淺談教師人格魅力對學生的影響

日前，參加了忻府區教育局**師德師風班主任專題培訓，聆聽了東北師范大學劉曉明教授的講座，心里頗有感受。為此，我特想就教師人格魅力對學生的影響，談談自己的一些粗淺的看法。

《現代漢語詞典》對魅力的解釋為：很能吸引人的力量。而對人格的解釋為：1.人的性格、氣質、能力等特征的總和。2.個人的道德品質。3.人作為權利、義務主體的資格。

那么是否可以這樣理解，所謂教師的人格魅力即是教師在教育創新中所形成的獨特的、穩定的思維方式和行為風格，對學生的一種特殊吸引的力量。而這種吸引力會對學生產生影響。蘇格拉底說過：教育是點燃，不是灌輸。作為教師就是要用我們人格魅力的火花，點燃學生智慧的圣火，并讓他們充分燃燒。

結合三十年的教學實踐，我覺得教師的人格魅力對學生的影響主要有以下幾個方面：

一、尊重學生，樹立起以學生為本的思想。

新課程的核心理念就是以生為本，愛默生說過：教育成功的秘密在于尊重學生。尊重學生就要尊重學生的自尊心，自尊心是學生力量的源泉，是人心靈中最敏感的角落，學生的自尊心在個性形成與成長過程中起到十分重要的作用，因而，教師要小心保護學生的自尊心，正像蘇霍姆林斯基曾論述過的:“自尊心”是一種非常脆弱的東西，對待他要極為小心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，在摘下這朵花時，不可抖掉那閃光耀眼著小太陽似的透明的露珠。保護學生的自尊心就是在尊重學生。學生是學校的根本，是教師職業存在的理由。以生為本，就要樹立起“教師因為學生而存在，為了學生而發展”的觀念。

俄國教育家烏申斯基曾指出：在教育中，一切基于教師的人格，因為教育力量只有從活的人格源泉中產生出來，只有人格才能影響人格的形成和發展，只有性格才能形成性格。因此，教師要認識到自己的職責是為學生服務，通過自己的教學活動把先進的科學知識、正確的價值觀念傳授給學生，促進學生在德、智、體、美等各方面的發展，進而提升學生的個人素質。

篇2:教師人格魅力及塑造教師理想人格魅力

淺談教師的人格魅力及如何塑造教師理想的人格魅力

摘要：教師理想的人格彰顯著一種人格魅力。就教師理想的人格魅力及其主要作用和培養途徑簡明闡述了自己的觀點。

關鍵詞：教師；人格；人格魅力；影響；塑造

人格是指個人整體精神面貌的表現，是一個人的能力、氣質、性格及動機、興趣、理想等多方面的綜合表現。

一、教師理想的人格魅力對學生的影響

教師理想的人格魅力對學生的影響具體表現在以下三個方面：

1.示范作用

教師是用自己的思想、學識和言行，通過榜樣示范的方式直接影響學生。而學生又都具有“向師性”和“模仿性”的特點。與學生朝夕相處、教書育人的教師自然是學生模仿和學習的對象，教師光明磊落、純潔高尚的道德人格對學生來說無疑具有顯著的示范作用。

2.激勵作用

尊重和熱愛學生是教師職業道德的核心，具有人格魅力的教師無一不是信任、尊重和熱愛學生的。這樣就會牢固樹立起教師在學生心目中高尚而可親的“精神父母”的形象，學生自然會自愿接受約束，從而促進學生的自我發展、自我提高。

3.熏陶作用

孔子說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。”然而教師的人格魅力不是天生就有的，它是教師在長期的職業生涯中，通過社會各方面的影響和個人反復的磨煉，通過不斷的理論學習和實踐鍛煉才形成的。

二、如何塑造教師理想的人格魅力

我覺得應從以下幾方面來努力：

1.自我塑造是最根本的途徑

要塑造教師理想的人格魅力，最根本的途徑是加強教師自身修養，進行自我塑造。外因必須通過內因起作用，沒有教師自身積極主動的學習實踐，就不可能將外在的規范要求內化為自己的品質。（1）要終生學習，不斷提高學識魅力。（2）努力培養堪為人師的高尚品德

篇3:師德隨筆做一名具有人格魅力教師

修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆，專業是教育的功底。怎樣做一名具有人格魅力的教師呢？

一、教師要有高尚的品質。

教師的政治理想、人生態度、行為作風對學生有著很大的影響，對學生有著極大的示范作用。教師大公無私、誠實守信、和藹謙遜、勤奮敬業、團結協作等品質，讓學生在與教師的交往接觸中，受到感染和啟示。尤其是當今獨生子女社會，在一個班集體中，大多數學生個性都特別突出，而這種突出的個性，多是自我意識太強、專橫獨斷的表現，需要教師以成熟的道德品質去平和、去中和、去協調、去感染。這種影響產生的效果是“任何教科書，任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不可能代替的”，它會讓學生心中形成自已的道德價值觀念和道德價值判斷。

二、教師要有敬業精神

作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才重任的。教師只有增強教書育人的事業心和榮譽感，才會處理好苦與樂、貢獻與報酬的關系，甘心為教育事業獻身，體現教師的人格魅力，受到學生的尊重，成為學生學習的榜樣。

三、教師要有摯愛之情

愛，是每一位學生都希望得到的精神雨露。如果教師用這種殷殷的師愛建立起師生間真摯的感情，就會收到神奇的教育實效。因此，一名優秀教師需要真誠地熱愛學生。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范。不要因為學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學生。把每個學生視為自己的孩子，尊重信任、關心愛護學生，讓每個孩子都能享受到教師的陽光雨露。要向孔圣人一樣有教無類，因材施教。

點評gcmtyxy有事例就會更好。發表于**-1-1810:48