主題墻裝飾與主題活動緊密結合
文章來
源制度大全課
件主題墻的裝飾與主題活動緊密結合
在大班我是中國人主題活動中,我們和孩子們一起布置了,慶祝國慶,祖國特產展、等系列教育環境,在慶祝國慶節這一專欄里,我們孩子和一起制作了國旗,并將制作的國旗布置在主題墻上,加深幼兒對國旗的認識。利用收集各種特產的包裝盒等舉辦“祖國特產展。,讓孩子體驗華夏的傳統與文化,還利用幼兒設計、繪制。主題墻前,他們將小紅花、紅蘋果等各種標記貼在自己去過的地方或吃過的特產上,神氣而自豪地向大家介紹自己的所見所聞,進一步認識了首都北京、長城、*……激發了愛祖國的情感。讓幼兒成為環境的主人人性化的主題墻一改以往從主題的確定到具體的布置幾乎都由教師一手策劃、完成的慣例,以兒童為本位,把家長視作重要的合作伙伴,滿足幼兒的發展需求,也為幼兒提供寬松、自由、可選擇的材料和環境。由此,主題墻便成了幼兒、家長、教師溝通的窗口,成了孩子們自由活動、自主探索的天地。如在創設主題活動“動物,我們的朋友”時,我們先讓孩子們發揮想象,充當環境創設的策劃者,然后在主題墻上設計了一片大森林,又在游戲角上擺放幾個用包裝盒做成的“家”。孩子們紛紛從家中帶來自己喜愛的動物圖片和動物玩具,他們極小心地把動物玩具送到游戲角上的“家”里,又很仔細地把一張張動物圖片剪好貼到主題墻的大森林里,不到兩天的功夫,一個栩栩如生的動物世界就展現在大家面前,孩子們為自己的作品感到自豪,他們興奮地向同伴、向老師、向家長們介紹自己所認識并喜愛的動物,有的甚至還關心起小動物們的溫飽來。每當孩子們采到主題墻飾前,他們總會天真爛漫地對著小動物說話,盡情地抒發自己對動物的情感,這一系列的活動不僅使幼兒與墻飾產生了積極的互動,還讓孩子體驗了關心他人的快樂,產生了“自己是環境的主人,是自己改變了環境”的成功感。環境設置的動態化主題墻的創設,要隨著幼兒的興趣和需要的變化而不斷變化,并隨著每個主題活動的自然展開和不斷深入而逐步豐富。如十月份的主題活動“秋天來了,開始我們組織了一次拾落葉的活動,引導幼兒仔細觀察各種樹葉的形狀、顏色,然后大家一起動手將樹葉分類,用牛皮紙做樹干,用蠟紙、廢報紙等剪成各種樹葉貼到墻上,布置成“美麗的大森林”。過了一段時間后,當老師發現孩子們對樹葉做成的各種飾品非常感興趣時,又啟發引導幼兒將收集來的各種樹葉做成項鏈、“花環、裙子等裝飾品,創設了一個樹葉飾品展,孩子們面對自己的作品奮不已,在親自操作中幼兒創造美、表現美的能力得到了提高。深秋了,在認識“秋天的果實時,一個孩子問:我們的大樹上怎么沒有果子呀于是,主題墻上的大森林就變成了豐收的果園,牙膏盒做成的“貨車在“果園里忙運輸……一幅幅形象生動的畫面向孩子們展現了秋天成熟豐收的美景。在整個環境創設的實施過程中,主題墻為課程搭建了一個與幼兒對話的平臺,孩子們把自己的所思、所想、所知、所做都展示在這個平臺上,而這個平臺又為孩子們的發展提供了更廣闊的天地。文章來
源制度大全課
件
篇2:主題墻裝飾與主題活動緊密結合
文章來
源制度大全課
件主題墻的裝飾與主題活動緊密結合
在大班我是中國人主題活動中,我們和孩子們一起布置了,慶祝國慶,祖國特產展、等系列教育環境,在慶祝國慶節這一專欄里,我們孩子和一起制作了國旗,并將制作的國旗布置在主題墻上,加深幼兒對國旗的認識。利用收集各種特產的包裝盒等舉辦“祖國特產展。,讓孩子體驗華夏的傳統與文化,還利用幼兒設計、繪制。主題墻前,他們將小紅花、紅蘋果等各種標記貼在自己去過的地方或吃過的特產上,神氣而自豪地向大家介紹自己的所見所聞,進一步認識了首都北京、長城、*……激發了愛祖國的情感。讓幼兒成為環境的主人人性化的主題墻一改以往從主題的確定到具體的布置幾乎都由教師一手策劃、完成的慣例,以兒童為本位,把家長視作重要的合作伙伴,滿足幼兒的發展需求,也為幼兒提供寬松、自由、可選擇的材料和環境。由此,主題墻便成了幼兒、家長、教師溝通的窗口,成了孩子們自由活動、自主探索的天地。如在創設主題活動“動物,我們的朋友”時,我們先讓孩子們發揮想象,充當環境創設的策劃者,然后在主題墻上設計了一片大森林,又在游戲角上擺放幾個用包裝盒做成的“家”。孩子們紛紛從家中帶來自己喜愛的動物圖片和動物玩具,他們極小心地把動物玩具送到游戲角上的“家”里,又很仔細地把一張張動物圖片剪好貼到主題墻的大森林里,不到兩天的功夫,一個栩栩如生的動物世界就展現在大家面前,孩子們為自己的作品感到自豪,他們興奮地向同伴、向老師、向家長們介紹自己所認識并喜愛的動物,有的甚至還關心起小動物們的溫飽來。每當孩子們采到主題墻飾前,他們總會天真爛漫地對著小動物說話,盡情地抒發自己對動物的情感,這一系列的活動不僅使幼兒與墻飾產生了積極的互動,還讓孩子體驗了關心他人的快樂,產生了“自己是環境的主人,是自己改變了環境”的成功感。環境設置的動態化主題墻的創設,要隨著幼兒的興趣和需要的變化而不斷變化,并隨著每個主題活動的自然展開和不斷深入而逐步豐富。如十月份的主題活動“秋天來了,開始我們組織了一次拾落葉的活動,引導幼兒仔細觀察各種樹葉的形狀、顏色,然后大家一起動手將樹葉分類,用牛皮紙做樹干,用蠟紙、廢報紙等剪成各種樹葉貼到墻上,布置成“美麗的大森林”。過了一段時間后,當老師發現孩子們對樹葉做成的各種飾品非常感興趣時,又啟發引導幼兒將收集來的各種樹葉做成項鏈、“花環、裙子等裝飾品,創設了一個樹葉飾品展,孩子們面對自己的作品奮不已,在親自操作中幼兒創造美、表現美的能力得到了提高。深秋了,在認識“秋天的果實時,一個孩子問:我們的大樹上怎么沒有果子呀于是,主題墻上的大森林就變成了豐收的果園,牙膏盒做成的“貨車在“果園里忙運輸……一幅幅形象生動的畫面向孩子們展現了秋天成熟豐收的美景。在整個環境創設的實施過程中,主題墻為課程搭建了一個與幼兒對話的平臺,孩子們把自己的所思、所想、所知、所做都展示在這個平臺上,而這個平臺又為孩子們的發展提供了更廣闊的天地。文章來
源制度大全課
件
篇3:裝飾材料購銷合同
裝飾材料購銷合同
甲方:
乙方:
甲乙雙方本著平等互助,誠實首信的原則,根據中華人民共和國合同法,經營法,經雙方協商,簽訂以下合同,以資共同遵守。
一. 合同內容
1.貨物的品名,規格型號,數量及單價
二.質量要求(乙方需提供的產品符合下列質量要求)
1. 乙方必須提供全新的貨物,表面無劃痕,無碰撞痕跡。
2. 貨物必須符合或優于國家規定的“裝飾裝修材料有害物質限量”的環境保護標準以及國家和行業規定的其他質量要求,技術指標與出廠標準,做到外觀整潔,標識清楚。
三.交貨時間與地點
1. 乙方負責將貨物運送至約定地點,承擔相應運輸、保管、裝卸的費用。并在貨物交付給甲方前承擔風險責任,甲方在交貨地點對數量、外觀檢查后驗收,對產品質量不符合或規格不符的,有違合同原則的產品甲方有權拒收,并由乙方承擔因此而產生的經濟費用和一切損失。
2. 交貨時間:
交貨地點:
四.付款方式
1. 甲方 在具收據。
2. 甲方在物送至甲方指定地點后余款在年日支付結算。
五.雙方違約責任
甲方責任:
1. 甲方如中途變更產品品種、規格、型號、質量或包裝,應提前通知乙方,經乙方同意后,可以簽訂書面合同副本。
2. 甲方如中途退貨應事先爭得乙方的同意,乙方同意退貨的,應由甲方支付乙方由此造成的相應損失或賠償相應貨物總值 %的違約金,乙方不同意退貨的甲方仍需按合同規定收貨,產品質量不符合國家標準行業規定及合同約定的情形除外。
3. 甲方如未按合同約定的日期向乙方付款的每延期一天,應按延期付款總額的萬分之計算支付給乙方,或按銀行同期利率支付,作為延期付款違約金。
乙方責任
1. 產品品種、規格、質量不符合本合同約定時,乙方應在24小時內負責包修、包退、包換并承擔因此給甲方造成的全部損失。如果乙方逾期不予包修、包換、包退或該產品在包修、包退、包換一次后仍然出現質量問題,則甲方有權解除合同,同時由乙方向甲方支付總貨款的10%(比例)的違約金。
2. 乙方應在合同約定的交貨時間及地點交貨,如果乙方逾期交貨,應爭得甲方同意,然則每逾期一日,乙方應按總貨款的10%(比例)計算,向甲方賠償逾期違約金,如因乙方原因貨物逾期天數過多給甲方造成不可估量損失的乙方應賠償因此產生的一切損失及相關費用。
3. 乙方未按本合同規定的產品數量交貨時,少交部分,甲方如需要,應照數補齊,甲方如不需要,可以退貨,由退貨所造成的損失,由乙方自行承擔,如甲方需要而乙方不能交貨,則乙方應該給甲方不能交貨部分貨款總值的20%的違約金,甲方另行采購。
六.合同爭議解決方式
本合同一式兩份,在執行本合同中如發生爭議或糾紛,甲乙雙方應協商解決,也可以由合同鑒定地的工商行政管理部門調解協商,調解不成的可由當地人民法院或當地仲裁機構仲裁解決。
七.合同生效
本合同一式二份,甲乙雙方各持一份,雙方簽字蓋章之日起生效,本合同在執行期間,如有未盡事宜,可由甲乙雙方協議解決,并簽訂補充協議,且有同等效力。
甲方:
乙方:
地址:
地址:
電話:
電話:
授權代表簽字蓋章:
授權代表簽字蓋章:
年月日
年月日