教師的生活原來可以如此美麗的

在平常的閑聊中，在網上的議論中，我們經常可以聽到教師們對生活的抱怨。有的人說，教師的生活太平淡、沒有刺激;有的說，教師的生活太機械，沒有情調；有的說，教師的生活太繁雜，沒有成就感。。。。

但是，當你讀過《教師的情感與智慧》這本書以后，你對教師生活的理解，對教育工作的態度，一定會有新的變化。你會發現，你每天生活的校園與課堂，原來可以成為如此美麗的舞臺，讓你和你的孩子們上演那么精彩的話劇！你會發現，你每天普通的講課與談話，原來可以成為如此美麗的詩篇，讓你的孩子們終身地銘記和吟誦！

《教師的情感和智慧》是《教師博覽》雜志十年征文的精選本。其中有“我最難忘的一件事”“難忘一課”、“教育有悔”、“素質教育一例”、“我與我家”等征文活動的內容。這些征文，大都是來自一線教師的手記，真實地記錄了他們的原生態的場景，記錄了他們的喜怒哀樂的情感，記錄了他們處理各種復雜問題的教育機智。

我曾經說過，教育的神圣是寓于教育的平凡之中的。把教育看的過分神圣，會忽視它的平凡，遠離它的真實。把教育看的過分平凡，又會忘記它的神圣，丟棄它的使命。我們每一天都在神圣與平凡中行走，應該認識教育的這種特性。當我們讀這本《教師的情感與智慧》的時候，我們都會產生這樣的感覺。無論是劉這這的《師情母愛》，還是王曉平的《心底的照片》；無論是江建國的《家筑在心上》，還是萬金黨的《第一課》；無論是那溫柔的“一刀”，還是那“用愛鑄成的錯”，我們在感受教育的普通和平凡的同時，也領略了教育的偉大與神圣。除了于永正等少數著名的特級教師外，這本書的作者都是人們不太熟悉的普通老師。但正是他們才是中國教育的真正的脊梁，在他們的學生心中，他們就是真正的教育英雄！

其實，每個人都有兩個重要的世界----情感世界與智慧世界。一個人是否幸福，是否快樂，在很大程度上取決于這兩個世界的滿足的情況。教師也是如此。而且，這兩個世界又是互相影響的。在情感世界，如果我們的老師能夠真正地把愛心給所有的孩子，真正地用心對待自己的每一次講課、每一次與學生的溝通，他一定會感受教育的樂趣、體驗教育的幸福。同時，在智慧的世界，他也一定會找到“把發現留給學生”的辦法，讓學生每一天都在期待和驚喜中度過。

在這里，我要特別感謝《教師博覽》編輯部的朋友們，正是他們辛勤的勞動，讓我們能夠深入教師的情感世界與智慧世界，看到了教育的一種境界、一種風景，也激勵更多的教師能夠象這些普通的老師作者一樣，真實地記錄自己的教育生活。我相信，許多年以后，無論是你自己，還是你的朋友，都會從中受到啟發、得到教益。你一定會發現：

篇2:幼兒生活教師崗位職責任職要求

幼兒生活教師崗位職責

崗位職責:

1.提前到崗換好工服,做好接待學生的準備

2.準時到前臺接待學生,做好晨檢工作

3.按本班的進度內容配合主班老師安排晨讀

4.按時組織學生進餐,喝水及如廁

5.做好本班學生的而安全教育及防范,執行安全制度,防止事故發生

6.做好教室的衛生,教具整齊

7.保證學生的安全問題

8.協助主班老師安排午睡

任職資格:

1.有保育園證或教師資格證,普通話標準,五官端正,身體健康,氣質較好

2.有親和力,善于溝通,有豐富的想象力和思維能力

3.工作積極主動,能承受一定的工作壓力,有良好的協作精神和團隊精神

4.樂于從事兒童教育事業,愿意與學校共同發展,有愛心,耐心,責任心

周末雙休,周一至周五7:30-16:30,中午休息一小時

幼兒生活教師崗位

篇3:生活指導教師崗位職責任職要求

生活指導教師崗位職責

工作職責:

1.管理和指導住宿學生日常生活起居;

2.關注和幫助學生身心健康發展;

3.指導家校共育。

任職資格:

1、身體健康,責任心強,無犯罪記錄;

2、執行力強,積極向上,關心愛護學生;

3、學歷要求:大專以上(有同類工作經驗優先);

生活指導教師崗位