八月七號和八號，參加了縣里舉辦的東海攜手南通教育的，為期兩天的一個培訓學習機會，我很開心能參加，聆聽了南通名師的指導，還有縣內老師的經驗之談，收獲頗多，對于張瓊老師的關于比賽的一些分享感觸頗深。

張老師講了自己參加各種比賽的一些經驗，我覺得都是最寶貴的資源，一個人得到的榮譽背后付出的汗水肯定是很多的，對于數學史的了解，對于長考點的了解，自己知道了要考什么題目，那么考出來的肯定得心應手。我真佩服對于這些知識點的梳理，這需要花費多少心思去研究呀，所以收獲榮譽不是偶爾，而是付出了很多才有的。另外對于解題的方法，除了刻苦，還需要智慧，很多時候，我們用工不夠不是全部，靈感和天分依然重要。

袁老師的對于課題的研究，我之前對課題的研究只是在自己校級和縣級課題中摸索著前進，自己并沒有更多深入的了解，沒有人給講解，只是自己摸著石頭過河，這次聽了袁老師詳細的講解，結合自己之前的一些經驗，對于課題的研究就更了解更深入了。

兩天的培訓學習，學到了一些真正的東西，希望以后的培訓越來越貼近一線教師。

篇2:假期培訓:參加學習感想

八月七號和八號，參加了縣里舉辦的東海攜手南通教育的，為期兩天的一個培訓學習機會，我很開心能參加，聆聽了南通名師的指導，還有縣內老師的經驗之談，收獲頗多，對于張瓊老師的關于比賽的一些分享感觸頗深。

張老師講了自己參加各種比賽的一些經驗，我覺得都是最寶貴的資源，一個人得到的榮譽背后付出的汗水肯定是很多的，對于數學史的了解，對于長考點的了解，自己知道了要考什么題目，那么考出來的肯定得心應手。我真佩服對于這些知識點的梳理，這需要花費多少心思去研究呀，所以收獲榮譽不是偶爾，而是付出了很多才有的。另外對于解題的方法，除了刻苦，還需要智慧，很多時候，我們用工不夠不是全部，靈感和天分依然重要。

袁老師的對于課題的研究，我之前對課題的研究只是在自己校級和縣級課題中摸索著前進，自己并沒有更多深入的了解，沒有人給講解，只是自己摸著石頭過河，這次聽了袁老師詳細的講解，結合自己之前的一些經驗，對于課題的研究就更了解更深入了。

兩天的培訓學習，學到了一些真正的東西，希望以后的培訓越來越貼近一線教師。

篇3:集體備課教研活動感想心得

本學期學校舉行了每周一次的集體備課教研活動，讓我受益非淺。集體備課教研活動的舉行，對于我們年輕教師來說是一個難得的學習機會。我們每個教師都能從做課的教師課堂中吸取許多的閃光點，來彌補自己課堂中的不足，從而充實自己的課堂教學，提高課堂效率。教研活動的開展，還可以使我們每一位教師之間相互進行切磋、溝通，很好地促進我們的教學水平的提高。

本學期所有老師所做的公開課，都是經過認真、精心的選課、備課、準備教具，在自己的年級幾次試講，最后全學校的同科老師給提出很多寶貴意見，是大家共同努力下的智慧的結晶。所以每節課都是很精彩的，教學目標明確，重難點突破恰當，每節課都有許多的亮點。為我們每個教師提供了一個互相交流、互相學習的機會，使有效課堂的研究扎實有效。

更為精彩的是講完后，老師們都能夠人人參與討論、研究，各抒己見，提出自己的觀點，通過充分討論，深入研究，我們的課堂教學又有了進一步改觀，這樣的教研不僅帶給了我很多的啟發與靈感，也使我從中不斷反思自己的教學行為，促進自己教育教學能力的提高。也提升了我的學科綜合素養。

在平時的教學中，我們都是在自己的課堂中默默耕耘，而這學期的教研活動讓我對教學有了新的看法，教學觀念也有的很大的改變。本學期的集體備課教研活動讓我感受最深的是：扎實、生動、有效。通過集體備課教研活動，我們還可以通過別人的眼睛來看自己，這樣往往比自己看的要真實、要全面。通過傾聽每位老師的發言，我明白了自己在教學課堂中的優缺點，也明白了在課堂上所應注意的一些問題。知道以后自己應通過怎樣的方式，把知識傳授給學生，關注到每一位學生。

在每次的評課中，由于我的不自信，每次只是認真傾聽每位教師的積極發言，傾聽也是一種學習。面對每一節課教學，我一面聽一面在反思自己的課堂。反思中知己知彼，評課交流中增強教育智慧，激發教育熱情，收獲教育幸福。參評教師一句句真誠的具有借鑒和學習價值的話語是教學迷茫時的一盞燈。同時也確立了我今后的教學要研究的主要問題：自己怎樣真正實現課堂的有效性？怎樣把課做精做細？怎樣備課，上課？怎樣在課堂上真正做到關注到每一位學生？怎樣讓自己課堂讓幾十個孩子都全神投入？等等。

聽課可以產生新的認識和理解。聽課既要尋找重難點突破的方法，又要善于給學生展示自己思維品質的機會，以保證教學目標的實現。當然這些都要用努力去經營、用智慧去領悟，保證教學目標的實現。

在此，感謝集體備課教研活動讓我收益多多。在以后的教學工作中，我會繼續借助于集體教研活動使自己精益求精。