11月27日下午，參加了鄭州市第七十四中學舉行的第三屆教育工作會，會議最后，林格教授的報告《做有智慧的教育者》吸引了在場的每一個聽眾。

林格教授的報告沒有PPT,不要演講稿，時長90分鐘的報告以師生對話的方式娓娓道來。

林格教授說，教師職業不同于其他職業的五個特點是：希望別人比自己好、擔當、生情、透徹、扎根，是一個“有光”的人，即照亮別人、也照亮自己的人。一流的學校培養出的一流人才應該是：不僅讓自己有飯吃，還要讓更多人有飯吃。

如何做一個有智慧的教育者呢？修煉狀態、掌握規律、形成方法、構造體系。

一、修煉狀態

修煉自己、發現自己、提升自己。這個過程就像蛇的蛻皮一樣，很痛苦。需要忍耐和禁境，因為要對學生進行養成教育，家長、教師必須先自我養成。

1.精讀厚書。養成閱讀習慣，如果不精讀一、兩本教育經典，就會底氣不足，就像汽車底盤太輕，上高速容易漂。

2.感悟習慣。閱讀習慣讓人有底氣，感悟習慣讓人有文化、有底蘊。生活中每一天的心靈對話、靈感、心靈碰撞等寫下來。正如“林格小語”（LG62**038）。

3.反思習慣。人的智慧是從反思中產生的。學生學業質量和兩個核心詞：反思、認真。認真不是一種態度，而是一種能力。

讀書、感悟、反思三個習慣，不斷積累、不斷沉淀，修煉狀態，提升高度，教育者不是不斷教學生，而是教自己、修煉自己。

二、掌握規律

教育唯一要做的是：捍衛學生的主動性。如何捍衛學生的主動性呢？

1.掌握三個“王”的規律，即主動性規律。

虛：虛空的境界。虛心向學生學習，把自己放的小一些，過于強調自我時，就會毀滅對方的自我。當你把自己放的越低的時候，別人就會把你的位置看的越高。

傻：大智若愚、裝傻。一堂課，如果老師三至四次裝傻，百分之八十的學生的主動性就會被激發出來。

弱：示弱。內心特別強大的人才敢于示弱。

虛、傻、若三個“王”的規律，說明人的主動性需要我們去激發、去引導、去協助。學習的核心是悟、導，學習不是教會的，是學會的。正如不能教會喝水一樣，因為喝水的核心是如何咽下去。當您學會激發學生的主動性時，就已經掌握教育規律了。

2.掌握三個“宰相”規律

階段性規律：“人”從“比”“從”“北（逆反）”“化”轉化，教也沒有用，需要用文化的力量改變人的眼光。

成功性規律：人都是渴望成功的。

覺悟性規律：即“醒”的規律。學生學習的秘籍是：醒。有的醒的早，有的醒的晚。教育是一個技術活，即“摸”，摸學生柔軟的地方，比如自尊、責任、信心、理想等，喚醒學生。

三個“王”的規律和三個“宰相”規律概括成一句話：對教育高度的概括。

三、形成方法

一個優秀的學校，是一個有價值觀、方法論的學校，每個人都生產自己的方法論。

1.正強化法則：強化優勢、要什么夸什么。

2.梯進法則：往高處走，沿階梯走，梯度化、細化、定位，實現自我教育。

3.中心控制論法則：清除雜草最好的方法是種植大樹。大樹就是中心，用大樹陰影除去雜草。

四、構造體系

我們不能改變一個人的未來，但能改變一個人的眼光。有體系的人，才是有思想的人。

1.戰略性原則：一下子能抓住要害，抓住最佳時機。

2.系統性原則：處理好整體與局部的關系，認識到整體大于局部之和。

3.實踐性原則：能解決問題，操作性強。

篇2:新教師履職學習心得體會

　　新教師履職學習心得體會

　　周家河小學

　　在十八屆中央紀委第三次全會上，強調指出，要落實黨委的主體責任和紀委的監督責任，黨委、紀委或其他相關職能部門都要對承擔的黨風廉政建設責任做到守土有責。“兩個責任”的提出，抓住了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的關鍵環節，是十八屆三中全會關于全面深化改革部署的一個重點。各級黨委、紀委，尤其是中央國家機關黨組織和紀檢監察機構，必須不斷強化“兩個責任”意識，把思想認識和行動統一到中央的部署和要求上來，加強擔當，各司其職、各負其責，把落實好“兩個責任”作為當前一件大事抓緊抓實，確保黨風廉政建設和反腐敗工作各項任務落到實處。作為一名新教師，我將履職盡責落實到以下幾點：

　　第一，熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

　　第二，愛崗敬業，盡職盡責。這是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。

　　第三，愛崗敬業，無私奉獻。它關注著教師的教育事業心、正確的教書育人、以及嚴謹的工作態度。愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證。教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

　　第四，愛崗敬業，勇于創新。在現實中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功，心態浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創新。只有銳意進取，才能勇于創新。我們教師對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。

　　第五，淡泊名利，志存高遠。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學生未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，就讓我從事葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的`。”浪花選擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責任。

　　第六，時刻以法律和廉政準則為鏡，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹立共產主義的人生觀、價值觀，從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無法紀等錯誤思想，不斷反省自己，慎獨、慎微、慎權、慎欲，做到自警、自省、自重、自律。 現在正值應試教育向素質教育轉變、教育教學大改革的時期，社會的發展需要高能力高素質的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩，責任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己，展示自己，勇于進取，開拓創新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。

篇3:黨代會精神教師學習心得體會

　　黨代會精神教師學習心得體會篇二

　　今天，省九次黨代會精神宣講報告會在我校舉行。我有幸聆聽了四位教師代表的宣講，從中了解了本次黨代會的精神，明確了今后五年的發展思路，及四位教師的先進事跡和做法，從中受益匪淺。

　　作為一名普通教師，認真學習、深刻領會、全面貫徹好黨代會精神，是當前和今后一個時期的一項重要政治任務。報告為我今后的工作指明了前進的方向。在教學中我直接的工作對象就是學生，必須充分了解當地的學風學情，才能更好地展開工作，才能找到合適的方式方法開展工作，才能更加方便快捷的解決一些教學中的問題。今后，我要以更加飽滿的熱情，更加強勁的氣勢，解放思想、真抓實干、敢于擔當、奮勇爭先，為實現建設中原經濟區、加快中原崛起河南振興貢獻一份力量。

　　樹立一個合理的目標是一個人動力所在，沒有目標就沒有動力。在黨代會中盧書記提出了河南未來五年的發展目標和方向。人非圣賢，對于錯誤誰都是不可避免的，雖然如此，自己也要五日三省吾身，發現自身的問題并及時糾正，這樣才能朝著自己的目標前進，同時只有制定出具體的實施步驟才能使自己少走彎路，才不會使自己無所適從才不會使自己停滯不前。

　　樹立不斷學習、與時俱進的理念。人如果離開了學習就不能跟上社會的發展步伐，就會被社會淘汰。作為一名人民教師更應該不斷地學習，不斷學習中央的先進理論和重要講話精神，有了先進的思想武裝頭腦，是做好教學工作的重要保障，對于貫徹落實文件精神能更加到位。

　　今后我將以盧書記講話作為工作的動力，在工作崗位上認真執行、付諸于行動。制定明確的目標，不斷學習，積極進取，努力提升自己的教學能力，豐富自己的學識，改進自己的教學方法，不斷創新，每日一反思，以求更快的提高，力爭做一名人民滿意的教師，為祖國的教育事業奉獻力量。

　　愿我們的事業在這個美好的大時代得到更大的進步，為建設中原經濟區而不懈奮斗，使河南的道路越走越寬廣，人民生活更加幸福安康。教育事業蒸蒸日上，走在全國的前列。