那雙眼睛

山東省濰坊市寒亭區(qū)實驗小學(xué)王海燕

記得剛?cè)雽W(xué)時，輝輝同學(xué)因為個子高，而排在了教室的最后面。看他那虎頭虎腦的樣，一看就是調(diào)皮的學(xué)生，果不然，上課聽講不認(rèn)真，還擾亂其他的同學(xué)。叫他起來回答問題，都不知道說什么，而且身子搖晃，做事慢慢騰騰的，沒有小學(xué)生積極活潑的樣，告訴他千百遍也無濟(jì)于事。哎！！！！更可氣的是其他的任課老師也找我：“你們班的輝輝同學(xué)上課聽講很不認(rèn)真，搗亂，惹的周圍其他同學(xué)都無法聽講。”我找他到辦公室大為惱火的訓(xùn)斥他一頓，并且嚴(yán)厲警告他，如果在這樣的話，就不許在我班里。時間就這樣流逝了，可輝輝呢？依舊是我行我素，根本就把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)。漸漸的我把他當(dāng)作了差生，很少去理他，心里真煩他。輝輝留給我的是更多的無奈：字寫的潦草，還經(jīng)常不完成作業(yè)，上課搗亂。輝輝啊輝輝，為什么會分到我班呢？不去理他，不去想他，我千百次的提醒自己。

新的一學(xué)期又開始了，班里要選舉誰拿鑰匙。我在班里說：“拿鑰匙就是要為大家服務(wù)，在學(xué)習(xí)能夠獨立完成的情況下，大家都可以報名參加的。”舉手的同學(xué)很多，咦，輝輝竟然也把手舉起來了，真令我想不到。為了不駁他的面子，我說：“既然你這么積極，也可以讓你拿，你先說說拿鑰匙具備的條件是什么？“上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，不擾亂別人，我想我能做到。”“呵，竟然說大話！”我心里想。“那老師希望你能說到做到，鑰匙暫時有你拿著。”我說。因為我知道他是做不好的。誰知意想不到的事發(fā)生了，輝輝居然變了，上課能安靜下來了，雖然偶爾也說幾句話。作業(yè)能完成了，雖然寫的不是很好，但地下不再有撕的一片片的碎紙……難道是因為拿了一把小小鑰匙的原因嗎？我在想。最近幾天他總在我面前說：“老師我完成作業(yè)了，我媽媽給我簽名了，我今天讀書了，你看我寫的作業(yè)……”我也只是“嗯，很好。”因為我知道他堅持不了多長時間。臨近考試時，我把他調(diào)到了最前排，誰知情況起了更大的變化：他上課認(rèn)真聽講了，字也寫的很認(rèn)真了，每次錯了的題，都回家讓他媽媽給他抄一遍，自己再重做一遍。有一次輝輝拿著作業(yè)本去給我看作業(yè)，看完作業(yè)我跟他說：“輝輝同學(xué)，雖然你最近進(jìn)步了不少，而且還為同學(xué)們做好事，很早來為大家開門，最后一個離開學(xué)校，老師和同學(xué)們都很感激你，希望你能再接再厲，在學(xué)習(xí)上還要在加把勁。”我的語氣也不在是以前的冷漠，就在這時我忽然發(fā)現(xiàn)他眼里閃出的是晶瑩的目光，是一種被認(rèn)可的目光，是一種感到很自豪的目光，終于使勁地點了點頭。我的眼里竟然也有一種晶瑩的淚珠，是一種羞愧的淚珠，作為老師我的做法對嗎？這是一個多么好的孩子啊，而我竟差點扼殺了他的心靈，使他淪為差生，他同樣渴望著被老師關(guān)注、被老師的認(rèn)可，而我呢？整天嚴(yán)肅的臉上沒有一絲的和藹，走進(jìn)孩子的心靈了嗎？其他象輝輝一樣的同學(xué)，難道不同樣希望得到老師的關(guān)注嗎？這時我的心，一下子緊縮了起來，我了解孩子了嗎？我以前做了些什么呢？我仿佛看到了無數(shù)只輝輝同學(xué)的眼睛在望著我，我羞愧了。于是在以后的日子里，特別是那些學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)，他們的作業(yè)我總是面批，一邊批，一邊跟他們談心。我不想再看到他們的失望的眼睛，以往我和藹的目光整天屬于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子，其實象輝輝這樣的孩子也想有老師和藹的目光啊。有一天，我在輝輝的作業(yè)本上寫道：輝輝同學(xué)你是一個非常熱愛上進(jìn)的同學(xué)，最近你進(jìn)步了很多，老師為你感到高興，要嚴(yán)格要求自己，老師希望看到你更大的進(jìn)步。”發(fā)下作業(yè)本時，只見他看了一遍又一遍，很是激動的樣子，拍拍同桌的胳膊，讓同桌也欣賞他被老師夸獎的語句，臉上充滿了幸福的表情。

看到輝輝如此的激動，作為老師的我沉思了：我以往可曾去注意過他們的感受？有多少差生是因老師的冷漠造成的呢？老師一次次的傷害就讓這些孩子一次次地走到另一面，其實他們多么渴望得到老師的承認(rèn)啊！成績或者表現(xiàn)上的差讓老師把他們看作了差生，給他們的心靈上造成了如此強(qiáng)烈的傷害。作為教師應(yīng)該去熱愛每一個孩子，蹲下來跟孩子說話，要特別關(guān)注那些弱勢群體，在平時的生活中隨時去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育的契機(jī)，用教師的愛感動他們，使他們不在無助，更不能讓他們?nèi)プ晕曳趴v。要知道，教師一次溫暖的話語、一個燦爛的笑容會讓學(xué)生感動一天甚至一輩子，我希望能看到很多雙充滿陽光的眼睛，我相信我能看到很多雙充滿陽光的眼睛的！

篇2:小學(xué)管理制度四篇

本文目錄20**小學(xué)管理制度小學(xué)體育器材室管理制度小學(xué)配電、水泵房安全管理制度小學(xué)微機(jī)房安全管理制度

一、音樂室由上音樂課教師負(fù)責(zé)管理。

二、管理人員要認(rèn)真做好添置設(shè)備登記，音樂器材應(yīng)規(guī)范擺放整齊。

三、注意室內(nèi)清潔，不準(zhǔn)帶東西在室內(nèi)吃，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物、不準(zhǔn)在座臺、墻壁亂刻亂畫。

四、上課、排練節(jié)目，學(xué)生要有秩序進(jìn)入室內(nèi)，按規(guī)定的地方排練，就座，室內(nèi)保持安靜，不準(zhǔn)隨意喧嘩、走動、打鬧。

五、愛護(hù)音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準(zhǔn)隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。

六、每周教職工文藝活動，管理人員要規(guī)定時間開放。

七、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出或開門使用。如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。

八、每次活動完，要檢查器材放置，關(guān)好門窗，鎖好門，如失職造成損失，按損失程度，追究事故責(zé)任。

小學(xué)體育器材室管理制度20**小學(xué)管理制度（2）|返回目錄

一、體育器材設(shè)備是學(xué)校的基本建設(shè)之一，必須切實加強(qiáng)管理，確保體育教學(xué)的正常進(jìn)行和課外訓(xùn)練活動的正常開展。

二、體育器材設(shè)備要按省教委頒發(fā)的《廣東省中小學(xué)體育器材設(shè)施基本標(biāo)準(zhǔn)》的目錄進(jìn)行分類、入帳，做到帳物相符，帳帳相符。每學(xué)期末清點一次，每年底與總務(wù)處對帳一次。

三、體育器材應(yīng)分類存放，定位定櫥，陳列有序。要保持室內(nèi)整潔，按器材性能要求做好防塵、防潮、防壓、防照射等工作。損壞的器材要及時維修，使器材設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。

四、各種器材設(shè)備一般不外借。外單位借用，應(yīng)經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批，出據(jù)借條,定期歸還。對私人一律不外借。

五、一切器材設(shè)備的領(lǐng)用和歸還均應(yīng)辦理登記手續(xù)，并檢查器材的完好情況。對于損壞、丟失的器材應(yīng)按有關(guān)規(guī)定處理。任何人不得以任何理由長期占用。

六、任課教師使用時必須提前一天填交“體育器材使用通知單”。保管人員應(yīng)按時準(zhǔn)備好器材，并作必要的檢查，確保體育課教學(xué)的正常進(jìn)行。

七、所借器材設(shè)備在使用時，任何人不得擅自轉(zhuǎn)借或持物離開教練場地，如發(fā)現(xiàn)，保管人員有權(quán)收回，并提出批評。

八、保管人員如有變動，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)。移交時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)場監(jiān)交，按帳點物，逐件交接。遇有帳物不符時，要查明原因。并按有關(guān)規(guī)定及時處理。

最后應(yīng)由三方簽方能生效。

小學(xué)配電、水泵房安全管理制度20**小學(xué)管理制度（3）|返回目錄

長江路第一小學(xué)配電、水泵房安全管理制度

1、配電房是學(xué)校師生教學(xué)、生活用電的控制中心，工作人員必須具有高度的責(zé)任心，認(rèn)真管理好。

2、嚴(yán)格實行值班、定期檢查制度，常年保證機(jī)械運(yùn)行性能良好，確保學(xué)校供電正常，預(yù)防停電事故的發(fā)生。

3、非工作人員不準(zhǔn)帶入該房內(nèi)，不準(zhǔn)他人隨便擺弄供電設(shè)備，注意保養(yǎng)、愛護(hù)公物。

4、房內(nèi)保持整潔有序，門窗防護(hù)設(shè)施完好，專人負(fù)責(zé)關(guān)鎖門窗。

5、配電房按規(guī)定配有消防器材，工作人員定期檢查性能，學(xué)會使用，妥善保管。

小學(xué)微機(jī)房安全管理制度20**小學(xué)管理制度（4）|返回目錄

文化小學(xué)微機(jī)房安全管理制度

1、微機(jī)房是學(xué)校重點要害場所，管理人員應(yīng)高度重視安全工

作，從嚴(yán)加強(qiáng)安全管理。

2、嚴(yán)格控制進(jìn)出人員，不準(zhǔn)任何人將陌生人帶入微機(jī)房操作

微機(jī)。

3、門窗要定期檢查，嚴(yán)禁

篇3:小學(xué)音樂室管理制度

1、音樂室由上音樂課教師負(fù)責(zé)管理。

2、管理人員要認(rèn)真做好添置設(shè)備登記，音樂器材應(yīng)規(guī)范擺放整齊。

3、注意室內(nèi)清潔，不準(zhǔn)帶東西到室內(nèi)吃，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在座臺、墻壁上亂刻亂畫。

4、上課、排練節(jié)目，學(xué)生要有秩序進(jìn)入室內(nèi)，按規(guī)定的地方、就坐，室內(nèi)保持安靜，不準(zhǔn)隨意喧嘩、走動、打鬧。

5、愛護(hù)音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準(zhǔn)隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。

6、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。

7、每次活動完，要檢查器材擺放，關(guān)好窗鎖好門。如造成損失，追究相關(guān)人員責(zé)任。