風云雨雪，四季變遷，我們賴以生存的自然環境就是我們學習的課程資源。古往今來，多少文人墨客描繪四季。于是，我想我們可以帶著孩子們去聆風沐雨，觀花賞月，踏雪尋梅。

孩子們，我們出發吧！

一、課程方向

四季課程是以季節變化為線索，根據四季的變化，以中國古詩詞為主線，學習詩歌，以誦讀四季、景物詩歌為主體，同時結合繪畫、寫作、書法等，觀察自然景物，學習古典詩詞。

二、實施時間

完成這一課程的時間是一年。

三、課程準備

每位學生從課程第一天起，要專門用一個本子記錄“四季有約”，做到圖文并茂。

四、課程目標

“四季有約”詩詞之旅，是一年漫長的穿越，在涉及唐詩宋詞、繪畫、寫作、書法等綜合性學習的過程中，穿越中國古代的傳統文化，穿越華夏民族的歷史，在穿越的過程中，學生慢慢了解，一個個偉大的靈魂是怎樣發出自己的聲音的，這聲音為什么直到今天，還響徹在我們的頭頂，敲擊著我們的心靈。

五、課程內容

一年中，我們將帶著孩子們穿越四季：春天，我們將在杏雨柳風中欣賞梅花的高潔、桃花和杏花的嬌艷，從一朵朵、一樹樹的花中領略古詩的美妙；夏天，我們將和荷花一起開放一起枯萎，我們的詩詞也從“小荷才露尖尖角”到“江南可采蓮，蓮葉何田田”，從“接天蓮葉無窮碧”到“留得殘荷聽雨聲”，感受一個生命的輪回；秋天是最富有詩意的季節，我們從“移舟泊煙渚，日暮客愁新”與“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”中，領悟詩人不同的人生態度；冬天，我們將走進雪的世界，品味“晚來天欲雪，能飲一杯無”的思念和質樸，感受“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”的恬靜和溫暖，體會“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的壯美和豪邁。同時，我們將走進陶淵明去體驗“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊與和諧；將走進李白，感受他的浪漫主義風格；我們跟著蘇軾

篇2:九月份主題課程活動方案:講文明守規則

講文明守規則

一、活動目的：

規則就是人們在日常生活、學習、工作中必須遵守的科學的、合理的、合法的行為規范和準則，它是人與人之間、組織與組織之間彼此的約定。“沒有規矩，不成方圓”，在日常生活中，我們都在自覺或不自覺地遵守著各種規則，比如我們走路、騎車、開車的時候要遵守交通規則，我們上課、做實驗的時候，要遵守課堂規則、實驗規則，我們下棋、玩球的時候，要遵守游戲規則……

一個人規則意識的養成往往是從最基本的、最微小的地方開始的，讓學生從最日常的校園生活常規開始，培養他們遵守規則的意識，提高他們執行規則的能力，養成遵守規則的習慣，促使他們將來能更好地適應社會，幫助他們更好地擁有未來的幸福生活。

二、活動時間：*年9月（第三周～第七周）

三、活動主題：講文明，守規則

四、活動安排

（一）宣傳動員

1.利用學校宣傳櫥窗、廣播站、致家長函、周一晨會等途徑和形式發出“講文明，守規則”主題活動倡議；召開學生干部會議進行宣傳、動員。

2.各班教室展板圍繞該主題進行文化布置。

3.連續四周以“講文明，守規則”為主題的周一國旗下講話。

（二）活動形式

1.主題閱讀篇

結合我校兒童閱讀課程，開展主題閱讀，分低、中、高年段開設晨誦、午讀以及拓展閱讀與主題相關的書籍、小故事，懂得規則在人們生活中的意義。（負責科室：【教科室】，由兒童閱讀項目組開發相關主題閱讀課程）

2.主題實踐篇

⑴通過學生每天的校園生活常規訓練，讓學生明確課堂學習規則，*出操規則，校園活動規則。

①課堂學習規則：