風(fēng)云雨雪，四季變遷，我們賴以生存的自然環(huán)境就是我們學(xué)習(xí)的課程資源。古往今來(lái)，多少文人墨客描繪四季。于是，我想我們可以帶著孩子們?nèi)ヱ鲲L(fēng)沐雨，觀花賞月，踏雪尋梅。

孩子們，我們出發(fā)吧！

一、課程方向

四季課程是以季節(jié)變化為線索，根據(jù)四季的變化，以中國(guó)古詩(shī)詞為主線，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，以誦讀四季、景物詩(shī)歌為主體，同時(shí)結(jié)合繪畫(huà)、寫(xiě)作、書(shū)法等，觀察自然景物，學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞。

二、實(shí)施時(shí)間

完成這一課程的時(shí)間是一年。

三、課程準(zhǔn)備

每位學(xué)生從課程第一天起，要專門用一個(gè)本子記錄“四季有約”，做到圖文并茂。

四、課程目標(biāo)

“四季有約”詩(shī)詞之旅，是一年漫長(zhǎng)的穿越，在涉及唐詩(shī)宋詞、繪畫(huà)、寫(xiě)作、書(shū)法等綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，穿越中國(guó)古代的傳統(tǒng)文化，穿越華夏民族的歷史，在穿越的過(guò)程中，學(xué)生慢慢了解，一個(gè)個(gè)偉大的靈魂是怎樣發(fā)出自己的聲音的，這聲音為什么直到今天，還響徹在我們的頭頂，敲擊著我們的心靈。

五、課程內(nèi)容

一年中，我們將帶著孩子們穿越四季：春天，我們將在杏雨柳風(fēng)中欣賞梅花的高潔、桃花和杏花的嬌艷，從一朵朵、一樹(shù)樹(shù)的花中領(lǐng)略古詩(shī)的美妙；夏天，我們將和荷花一起開(kāi)放一起枯萎，我們的詩(shī)詞也從“小荷才露尖尖角”到“江南可采蓮，蓮葉何田田”，從“接天蓮葉無(wú)窮碧”到“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，感受一個(gè)生命的輪回；秋天是最富有詩(shī)意的季節(jié)，我們從“移舟泊煙渚，日暮客愁新”與“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”中，領(lǐng)悟詩(shī)人不同的人生態(tài)度；冬天，我們將走進(jìn)雪的世界，品味“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的思念和質(zhì)樸，感受“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的恬靜和溫暖，體會(huì)“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯美和豪邁。同時(shí)，我們將走進(jìn)陶淵明去體驗(yàn)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊與和諧；將走進(jìn)李白，感受他的浪漫主義風(fēng)格；我們跟著蘇軾

篇2:九月份主題課程活動(dòng)方案:講文明守規(guī)則

講文明守規(guī)則

一、活動(dòng)目的：

規(guī)則就是人們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、工作中必須遵守的科學(xué)的、合理的、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，它是人與人之間、組織與組織之間彼此的約定?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，在日常生活中，我們都在自覺(jué)或不自覺(jué)地遵守著各種規(guī)則，比如我們走路、騎車、開(kāi)車的時(shí)候要遵守交通規(guī)則，我們上課、做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要遵守課堂規(guī)則、實(shí)驗(yàn)規(guī)則，我們下棋、玩球的時(shí)候，要遵守游戲規(guī)則……

一個(gè)人規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成往往是從最基本的、最微小的地方開(kāi)始的，讓學(xué)生從最日常的校園生活常規(guī)開(kāi)始，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識(shí)，提高他們執(zhí)行規(guī)則的能力，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，促使他們將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)，幫助他們更好地?fù)碛形磥?lái)的幸福生活。

二、活動(dòng)時(shí)間：*年9月（第三周～第七周）

三、活動(dòng)主題：講文明，守規(guī)則

四、活動(dòng)安排

（一）宣傳動(dòng)員

1.利用學(xué)校宣傳櫥窗、廣播站、致家長(zhǎng)函、周一晨會(huì)等途徑和形式發(fā)出“講文明，守規(guī)則”主題活動(dòng)倡議；召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議進(jìn)行宣傳、動(dòng)員。

2.各班教室展板圍繞該主題進(jìn)行文化布置。

3.連續(xù)四周以“講文明，守規(guī)則”為主題的周一國(guó)旗下講話。

（二）活動(dòng)形式

1.主題閱讀篇

結(jié)合我校兒童閱讀課程，開(kāi)展主題閱讀，分低、中、高年段開(kāi)設(shè)晨誦、午讀以及拓展閱讀與主題相關(guān)的書(shū)籍、小故事，懂得規(guī)則在人們生活中的意義。（負(fù)責(zé)科室：【教科室】，由兒童閱讀項(xiàng)目組開(kāi)發(fā)相關(guān)主題閱讀課程）

2.主題實(shí)踐篇

⑴通過(guò)學(xué)生每天的校園生活常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)規(guī)則，*出操規(guī)則，校園活動(dòng)規(guī)則。

①課堂學(xué)習(xí)規(guī)則：