《平凡世界》讀書筆記
《平凡的世界》讀書筆記
海口市機關幼兒園曾海燕
勞動著是幸福的無論在哪個時代。《平凡的世界》正白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮的提出人無論在什么位置無論多么貧寒只要一顆火熱的心在只要能熱愛生活上帝對他就是平等的。只有作一名勞動者不把不幸當作負擔才能去做生活的主人用自己真誠的心去體驗畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間有一種平凡的聲音蕩氣回腸。
《平凡的世界》時間跨度是七五年至八五年。發生地點在廣袤的黃土高坡上一個叫做雙水村的地方。基本上整部小說是寫雙水村的變化和雙水村的人。在這個十年里中國又發生了驚天動地的變化。雙水村及雙水村的人是中國和中華人民的縮影。在那段年代里文化革命結束了*x上臺執政帶來了gg開放。里面包含了當時社會生活的方方面面。路遙是想用一種現實主義的筆法細致的勾勒出一幅宏大的社會畫卷。在里面各個階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一點因為路遙的精湛的小說功底極其嚴肅的寫作態度使這部小說具備了作為那一段歷史最好的輔助教材。這部小說給我最大的教育意義則是一種對農民的深刻理解。現代城市年輕人可能很難真正理解農民。農民的生活農民的想法。農曾經過的日子農民現在和未來他們也不會關心。但是間接知識也能夠貸給我們啟示和觸動。這就是《平凡的世界》。
小說能夠深刻的反映農民的生活和喜怒哀樂讀完這些小說從某個意義上說我們也經歷過了那個時代也曾在田中揮汗如雨。這些書的現實意義在于中國的現狀在于歷史的延續在于未來的展望和我們年輕人自身的提高：對人性的理解對中國的理解對構成中國大地那一片片生命陸地的人們的理解。
另外一個方面我很喜歡路遙的出發點
篇2:《平凡世界》讀書筆記
《平凡的世界》讀書筆記
海口市機關幼兒園曾海燕
勞動著是幸福的無論在哪個時代。《平凡的世界》正白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮的提出人無論在什么位置無論多么貧寒只要一顆火熱的心在只要能熱愛生活上帝對他就是平等的。只有作一名勞動者不把不幸當作負擔才能去做生活的主人用自己真誠的心去體驗畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間有一種平凡的聲音蕩氣回腸。
《平凡的世界》時間跨度是七五年至八五年。發生地點在廣袤的黃土高坡上一個叫做雙水村的地方。基本上整部小說是寫雙水村的變化和雙水村的人。在這個十年里中國又發生了驚天動地的變化。雙水村及雙水村的人是中國和中華人民的縮影。在那段年代里文化革命結束了*x上臺執政帶來了gg開放。里面包含了當時社會生活的方方面面。路遙是想用一種現實主義的筆法細致的勾勒出一幅宏大的社會畫卷。在里面各個階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一點因為路遙的精湛的小說功底極其嚴肅的寫作態度使這部小說具備了作為那一段歷史最好的輔助教材。這部小說給我最大的教育意義則是一種對農民的深刻理解。現代城市年輕人可能很難真正理解農民。農民的生活農民的想法。農曾經過的日子農民現在和未來他們也不會關心。但是間接知識也能夠貸給我們啟示和觸動。這就是《平凡的世界》。
小說能夠深刻的反映農民的生活和喜怒哀樂讀完這些小說從某個意義上說我們也經歷過了那個時代也曾在田中揮汗如雨。這些書的現實意義在于中國的現狀在于歷史的延續在于未來的展望和我們年輕人自身的提高：對人性的理解對中國的理解對構成中國大地那一片片生命陸地的人們的理解。
另外一個方面我很喜歡路遙的出發點
篇3:我為平凡教育喝彩:我與我學生們故事
我為平凡的教育喝彩――――我與我的學生們的故事
湖北省安陸市實驗初中熊純
光陰似箭，轉瞬間在教育戰線上我已快度過二十個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。每每回想我跟我的學生們的故事，幸福便溢滿心頭。
一根甜玉米棒子
我有一個飲食習慣，每天的早點吃玉米棒子。現在還有一個習慣就是每當啃玉米的時候，我就會想起跟我的學生之間有關玉米棒子的故事。
那是發生在**年的事，當時我正是初三班主任，在二統后的一個晚自習前，我根據學生考試的具體狀況，調動了幾個學生的座位，目的是想讓學生們互補一下，沒想到座位調完后，有一個男同學一個晚自習都趴在了座位上不聽講，我明白了他肯定是因為座位的事有想法，當時沒有點名提醒，只是用眼神提醒了他幾次，想下課后再做思想工作。
我沒想到的事發生了，第一個晚自習鈴聲一響，他背起書包就沖出了教室。當時的情景確實出乎我意料之外，我也特別生氣，但我當時沒有發火，也沒有叫住他，只是給他家長打了電話，告訴家長說他病了，叫家長提前到校門口接。我知道，在當時的情況下，叫住他只會引起他更大的反感。因為這學生平時表現一向不錯，除了有點倔強，其實是很懂事的一個孩子，所以我壓住了火氣，打算給他自己思考的時間。
第二天早自習，他還是準時來上學了，我想他應該是想通了。下早自習后，我把他叫到了辦公室，還沒等我開口，他就向我承認錯誤：“昨天我想了一晚上，知道自己錯了，不該這么任性，我以為老師調我座位是不關心我了，放棄我不管了，后來我仔細想想，老師您要是放棄我不管，平時也不會花那么多時間給我單獨輔導；您要是放棄我了，您就不會在體育考試時那樣為我著急；您要是放棄我了，在我跟數學老師斗氣時，您也不會幫我解開思想上的疙瘩。”我看著他一臉的誠懇，笑著說：“老師根本沒生你氣，你能自己解開了思想上的疙瘩，說明你又成長了一步，老師為你的又一次成長而高興。”這時，他把一直背在后面的手拿出來，一個玉米棒子呈現在我眼前，他不好意思的說：“老師，為了表達我的歉意，我請你吃你最愛吃的玉米棒子。”我接過了玉米棒子，內心真的很感動，為自己昨天沒有發火而欣慰，我的寬容換來的是學生自我的成熟與愛的回報，那天吃的玉米，可以說是我今生吃到的最甜的玉米。
站在倒數第二排
我有一個教學習慣，上課很少站在講臺上，基本站在倒數第二排講課。去年冬天，我因為腰疼，說話稍稍聲音大一點都會疼得冒汗，更別說講課了。可是九年級的學生時間實在寶貴，怕耽擱學生的課程，我也沒敢請假。那天我上課時，若在講臺上用手支撐講臺講課肯定要輕松很多，可是我還是跟平時一樣站在了教室的倒數第二排，忍著腰疼講著課，雖是嚴冬季節，我額上的汗珠卻如雨下，這時，坐在倒數第二排的一個學著站起來，把凳子讓給了我，說：“老師，你坐下吧，看您疼的。我們知道您為什么總是站在我們旁邊講課，您是怕我們聽不清楚你的講課。”我坐在了這孩子的凳子上，腰是仍然疼著，可我的心確是暖暖的，為了這些孩子們懂了我的良苦用心。其實，這些微小的舉動，因為被懂得而有了更深遠的意義，不放棄任何一個學生是我一直的追求。
謝謝您，純純的愛
去年我接手了一個年級中最差的班的語文課，這班學生因為多方面的原因，各方面習慣都很差。剛接手，看著課堂上東倒西歪的學生，內心的那股火啊，真的莫名的大，但我還是冷靜下來一想，這也不能全怪這些孩子。于是我花了一個星期的時間訓練學生課堂習慣，花了一個月訓練怎么聽語文課。這班學生語文底子太薄，在備課上課時，我是費勁心機，終于花了半學期的時間，把學生引上了路，在期中考試時，全班學生成績由全年級倒數第一，躍居年級第二。曾經談語文色變的學生，在一篇以“感謝”的為話題的作文中寫到了，因為我的引導，讓她由對語文的懼怕變成了對語文學習的熱愛，這學生在作文的結尾還深情的寫到：謝謝您，純純的愛！看到學生們的改變，看到學生們的進步，看到學生們對語文的愛，我才深深感覺到我作為一個語文老師的驕傲，我用我對語文的愛影響了我的學生們。
我和我的學生們的故事太多太多：一根玉米棒子，一個站起讓我坐下的凳子，一句簡單的謝謝您，純純的愛，構成了我平凡的教學生活，我的生活中因為這些平凡而精彩。