一年級數學上期中試卷質量分析總結
考試總體情況還不是特別理想。為總結經驗，彌補不足，特做如下分析與反思：
一、考試情況概述：
試卷是人教版小學數學一年級上冊期中考試，考核對象是一年級全年級學生，考試時間60分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統一筆試形式，由本校一年級兩個數學老師共同命題，我所任教的兩個班一（1）和一（2）共68名學生參加考試，兩個班的合格率均為100%，一（1）班優秀率（90分以上）為91.4%，平均分94.8分；一（2）班優秀率（90分以上）為90.9%，平均分95.1分
二、試卷試題概述：
試題類型及分數權重為：
第一大題是看圖寫數考基數（每空1分，共4分）
第二大題考相鄰數（每空1分，共6分）
第三大題考數的組成（每空1分，共8分）
第四小題考比一比（每題1分，共4分），分4個小題
第1小題考比高矮，第2小題考比長短，第3小題考比多少，第4小題考比大小
第五大題是填一填（每空1分，共13分），分為4個小題
第1小題認識物體，第2小題考序數，第3小題填＞、＜、＝，第4小題考數序。
第六大題是口算題（每空1分，共18分）。
第七大題是填加法減法算式里的未知數（每題1分，共9分）。
第八大題是考數數以及比較大小（每題1分，共3分）分3小題，第1小題考多幾個，第2小題考少幾個，第3小題考一樣多
第九大題，給每組得數大的算式后面打勾（每題1分，共6分）有6小題，考10以內的加法、減法、連加、連減、加減混合運算，以及比較數的大小
第十大題分3小題考數序（共9分）第1小題3分，第2小題排順序2分，第3小題考10的組成4分
第十一大題用數學，看圖寫算式（1-4每題2分，5-6每題3分，共14分）。分為6個小題，
第1小題看圖列減法算式，第2小題看圖列加法算式，第3小題知道總數和一部分，求另一部分，第4小題知道兩部分，求總數。第5小題看圖列連加算式。第6小題看圖列加減混合算式。
第十二大題聰明屋考連加及填未知數的綜合知識（6分）
三、試卷考核知識簡析：
1、10以內基數、數序、序數、相鄰數以及數的分與合等知識。（主要體現在第一、二、三、八、十大題）
2、10以內數的加減口算、連加、連減、加減混合運算以及比大小（主要體現在第五、六、七、九、十二大題）
3、比一比（主要體現在第四大題）
4、立體幾何圖形的區別物體的分類（主要體現在第五大題的第1小題）
5、看圖寫算式并計算以及用數學（主要體現在第十一大題）
四、書本知識內容：
第一單元數一數（P2?5）第二單元比一比（P6?13）
第三單元1-5的認識和加減法（P14?31）第四單元認識物體和圖形（P32?37）
第五單元分類（P38-41）第六單元6-10的認識和加減法（P42-83）
五、試卷題目難易分析：
試卷第一至十大題都是基礎題；第十一、十二大題是應用數學解決問題題，屬拔高題。試卷難易程度總體適中。
篇2:信息技術環境下SPSS統計軟件對試卷質量信度分析
信息技術環境下SPSS統計軟件對試卷質量的信度分析
摘要：隨著科技的進步、教學理念的發展進步，教學與信息技術的結合已經成為教育界一種新的發展趨勢，世界各國都在大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，加強信息技術在教學中的應用也必將成為我國教學改革的一個方向，SPSS的應用就是其中之一。SPSS（StatisticalPackageforSocialScience）是目前國際最流行并具有權威性的統計分析軟件之一，利用SPSS統計軟件進行數據分析處理具有簡單、方便、準確等特點。完整的試卷質量分析，必須把涉及總體分析的效度、信度和涉及分項分析的難度、區分度及成績分布等指標結合起來綜合考查。本文就從信度角度對試卷進行質量分析，挖掘考試結果中蘊藏的大量信息，以期試卷與試題的選擇更為科學合理，從而提高教學質量和效率，使得考試能穩定反應學生實際水平，同時為教師在試題與試卷的選擇上提供一定的借鑒與參考。
關鍵詞：信息技術；SPSS軟件；試卷質量；信度分析；
1、引言
教學是一所學校存在的核心，而教學評價則是衡量一所學校教育質量的標志。一般情況下，衡量一所學校教育質量的很大比重要看教學效果，即教學成績的優劣，而教學成績的檢測來自于試卷，通過對試題和試卷進行定量分析，衡量其優劣，掌握科學的數據，全面了解教與學兩方面的信息，及時發現教學活動中出現的問題，從而對教學做出合乎邏輯的調整，使教學活動保持最佳狀態，最大限度的提高教學質量。因此，在編制或選用試題和試卷時，通常要采用信度、效度、難度和區分度等指標來衡量試題和試卷的優劣，以增加測試的科學性。通過對學生各項測試得分的統計分析，發現教學中存在的問題，幫助和指導教師在今后的教學中有針對性地解決問題，使教學工作更加富于實效。有效的試卷分析工作能客觀地反映教學的水平與效果，可以幫助教師和學生發現教學活動中的薄弱環節，改進教學工作，提高教學質量。
2、SPSS介紹
2.1試卷分析的重要性
試卷分析是教學工作中的重要組成部分，同時也是每個教師必須完成的工作。通過對試卷進行分析，可以反饋學生學習結果和教師教學效果，幫助教師發現教學活動中的薄弱環節，提高教學質量。全面的試卷質量分析工作量很大，目前尚無較好的試卷質量分析軟件。我們嘗試用SPSS軟件進行分析，該軟件能夠滿足試卷分析的全部指標。
2.2SPSS的發展歷程
SPSS的全稱是：statisticalProgramforsocialsciences，即社會科學統計程序。SPSS原是為大型計算機開發的，其版本為SPSSx。20世紀80年代初，微機開始普及以后，它率先推出了微機版本（版本為SPSS/PC+x…x）。80年代末，Microsoft發表Windows后，SPSS迅速向Windows移植。至1993年6月，正式推出SPSSforWindows6.0版本。該版本修正了以前版本的不足，使運行速度大大提高，根據統計理論與技術的發展，增加了許多新的統計分析方法，使之功能更加完善。與以往的SPSSfordos版本相比，SPSSforWindows顯得更加直觀易用。它采用現代的電子表格形式作為數據管理器，使用戶變量命名、定義數據格式、數據輸入與修改等過程一氣呵成；采用菜單方式選擇統計分析命令，簡明快捷；采用對象連接和嵌入技術，使計算結果能被其他軟件調用，實現數據共享，提高工作效率。目前我國正在使用的用戶中，絕大部分是使用9.0、10.0、11.0或13.0等版本。
2.3SPSS的使用方法
2.3.1SPSS的運行環境
SPSS對微機的軟硬件環境要求不高，其支持平臺為Windows95或以上版本即可，內存(RAM)為16MB以上，硬盤50MB及以上磁盤空間。
篇3:一年級數學上期中試卷質量分析總結
考試總體情況還不是特別理想。為總結經驗，彌補不足，特做如下分析與反思：
一、考試情況概述：
試卷是人教版小學數學一年級上冊期中考試，考核對象是一年級全年級學生，考試時間60分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統一筆試形式，由本校一年級兩個數學老師共同命題，我所任教的兩個班一（1）和一（2）共68名學生參加考試，兩個班的合格率均為100%，一（1）班優秀率（90分以上）為91.4%，平均分94.8分；一（2）班優秀率（90分以上）為90.9%，平均分95.1分
二、試卷試題概述：
試題類型及分數權重為：
第一大題是看圖寫數考基數（每空1分，共4分）
第二大題考相鄰數（每空1分，共6分）
第三大題考數的組成（每空1分，共8分）
第四小題考比一比（每題1分，共4分），分4個小題
第1小題考比高矮，第2小題考比長短，第3小題考比多少，第4小題考比大小
第五大題是填一填（每空1分，共13分），分為4個小題
第1小題認識物體，第2小題考序數，第3小題填＞、＜、＝，第4小題考數序。
第六大題是口算題（每空1分，共18分）。
第七大題是填加法減法算式里的未知數（每題1分，共9分）。
第八大題是考數數以及比較大小（每題1分，共3分）分3小題，第1小題考多幾個，第2小題考少幾個，第3小題考一樣多
第九大題，給每組得數大的算式后面打勾（每題1分，共6分）有6小題，考10以內的加法、減法、連加、連減、加減混合運算，以及比較數的大小
第十大題分3小題考數序（共9分）第1小題3分，第2小題排順序2分，第3小題考10的組成4分
第十一大題用數學，看圖寫算式（1-4每題2分，5-6每題3分，共14分）。分為6個小題，
第1小題看圖列減法算式，第2小題看圖列加法算式，第3小題知道總數和一部分，求另一部分，第4小題知道兩部分，求總數。第5小題看圖列連加算式。第6小題看圖列加減混合算式。
第十二大題聰明屋考連加及填未知數的綜合知識（6分）
三、試卷考核知識簡析：
1、10以內基數、數序、序數、相鄰數以及數的分與合等知識。（主要體現在第一、二、三、八、十大題）
2、10以內數的加減口算、連加、連減、加減混合運算以及比大小（主要體現在第五、六、七、九、十二大題）
3、比一比（主要體現在第四大題）
4、立體幾何圖形的區別物體的分類（主要體現在第五大題的第1小題）
5、看圖寫算式并計算以及用數學（主要體現在第十一大題）
四、書本知識內容：
第一單元數一數（P2?5）第二單元比一比（P6?13）
第三單元1-5的認識和加減法（P14?31）第四單元認識物體和圖形（P32?37）
第五單元分類（P38-41）第六單元6-10的認識和加減法（P42-83）
五、試卷題目難易分析：
試卷第一至十大題都是基礎題；第十一、十二大題是應用數學解決問題題，屬拔高題。試卷難易程度總體適中。