網(wǎng)絡(luò)研修平臺建設(shè)與管理
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)與管理
網(wǎng)絡(luò)研修是目前加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平的一種創(chuàng)新型培訓方式。就圍繞網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與管理淺談個人的幾點建議：
首先，要充分認識網(wǎng)絡(luò)研修平臺建設(shè)與管理的關(guān)系。其次，網(wǎng)絡(luò)平臺是需要我們大家共同維護的。
一、網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)
二、網(wǎng)絡(luò)研修平臺的應(yīng)用管理
三、學
建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)平臺，管理好網(wǎng)絡(luò)平臺，教育的美好前景會更加令人期待。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型培訓、實效性、維護、時尚潮流、應(yīng)用管理
參考資料：無（自擬）
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)與管理
康大營學校：王淑云
網(wǎng)絡(luò)研修是目前教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平的一種創(chuàng)新型培訓方式。而這種創(chuàng)新培訓方式的開展，則需要一種網(wǎng)絡(luò)平臺來提供強有力的支持和保障。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)就顯示出它的緊迫性和重要性。那么，只建設(shè)平臺是不夠的，不能基于形式的表面，要充分的去發(fā)揮平臺所應(yīng)具有的獨立作用，以此來增強平臺的實效性，就更顯得尤為重要了。為此，圍繞網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與管理，淺談個人的幾點建議：
首先，要充分認識網(wǎng)絡(luò)研修平臺建設(shè)與管理間的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)與管理兩方面是密不可分的，是相輔相成的。如果網(wǎng)絡(luò)研修平臺只建設(shè)，而缺乏管理，那么只會有一種情況，那就是只停留在表面上，注重形式，并不能發(fā)揮其獨特的作用。我們只有將網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)好，管理運用好，才能真正作為一種再提高教師隊伍整體素質(zhì)的手段，使其發(fā)揮特有的網(wǎng)絡(luò)特色和作用。
其次，網(wǎng)絡(luò)平臺是需要我們大家共同去維護的，去共同參與的，它不僅需要硬件的支持，也需要人力資源的保障。
一、網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)
確確實實，網(wǎng)絡(luò)如今已成為一種時尚潮流，為我們帶來了便利。它的方便、快捷、廣泛，大家有目共睹。研修平臺的建設(shè)，無疑給教育教學工作注入了生機，是一種強力劑，推動了新課改的不斷開展。同時也為我們組織教學提供了技術(shù)支持，使遠在天涯，海角的研修人員近如咫尺，能夠相互學習、相互借鑒。理想的空間拓展開了，于此同時也給我們提出了一個嚴峻的問題，那就是我們要善于抓住時機、利用時機，想干就要付出努力，去將網(wǎng)絡(luò)研修平臺動起來，使之為我所用。
1、硬件資源的建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)是需要硬件設(shè)備資源的支持。將研修平臺建設(shè)納入工作日程中來，是時不待人的大事，它標志著一所學校整體資源能力的高低。教育需要發(fā)展。為使我校整體教育資源能上一個新臺階，領(lǐng)導及其重視，努力去創(chuàng)建，一切為了教師素質(zhì)、能力的提高，想千方，設(shè)百計，籌集資金，購置設(shè)備。由當初的一無所有，到如今配置到各科、組的計算機，多媒體，是網(wǎng)絡(luò)研修平臺初見雛形。為廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)學習提供了強有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、人力資源的建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的開展，離不開人力資源的保障。只有參培人員多了，才能發(fā)揮其實效作用
，才能真正使平臺轉(zhuǎn)起來。為此，我校采取了一看形勢發(fā)展，二看自身水平條件。通過領(lǐng)導的動員以及利用現(xiàn)代化媒體去洞悉當前教育的大環(huán)境，反思自身能力的缺失。思想認識了，人力資源的面也擴大了，研修的目的也就達到了。為了使全體教師能充分了解網(wǎng)絡(luò)研修的重要性，使平臺盡快的動起來，我校大力選派得力教師去參加上級組織的培訓，掌握操作技能，引領(lǐng)群體。現(xiàn)已有王洪君、王亞娜兩名技能高超的人員，作為我校網(wǎng)絡(luò)研修平臺操作的指導教師，極大地推動了我校網(wǎng)絡(luò)研修工作向前不斷發(fā)展。在指導教師的點撥傳授下，全校教師均參加了網(wǎng)絡(luò)學習。
二、網(wǎng)絡(luò)研修平臺的應(yīng)用管理
網(wǎng)絡(luò)研修平臺構(gòu)建起來了，更重要的是如何去管理好，發(fā)揮出獨特的作用，是擺在我們面前需處理好的問題。緊合實際，勿要偏離。平臺的構(gòu)建給我們農(nóng)村學校的遠程教育提供了一個全、深、新的自我再學習的機會。珍視機會，勿棄勿異。要深刻理解和學習網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建構(gòu)理念，要逐步體會網(wǎng)絡(luò)研修給我們帶來的方便性、快捷性。利用好網(wǎng)絡(luò)研修平臺，可以在快樂中去學習，在快樂中去提高。只有建設(shè)好，管理好，才能營造一個良好的研修氛圍。結(jié)合我校實際，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。具體措施就是“設(shè)”、“學”、“聽”、“做”四個結(jié)合，一平說。
（一）設(shè)
開設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)研修博客，構(gòu)建博客空間。博客作為網(wǎng)絡(luò)學習、交流的空間，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習，合作學習和探究學習的理念。我們要從根本上認識博客在教師研修中的地位，博客可以發(fā)布教學案例，教學反思，教學課件，科研課題，教學音頻、視頻文件等多媒體信息，既可以答疑，輔導等教學活動，也可以對學習者的作業(yè)進行批改，并給予必要的指正和評價。因此，我們作為學習者可以在博客里主動性、反思性、協(xié)作性和開性的學習。
三、學
毫無疑問，學無止境。
1、內(nèi)學：
采取內(nèi)學方式就是利用集中學習的時間，共同去學習網(wǎng)絡(luò)研修的經(jīng)驗、方法，學習新課程改革的新思維，新理念。具體采取組織教師討論，去思考目前自己業(yè)務(wù)水平的高低，思考如何去教，如何去學，有無去學的必要，有沒有從研修中獲益等。去觀察。觀察當前教育的新形勢，新環(huán)境。查一查自身是否與時俱進，是否適應(yīng)當今教育教學工作的新要求。
2、外修：
有計劃地安排教師外出參加培訓學習、觀摩、研討。學習新技術(shù)，新經(jīng)驗，以此來壯大師資隊伍的力量，使它們成為引領(lǐng)者。并且學習后要有座談，要有體會，并將個人的體會發(fā)布在自己的博客上，與大家共同來分享經(jīng)驗、成果所帶來的喜悅。要求引領(lǐng)者要引領(lǐng)大家去完成一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)研修日志、學習反思，參加網(wǎng)絡(luò)探究與互動等。
(三)聽
1、聽專家講座。定期組織教師聽教育專家的講座，從中獲取新的教學信息，以及新的教學思想。組織座談，談體會，并能學成文章發(fā)布在網(wǎng)上。挺不能停留在表面上，要聽得徹底徹骨，要聽出新觀點，新經(jīng)驗，新方法。只有切切實實地聽，我們才能有教育教學的新航標。
2、聽，全體教師互相來聽，聽新見解。通過教學反饋學習成果。我們要求網(wǎng)絡(luò)研修人員每一個人都要動起來，互相去學習，互相去聽課，相互評一評，道出優(yōu)點，指出不足。讓每個人都能充分、自由地祛去談，去品。共同將網(wǎng)絡(luò)研修所學的成果放到實際工作中去應(yīng)用。方法是經(jīng)驗總結(jié)出來的，再到實踐中去檢驗，讓學生也嘗到網(wǎng)絡(luò)研修帶來的新視覺、新思維。
（四）做
“設(shè)”、“學”、“聽”三個環(huán)節(jié)是為了一個“做”，也只有在網(wǎng)絡(luò)研修中掌握一些技能，才會應(yīng)用到課堂教學中，通過“查”，“觀”，“動”三個要素去努力提高自己的教學設(shè)計、教學掌控能力，完善自己的教育教學能力，不斷地去自我研究，自主創(chuàng)新。
1、“查”
查是查找一些以往有經(jīng)驗教師的作課資料，學會去積累，去吸收，去借鑒。仔細認真地去查找自身的優(yōu)缺點，如何去解決問題，發(fā)揮出自身的優(yōu)點，使課件能為我所用。
2“觀’
觀就是養(yǎng)成看一些著名講師的實況錄像等視頻資料的習慣，學習他們授課的方式方法，融會貫通，去指導自己的課堂實際。
3、“動”
動是在理論和經(jīng)驗的指導下行動起來，親自動腦，親自動手，養(yǎng)成良好的動手習慣，讓每一個課件都能支持自己的教學活動，使自己不斷在教學活動中掌握好音頻、視頻、圖片、動畫等多媒體的使用能力。
(五)評
“評”就是組織評論會，要求有能力的參研教師制作多媒體課件，應(yīng)用到自己的課堂教學中。大家都要積極的動起來參加研修，力爭有自己獨立制作的課件。通過講示范課評出三名優(yōu)秀者，實際應(yīng)用音頻、視頻等現(xiàn)代化手段作一節(jié)示范課，組織大家去研討，去評說，現(xiàn)場做教學實效的檢驗，讓教師實際感受到新教學手段帶來的實實在在的課堂高效。另外，還鼓勵教師積極參加上級組織的課件制作大賽。王洪君、王亞娜老師制作的課件已獲國家級獎勵。極大地調(diào)動了我校教師制作課件的積極性。并通過此舉使每個人都能敢說、敢評，對教研活動的開展起到了推動作用。同時也激發(fā)出網(wǎng)絡(luò)研修教師再學習、再提高的熱情。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)研修已在我校落地開花，結(jié)果，并豐富了我校教師的教育、教學手段，提高了他們的教學能力，不僅增強了教師的親和力，也增強了教師與學校間的凝聚力，只要我們共同努力，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)研修平臺，管理好網(wǎng)絡(luò)研修平臺，教育的美好前景會更加令人期待。
篇2:網(wǎng)絡(luò)研修平臺建設(shè)與管理
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)與管理
網(wǎng)絡(luò)研修是目前加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平的一種創(chuàng)新型培訓方式。就圍繞網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與管理淺談個人的幾點建議：
首先，要充分認識網(wǎng)絡(luò)研修平臺建設(shè)與管理的關(guān)系。其次，網(wǎng)絡(luò)平臺是需要我們大家共同維護的。
一、網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)
二、網(wǎng)絡(luò)研修平臺的應(yīng)用管理
三、學
建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)平臺，管理好網(wǎng)絡(luò)平臺，教育的美好前景會更加令人期待。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型培訓、實效性、維護、時尚潮流、應(yīng)用管理
參考資料：無（自擬）
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)與管理
康大營學校：王淑云
網(wǎng)絡(luò)研修是目前教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平的一種創(chuàng)新型培訓方式。而這種創(chuàng)新培訓方式的開展，則需要一種網(wǎng)絡(luò)平臺來提供強有力的支持和保障。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)就顯示出它的緊迫性和重要性。那么，只建設(shè)平臺是不夠的，不能基于形式的表面，要充分的去發(fā)揮平臺所應(yīng)具有的獨立作用，以此來增強平臺的實效性，就更顯得尤為重要了。為此，圍繞網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與管理，淺談個人的幾點建議：
首先，要充分認識網(wǎng)絡(luò)研修平臺建設(shè)與管理間的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)與管理兩方面是密不可分的，是相輔相成的。如果網(wǎng)絡(luò)研修平臺只建設(shè)，而缺乏管理，那么只會有一種情況，那就是只停留在表面上，注重形式，并不能發(fā)揮其獨特的作用。我們只有將網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)好，管理運用好，才能真正作為一種再提高教師隊伍整體素質(zhì)的手段，使其發(fā)揮特有的網(wǎng)絡(luò)特色和作用。
其次，網(wǎng)絡(luò)平臺是需要我們大家共同去維護的，去共同參與的，它不僅需要硬件的支持，也需要人力資源的保障。
一、網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)
確確實實，網(wǎng)絡(luò)如今已成為一種時尚潮流，為我們帶來了便利。它的方便、快捷、廣泛，大家有目共睹。研修平臺的建設(shè)，無疑給教育教學工作注入了生機，是一種強力劑，推動了新課改的不斷開展。同時也為我們組織教學提供了技術(shù)支持，使遠在天涯，海角的研修人員近如咫尺，能夠相互學習、相互借鑒。理想的空間拓展開了，于此同時也給我們提出了一個嚴峻的問題，那就是我們要善于抓住時機、利用時機，想干就要付出努力，去將網(wǎng)絡(luò)研修平臺動起來，使之為我所用。
1、硬件資源的建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)是需要硬件設(shè)備資源的支持。將研修平臺建設(shè)納入工作日程中來，是時不待人的大事，它標志著一所學校整體資源能力的高低。教育需要發(fā)展。為使我校整體教育資源能上一個新臺階，領(lǐng)導及其重視，努力去創(chuàng)建，一切為了教師素質(zhì)、能力的提高，想千方，設(shè)百計，籌集資金，購置設(shè)備。由當初的一無所有，到如今配置到各科、組的計算機，多媒體，是網(wǎng)絡(luò)研修平臺初見雛形。為廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)學習提供了強有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、人力資源的建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的開展，離不開人力資源的保障。只有參培人員多了，才能發(fā)揮其實效作用
，才能真正使平臺轉(zhuǎn)起來。為此，我校采取了一看形勢發(fā)展，二看自身水平條件。通過領(lǐng)導的動員以及利用現(xiàn)代化媒體去洞悉當前教育的大環(huán)境，反思自身能力的缺失。思想認識了，人力資源的面也擴大了，研修的目的也就達到了。為了使全體教師能充分了解網(wǎng)絡(luò)研修的重要性，使平臺盡快的動起來，我校大力選派得力教師去參加上級組織的培訓，掌握操作技能，引領(lǐng)群體。現(xiàn)已有王洪君、王亞娜兩名技能高超的人員，作為我校網(wǎng)絡(luò)研修平臺操作的指導教師，極大地推動了我校網(wǎng)絡(luò)研修工作向前不斷發(fā)展。在指導教師的點撥傳授下，全校教師均參加了網(wǎng)絡(luò)學習。
二、網(wǎng)絡(luò)研修平臺的應(yīng)用管理
網(wǎng)絡(luò)研修平臺構(gòu)建起來了，更重要的是如何去管理好，發(fā)揮出獨特的作用，是擺在我們面前需處理好的問題。緊合實際，勿要偏離。平臺的構(gòu)建給我們農(nóng)村學校的遠程教育提供了一個全、深、新的自我再學習的機會。珍視機會，勿棄勿異。要深刻理解和學習網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建構(gòu)理念，要逐步體會網(wǎng)絡(luò)研修給我們帶來的方便性、快捷性。利用好網(wǎng)絡(luò)研修平臺，可以在快樂中去學習，在快樂中去提高。只有建設(shè)好，管理好，才能營造一個良好的研修氛圍。結(jié)合我校實際，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。具體措施就是“設(shè)”、“學”、“聽”、“做”四個結(jié)合，一平說。
（一）設(shè)
開設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)研修博客，構(gòu)建博客空間。博客作為網(wǎng)絡(luò)學習、交流的空間，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習，合作學習和探究學習的理念。我們要從根本上認識博客在教師研修中的地位，博客可以發(fā)布教學案例，教學反思，教學課件，科研課題，教學音頻、視頻文件等多媒體信息，既可以答疑，輔導等教學活動，也可以對學習者的作業(yè)進行批改，并給予必要的指正和評價。因此，我們作為學習者可以在博客里主動性、反思性、協(xié)作性和開性的學習。
三、學
毫無疑問，學無止境。
1、內(nèi)學：
采取內(nèi)學方式就是利用集中學習的時間，共同去學習網(wǎng)絡(luò)研修的經(jīng)驗、方法，學習新課程改革的新思維，新理念。具體采取組織教師討論，去思考目前自己業(yè)務(wù)水平的高低，思考如何去教，如何去學，有無去學的必要，有沒有從研修中獲益等。去觀察。觀察當前教育的新形勢，新環(huán)境。查一查自身是否與時俱進，是否適應(yīng)當今教育教學工作的新要求。
2、外修：
有計劃地安排教師外出參加培訓學習、觀摩、研討。學習新技術(shù)，新經(jīng)驗，以此來壯大師資隊伍的力量，使它們成為引領(lǐng)者。并且學習后要有座談，要有體會，并將個人的體會發(fā)布在自己的博客上，與大家共同來分享經(jīng)驗、成果所帶來的喜悅。要求引領(lǐng)者要引領(lǐng)大家去完成一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)研修日志、學習反思，參加網(wǎng)絡(luò)探究與互動等。
(三)聽
1、聽專家講座。定期組織教師聽教育專家的講座，從中獲取新的教學信息，以及新的教學思想。組織座談，談體會，并能學成文章發(fā)布在網(wǎng)上。挺不能停留在表面上，要聽得徹底徹骨，要聽出新觀點，新經(jīng)驗，新方法。只有切切實實地聽，我們才能有教育教學的新航標。
2、聽，全體教師互相來聽，聽新見解。通過教學反饋學習成果。我們要求網(wǎng)絡(luò)研修人員每一個人都要動起來，互相去學習，互相去聽課，相互評一評，道出優(yōu)點，指出不足。讓每個人都能充分、自由地祛去談，去品。共同將網(wǎng)絡(luò)研修所學的成果放到實際工作中去應(yīng)用。方法是經(jīng)驗總結(jié)出來的，再到實踐中去檢驗，讓學生也嘗到網(wǎng)絡(luò)研修帶來的新視覺、新思維。
（四）做
“設(shè)”、“學”、“聽”三個環(huán)節(jié)是為了一個“做”，也只有在網(wǎng)絡(luò)研修中掌握一些技能，才會應(yīng)用到課堂教學中，通過“查”，“觀”，“動”三個要素去努力提高自己的教學設(shè)計、教學掌控能力，完善自己的教育教學能力，不斷地去自我研究，自主創(chuàng)新。
1、“查”
查是查找一些以往有經(jīng)驗教師的作課資料，學會去積累，去吸收，去借鑒。仔細認真地去查找自身的優(yōu)缺點，如何去解決問題，發(fā)揮出自身的優(yōu)點，使課件能為我所用。
2“觀’
觀就是養(yǎng)成看一些著名講師的實況錄像等視頻資料的習慣，學習他們授課的方式方法，融會貫通，去指導自己的課堂實際。
3、“動”
動是在理論和經(jīng)驗的指導下行動起來，親自動腦，親自動手，養(yǎng)成良好的動手習慣，讓每一個課件都能支持自己的教學活動，使自己不斷在教學活動中掌握好音頻、視頻、圖片、動畫等多媒體的使用能力。
(五)評
“評”就是組織評論會，要求有能力的參研教師制作多媒體課件，應(yīng)用到自己的課堂教學中。大家都要積極的動起來參加研修，力爭有自己獨立制作的課件。通過講示范課評出三名優(yōu)秀者，實際應(yīng)用音頻、視頻等現(xiàn)代化手段作一節(jié)示范課，組織大家去研討，去評說，現(xiàn)場做教學實效的檢驗，讓教師實際感受到新教學手段帶來的實實在在的課堂高效。另外，還鼓勵教師積極參加上級組織的課件制作大賽。王洪君、王亞娜老師制作的課件已獲國家級獎勵。極大地調(diào)動了我校教師制作課件的積極性。并通過此舉使每個人都能敢說、敢評，對教研活動的開展起到了推動作用。同時也激發(fā)出網(wǎng)絡(luò)研修教師再學習、再提高的熱情。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)研修已在我校落地開花，結(jié)果，并豐富了我校教師的教育、教學手段，提高了他們的教學能力，不僅增強了教師的親和力，也增強了教師與學校間的凝聚力，只要我們共同努力，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)研修平臺，管理好網(wǎng)絡(luò)研修平臺，教育的美好前景會更加令人期待。
篇3:建設(shè)局財務(wù)管理制度
建設(shè)局財務(wù)管理制度
總則
為加強財務(wù)管理，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)及建設(shè)局財務(wù)制度，結(jié)合公司具體情況，制定本制度。
一、財務(wù)管理工作必須在加強宏觀控制和微觀搞活的基礎(chǔ)上，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，以提高經(jīng)濟效益、壯大企業(yè)經(jīng)濟實力為宗旨，財務(wù)管理工作要貫徹“勤儉辦企業(yè)”的方針，勤儉節(jié)約、精打細算、在企業(yè)經(jīng)營中制止鋪張浪費和一切不必要的開支，降低消耗，增加積累。
財務(wù)機構(gòu)與會計人員
二、公司設(shè)財務(wù)部，財務(wù)部主任協(xié)助總經(jīng)理管理好財務(wù)會計工作。
三、出納員不得兼管、會計檔案保管和債權(quán)債務(wù)帳目的登記工作。
四、財會人員都要認真執(zhí)行崗位責任制，各司其職，互相配合，如實反映和嚴格監(jiān)督各項經(jīng)濟活動。記帳、算帳、報帳必須做到手續(xù)完備、內(nèi)容真實、數(shù)字準確、帳目清楚、日清月結(jié)、近期報帳。
五、財務(wù)人員在辦理會計事務(wù)中，必須堅持原則，照章辦事。對于違反財經(jīng)紀律和財務(wù)制度的事項，必須拒絕付款、拒絕報銷或拒絕執(zhí)行，并及時向總經(jīng)理報告。
六、財會人員力求穩(wěn)定，不隨便調(diào)動。財務(wù)人員調(diào)動工作或因故離職，必須與接替人員辦理交接手續(xù)，沒有辦清交接手續(xù)的，不得離職，亦不得中斷會計工作。移交交接包括移交人經(jīng)管的會計憑證、報表、帳目、款項、公章、實物及未了事項等。移交交接必須由建設(shè)局財務(wù)科監(jiān)交。
會計核算原則及科目
七、公司嚴格執(zhí)行《中華人民共和國會計法》、《會計人員職權(quán)條例》、《會計人員工作規(guī)則》等法律法規(guī)關(guān)于會計核算一般原則、會計憑證和帳簿、內(nèi)部審計和財產(chǎn)清查、成本清查等事項的規(guī)定。
八、記帳方法采用借貸記帳法。記帳原則采用權(quán)責發(fā)生制，以人民幣為記帳本位幣。
九、一切會計憑證、帳簿、報表中各種文字記錄用中文記載，數(shù)目字用阿拉伯數(shù)字記載。記載、書寫必須使用鋼筆，不得用鉛筆及圓珠筆書寫。
十、公司以單價*元以上、使用年限一年以上的資產(chǎn)為固定資產(chǎn)，分為五大類：
1、房屋及其他建筑物;
2、機器設(shè)備;
3、電子設(shè)備(如微機、復(fù)印機、傳真機等);
4、運輸工具;
5、其他設(shè)備。
十一、各類固定資產(chǎn)折舊年限為：
1、房屋及建筑物35年;
2、機器設(shè)備20*年;
3、電子設(shè)備、運輸工具5年;
4、其他設(shè)備5年。
固定資產(chǎn)以不計留殘值提取折舊。固定資產(chǎn)提完折舊后仍可繼續(xù)使用的，不再計提折舊;提前報廢的固定資產(chǎn)要補提足折舊。
十二、購入的固定資產(chǎn)，以進價加運輸、裝卸、包裝、保險等費用作為原則。需安裝的固定資產(chǎn)，還應(yīng)包括安裝費用。作為投資的固定資產(chǎn)應(yīng)以投資協(xié)議約定的價格為原價。
十三、固定資產(chǎn)必須由財務(wù)部合同辦公室每年盤點一次，對盤盈、盤虧、報廢及固定資產(chǎn)的計價，必須嚴格審查，按規(guī)定經(jīng)批準后，于年度決算時處理完畢。
1、盤盈的固定資產(chǎn)，以重置完全價值作為原價，按新舊的程度估算累計折舊入帳，原價累計折舊后的差額轉(zhuǎn)入公積金。
2、盤虧的固定資產(chǎn)，應(yīng)沖減原價和累計折舊，原價減累計折舊后的差額作營業(yè)外支出處理。
3、報廢的固定資產(chǎn)的變價收入(減除清理費用后的凈額)與固定資產(chǎn)凈值的差額，其收益轉(zhuǎn)入公積金，其損失作營業(yè)外支出處理。
4、公司對固定資產(chǎn)的購入、出售、清理、報廢都要辦理會計手續(xù)，并設(shè)置固定資產(chǎn)明細帳進行核算。
資金、現(xiàn)金、費用管理
十四、財務(wù)部要加強對資產(chǎn)、資金、現(xiàn)金及費用開支的管理，防止損失，杜絕浪費，良好運用，提高效益。
十五、銀行帳戶必須遵守銀行的規(guī)定開設(shè)和使用。銀行帳戶只供本單位經(jīng)營業(yè)務(wù)收支結(jié)算使用，嚴禁借帳戶供外單位或個人使用，嚴禁為外單位或個人代收代支、轉(zhuǎn)帳套現(xiàn)。
十六、銀行帳戶的帳號必須保密，非因業(yè)務(wù)需要不準外泄。
十七、銀行帳戶印鑒的使用實行分管并用制，即財務(wù)章由出納保管，法人代表和會計私章由會計保管，不準由一人統(tǒng)一保管使用。印鑒保管人臨時出差由其委托他人代管。
十八、銀行帳戶往來應(yīng)逐筆登記入帳，不準多筆匯總高收，也不準以收抵支記帳。按月與銀行對帳單核對，未達收支，應(yīng)作出調(diào)節(jié)逐筆調(diào)節(jié)平衡。
十九、根據(jù)已獲批準簽訂的合同付款，不得改變支付方式和用途;非經(jīng)收款單位書面正式委托并經(jīng)總經(jīng)理批準，不準改變收款單位(人)。
二十、庫存現(xiàn)金不得超過限額，不得以白條抵作現(xiàn)金。現(xiàn)金收支做到日清月結(jié)，確保庫存現(xiàn)金的帳面余款與實際庫存額相符，銀行存款余款與銀行對帳單相符，現(xiàn)金、銀行日記帳數(shù)額分別與現(xiàn)金、銀行存款總帳數(shù)額相符。
二十一、因公出差、經(jīng)總經(jīng)理批準借支公款，應(yīng)在回單位后七天內(nèi)交清，不得拖欠。非因公事并經(jīng)總經(jīng)理批準，任何人不得借支公款。
二十二、嚴格現(xiàn)金收支管理，除一般零星日常支出外，其余投資、工程支出都必須通過銀行辦理轉(zhuǎn)帳結(jié)算，不得直接兌付現(xiàn)金。
二十三、領(lǐng)用空白支票必須注明限額、日期、用途及使用期限、并報總經(jīng)理報批。所有空白支票及作廢支票均必須存放保險柜內(nèi)，嚴禁空白支票在使用前先蓋上印章。
二十四、正常的辦公費用開支，必須有正式發(fā)票，印章齊全，經(jīng)手人、部門負責人簽名，經(jīng)總經(jīng)理批準后方可報銷付款。
二十五、未經(jīng)董事會批準，嚴禁為外單位(含合資、合作企業(yè))或個人擔保貸款。
二十六、嚴格資金使用審批手續(xù)。會計人員對一切審批手續(xù)不完備的資金使用事項，都有權(quán)且必須拒絕辦理。否則按違章論處并對該資金的損失負連帶賠償責任。
辦公用具、用品購置與管理
二十七、所有辦公用具、用品的購置統(tǒng)一由辦公室造計劃、報經(jīng)領(lǐng)導批準后方可購置。
二十八、所有用具必須統(tǒng)一由辦公室專人管理。辦理登記領(lǐng)用手續(xù)、辦公柜、桌、椅要編號，經(jīng)常檢查核對。
二十九、個人領(lǐng)用的辦公用品、用具要妥善保管，不得隨意丟棄和外借，工作調(diào)動時，必須辦理移交手續(xù)，如有遺失，照價賠償。
其它事項
三十、按照上級主管部門的要求，及時報送財務(wù)會計報表和其它財務(wù)資料。
三十一、積極參與建設(shè)資金的籌措工作，通過籌集資金的活動，盡量使資金結(jié)構(gòu)趨于合理，以期達到最優(yōu)化。
三十二、配合公司業(yè)務(wù)部門對項目工程的竣工、財務(wù)決算進行監(jiān)督管理。
三十三、自覺接受上級主管、財政、稅務(wù)等部門的檢查指導，并按其要求不斷完善制度、改進工作。