(滿分100分，考試時間150分鐘)

專業基礎知識部分

一、判斷題。(判斷正誤，正確的在題后括號內打“∨”;錯誤的打“”。每小題1分，共10分)

1.“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。”()

2.辯證法既可以和唯物主義結合，也可以與唯心主義同流。()

3.沒有運動的物質和沒有物質的運動是同樣不可想象的。()

4.企業精神是領導者思想觀念的集中體現。()

5.國有經濟起主導作用，主要體現在控制力上。()

6.按信息流動方向，溝通可分為正式溝通和非正式溝通。()

7.社會責任是法律和經濟要求企業承擔的義務。()

8.激勵過程的出發點是需要。()

9.軟科學是由研究電腦軟件發展起來的一門新興科學技術。()

10.民主集中制是黨的根本政治原則。()

二、單項選擇題。(在每小題的4個備選答案中，選擇一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內，每小題1分，共lO分)

11.“一頭獅子率領的一群綿羊可以打敗一頭綿羊率領的一群獅子。”這句話的哲理在于說明()

A.領導班子結構合理化至關重要

B.領導班子成員年輕化至關重要

C.領導班子中一把手的選用至關重要

D.領導班子成員之間的合作至關重要

12.商品等價交換是指()

A.價格相等B.價值相等C.數量相等D.質量相等

13.《資本論》第一卷出版于()

A.1767年B.1867年C.1967年D.1787年

14.多頭管理所帶來的混亂是由于違反了下面哪項管理原則?()

A.命令統一原則B.授權原則C.例外原則D.權責對等原則

15.戰略決策的核心是()

A.戰略目標B.戰略思想C.戰略重點D.戰略階段

16.人際關系學說的代表人物是()

A.泰羅B.孔茨C.梅奧D.巴納德

17.組織文化中的核心和主體是()

A.制度層B.物質層C.精神層D.文化層

18.在真理問題上，舊唯物主義和辯證唯物主義的根本區別在于是否承認()

A.真理是主觀和客觀相符合B.物質世界的可知性C.真理的辯證法D.真理的客觀性

19.“一國兩制”的構想最早開始于()

A.香港問題B.臺灣問題C.澳門問題D.香港和澳門問題

20.既要“做正確的事”，又要“正確地做事”指的是計劃的()

A.必要性B.可能性C.重要性D.有效性

三、多項選擇題。(在每小題的5個備選答案中，選擇2～5個符合題意的正確答案，并將其正確答案的號碼填在題干后的括號內，少選、多選、錯選該題均無分。每小題2分，共20分)

21.國家的象征是()

A.國旗B.國徽C.國歌D.國家主席E.首都

22.行賄罪的主體可以是()

A.國家工作人員B.人民團體C.任何企業單位D.任何事業單位

E.任何具備刑事責任能力的公民

23.下列行政機關的行為中，屬于具體行政行為的有()

A.制定規章制度B.發布戒嚴令C.行政復議D.采購辦公用品E.行政處罰

24.管理者應當具備的三種基本技能是()

A.概念技能B.人際技能C.技術技能D.人事技能E.安全技能

25.下面屬于統計分析方法的是()

A.趨勢分析法B.比率分析法C.得爾菲分析法D.專家預測法E.回歸分析法

26.在影響市場需求的因素中，屬于市場主體內部的因素有()

A.目標市場的選擇B.價格水平的變動C.促銷手段的運用D.營銷方法的確定E.經濟政策的變化

27.領導理論可以分為三大類，它們是()

A.領導品質理論B.領導權力理論C.領導行為理論D.領導作風理論E.領導權變理論

28.收入政策的目標選擇可分為()

A.收入來源政策的目標選擇

B.收入結構政策的目標選擇

C.收入形式政策的目標選擇

D.收入分配政策的目標選擇

E.收入增加政策的目標選擇

29.下面對員工培訓和開發的含義理解正確的有()

A.培訓和開發是一種人力資本的投資

B.培訓和開發是為組織實現目標服務的

C.培訓和開發是員工職業發展的助推器

D.培訓和開發是一種管理手段

E.培訓和開發是對員工流動的一種約束措施

30.社會保障制度的特征有()

A.覆蓋層面上的社會廣泛性

B.社會保障參與上的強制性

C.社會保障制度上的立法性

D.社會成員心理上的依賴性

四、簡答題。(每小題5分，共20分)

31.寫出實踐的主體和客體及其相互關系。

32.影響資本周轉速度的因素有哪些?

33.“****”重要思想的科學內涵是什么?

34.構建社會主義和諧社會的原則有哪些?

五、論述題。(本大題有2小題，共20分)

35.試述解放思想、實事求是、與時俱進之間的關系。(8分)

36.在初中思想政治課教學中如何調動師生之問的“主導”和“主體”作用?并舉實例作出分析。(12分)

教育學、教育心理學部分

六、簡答題。(每小題5分，共10分)

1.如何評價教師課堂教學質量?

2.教學過程的基本特點有哪些?

七、論述題。(10分)

論述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。

篇2:特崗教師招聘考試教育寫作范文例文

從“一滴水”到“常流水”

以往常聽到這樣一句話：“要給學生一滴水，教師就要有一杯水；給學生一杯水，教師就得有一桶水”。它之所以流行，在那個時代是有一定道理的，但就目前科技和社會發展的速度而言，“一滴水”和“一桶水”的關系已經不是靜態的，而是動態的，需要我們以運動的觀點去認真的對待！

首先，這滴“水”應該是學生所需要、所渴求的。

在傳統的教學中，教師說的任何事都是對的，教師就是權威，是整個課堂的主宰者。所謂的“教學”就是教師教，學生學。教師就如同一個裝滿知識的容器，對學生說道：“過來！把我有的給你倒上！”于是，今年給這批學生向腦子里倒，明年再給另外一批學生往腦子倒，日復一日，年復一年。

常有這樣的現象，教師在前面講的可謂是聲情并茂，熱火朝天，但一看學生卻是無精打采或強顏歡笑，為什么！困為這滴水不是學生所想要的，雖然你給學生倒了好幾杯，但卻沒有學生所想要的那一滴。于是，教師越教，學生就越不會學，

篇3:特崗教師招聘考試面試題答題注意事項攻關策略

在所有的招教類考試中，面試所占的比重是非常大的。現在特崗教師的考試當中，很多時候面試占到六成的分數。在一些在編教師考試當中，甚至會更高，占到70%，80%，為什么這么設置呢?因為你將來是做老師，不管基礎知識答的有多么好，如果你不能很好的講課的話，全都是白費。從面試準備的角度來講，首先也是講一個儀表，所有的面試都很注重儀表，但是對于自己身份的識別認知要非常清晰，你現在去考老師，儀表、談吐要像一個老師，不是像，是從角色認同上就把自己當成老師來看待。如果不像一個老師，可能一下就會被淘汰掉了。雖然現在麻辣教師很受學生歡迎，但是我希望大家在考的時候，還是不要麻辣，要更中庸化一些，社會認知上老師是什么形象，你就打扮成什么樣，不要過于前衛，當然邋遢就更不用說了，永遠不會受到主考考官的認可。

另外，在面試的過程中，主要采取的形式是說課和試講，試講就是正常的講題。說課很多學生沒有接觸過，它是老師進行教研活動的方式，就是介紹課程的設置，設計思路，你最終要達到什么樣的教學目標等等，既是對在座的考官進行一個闡述，它不是講課，而是你對課程的設計的講述。然后說課也好，試講也好，都可能會有考官提問，考官提問說明比較好，如果不提問大家就可以準備下一場考試了。基本上老師都會提問。