文章來源

制度大全課件

qiquha.CoM

讓幼兒養成良好的聽課習慣

作為一名幼兒教師，我深知愛玩是孩子的天性，尤其是在課堂上，孩子愛玩、注意力不集中便會影響到學習，因為我教的是中班，中班幼兒的集中注意力一般在二十分鐘到二十五分鐘左右，但大部分幼兒的課堂注意力卻不能維持那長時間，于是我們根據“如何讓孩子養成良好的聽課習慣”展開研究，并取得了很好的成效。

首先是孩子聽課時坐不住怎么辦？

有一些孩子上課后，特別好動，不是做小動作就是說話，總是坐不住，靜不下心，影響大家和自己的學習，成績也不太好，為此教師和家長大傷腦筋。

孩子上課時走神怎么辦？

孩子上課走神，用兩種表現形式：一種是外在的，老師一看便知道這孩子神不守舍，東張西望的；再一種是內在的，老師一看或許并不知道這孩子在走神，但實際上人在心不在。

孩子上課走神，家長首先要搞清原因：是外在環境影響，使孩子分神，還是內在因素的分神？搞清原因，然后便可對癥下藥。一般來講，孩子越小越易受外在環境影響，越大越易受心理狀態影響。

孩子上課時不敢提問怎么辦？

一是找出孩子不敢提問的原因，二是家長平時在輔導孩子學習或是日常生活中，應多鼓勵孩子提問。第三，幼兒大部分問題多是由聯想來的，所以應多鼓勵孩子多看一些幼兒書籍，多與人交往，多出去見世面，這對孩子動腦筋思考提出問題會有很大的幫助。

案例：我們班好幾名幼兒的課堂注意力都很差，尤其是琪琪小朋友，每次剛上課十分鐘不到就爬到桌子底下玩、回頭、玩手指,老師提醒啦之后，不到兩分鐘接著又玩起來啦，每次提問問題時還總是不舉手回答，提問問題也不知道如何回答，畫圖畫時也總是畫得亂七八糟，在家長面前給孩子上公開課時就跟不用說有多調皮啦，因為他的這種狀況我跟他的奶奶交談過好幾次，她也為他的、不認真聽講而很頭疼，針對他上課坐不住這一問題我采取拉一些措施，一是、訓練他的耐心。讓他多做一些靜的事情，如畫畫、剪紙、做手工、做模型等。四是，要有嚴格的作息時間。對孩子每天睡覺、學習、娛樂、吃飯等都要有一定安排，并延續下去，家長與孩子共同遵守，不能隨孩子的意，使孩子養成遵守紀律的好習慣。這樣，漸漸地，我發現他變啦，尤其是在畫畫時，能夠認真的畫圖，有一次他奶奶來接他，對我說，琪琪說老師夸他畫的畫很漂亮比以前進步拉很多。我感到很欣慰，通過我們兩位老師的不斷配合努力，終于改變了他上課不認真聽講好動的壞習慣。

文章來源

制度大全課件

qiquha.CoM

篇2:幼兒園小班給水果寶寶穿衣服聽課感想

幼兒園小班給水果寶寶穿衣服聽課感想

<<給水果寶寶穿衣服>>是由小班實習老師上的一堂美術課,通過隨堂聽課，大家相互交流，梳理以下幾點與大家一起分享與探討。

一、看亮點:

1、立足孩子的經驗。形狀各異、顏色鮮艷的水果是孩子熟悉的、喜歡的。選取各種水果圖案如蘋果、香蕉、梨子、草莓等作為小班孩子練習涂色的內容，不僅符合其生活經驗，而且利于喚起孩子涂色的興趣。

2、立足孩子的興趣。學中策略使用是否得當將直接影響孩子的學習和學習效果，如學習涂色時，教師有意識地創編了簡單易懂的兒歌“小蠟筆，慢慢涂，上下來回慢慢涂；小蠟筆仔細涂，小心涂到線外面。”兒歌的趣味性使孩子始終保持著學習的興趣。再如學習握蠟筆時，教師創編了擬人化的語言“衣服藏在手心里，食指放在衣服上。”語言的形象化使孩子很快的掌握了正確的握蠟筆姿勢。

3、立足孩子的發展。活動給孩子什么？透過活動給能力。學涂色時，使孩子養成安靜傾聽的習慣；在涂色游戲中，提高孩子手眼協調能力。

二、不足

不足一：范畫不夠豐富

范畫最基本的要求是清晰、豐富，教師在范畫上可呈現多種色彩、多種形狀的水果，可用一到二句簡單通順的話進行介紹。如老師也喜歡又大又圓的蘋果、又黃又甜的香蕉……，這樣一來不僅讓孩子充分欣賞和感受了水果的多樣和色彩，為孩子之后的涂色伏筆，而且也不經意間豐富了孩子的詞匯，相信長此以往，孩子一定能說會道。

不足二：教師不應該把范畫里的水果分開來講解涂色

小班孩子年齡小，集體活動時間在10～15分鐘之間，非常短，教師把四種水果分開來講解再涂色,,不僅會拖延集體教學活動時間，而且會影響孩子對涂色活動的興趣。因此，教師在提供前也必須考慮周全。

不足三：沒有對幼兒的作品進行講品

因為沒掌握好講解時間,教師都沒有對幼兒作品進行展現講評.那么活動的價值就不大了。如果老師能進行作品講評,問問孩子”哪張最好看,哪張涂得不好,應該用什么顏色才會更好看等等”,幫助孩子梳理涂色經驗，從而積累涂色的技巧。

不足四:

老師的語言雖然很輕,但是不能吸引住孩子,缺乏抑揚頓挫.

總之，從這次活動的設計和孩子們的表現來看，活動是不算成功的。很多細節方面還做得不夠.

寶寶,水果,幼兒園小班