚起你的笑臉，讓陽光永駐你的心中！