妙用電子白板探索信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑

田麗霞甘肅省定西市安定區(qū)陽坡學(xué)校

摘要：交互式電子白板是教師和學(xué)生都可以從中受益的一種功能強(qiáng)大的課堂教學(xué)工具，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合(以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合)、多重交互(包括人-機(jī)交互，人-人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源-資源交互等)、易學(xué)易用。它可以有效使用各種資源，增強(qiáng)示范效果，提高師生互動(dòng)質(zhì)量，為我們的課堂教學(xué)帶來了無限生機(jī)，使課堂教學(xué)更加豐富多彩，促使新型教學(xué)模式形成，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，涌動(dòng)著師生交流、生生互動(dòng)的潮流，誦讀體驗(yàn)、合作探究、碰撞爭鳴等富含新課程教育理念的學(xué)習(xí)方法得以提倡，課堂教學(xué)效果顯著提高。本文圍繞兩個(gè)問題展開：第一，教師揚(yáng)長避短，巧妙使用交互式電子白板有效進(jìn)行互動(dòng)課堂教學(xué)；第二，教師在課堂教學(xué)中使用交互式電子白板時(shí)應(yīng)思量其不足，旨在尋求課堂中教師使用交互電子白板教學(xué)的有效方法，探索信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板；互動(dòng)課堂；優(yōu)勢與不足

一、揚(yáng)長避短，妙用交互式電子白板

交互式電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)以及全新材料制成的高新技術(shù)產(chǎn)品，它主要通過應(yīng)用電磁感應(yīng)、超聲波等原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)無紙化辦公及教學(xué)。人-機(jī)交互，人-人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源-資源交互等，營造了真正的新型教學(xué)環(huán)境、動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境，解決了教師在教學(xué)過程中技術(shù)層面的局限性，從而提高和優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

（一）對教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的優(yōu)勢

1.呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)教學(xué)信息，生成高質(zhì)量的教學(xué)課件。對于教師而言，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，在講授過程中師生雙向交流少，課件在演示過程中學(xué)生無法參與，因?yàn)檎n件的內(nèi)容無法更改。而用白板技術(shù)制作的“課件”，在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能，對原來的文檔進(jìn)行批注，展開詳細(xì)的講解。根據(jù)講解的需要，教師隨時(shí)可以拿起電子感應(yīng)筆直接在白板上書寫，并可以像一般黑板那樣擦掉白板上不需要的內(nèi)容，不用飽受粉塵對健康的損害。同時(shí)，教師可以自由地在課堂上把信息技術(shù)整合應(yīng)用到教學(xué)中，保存或打印白板上書寫的內(nèi)容，便于進(jìn)一步修改、完善和交流。這樣，教師就有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行資源和資料的共享和重復(fù)使用，從而生成每個(gè)教師每堂課的個(gè)性化的“課件”

篇2:電子白板極大地推動(dòng)學(xué)校教學(xué)信息化進(jìn)程

電子白板極大地推動(dòng)學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程

摘要:課堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互白板的歷史演進(jìn)。交互白板在英國和世界各地正在取得越來越大的成功。可以預(yù)見，交互白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)，成為中小學(xué)未來教室設(shè)計(jì)施工的標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)，極大地推動(dòng)學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程。本文將從交互式電子白板在課堂教學(xué)中應(yīng)用的角度進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞:交互式電子白板課堂教學(xué)學(xué)生中心

人類在21世紀(jì)的各個(gè)領(lǐng)域都面臨著數(shù)字技術(shù)的挑戰(zhàn)，多媒體信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域日趨廣泛的應(yīng)用，都對教育改革與發(fā)展產(chǎn)生了巨大的沖擊，新的問題在現(xiàn)代化教學(xué)中不斷凸現(xiàn)，新的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段也應(yīng)運(yùn)而生。

交互式電子白板也在此時(shí)開始嶄露頭角，它是一種國際上新近崛起的用于教學(xué)、會(huì)議、培訓(xùn)演示的高端數(shù)字化設(shè)備。交互式電子白板的出現(xiàn)，是對沿襲已久的黑板+粉筆+板擦“三位一體”的教學(xué)模式的一場革命性突破，順應(yīng)了信息化發(fā)展的趨勢。

一、引言

各國基礎(chǔ)教育信息化的實(shí)踐表明，信息通信技術(shù)在中小學(xué)的教與學(xué)的應(yīng)用，起步于計(jì)算機(jī)教育與信息技術(shù)教育，隨后是基于資源和基于交互的研究性學(xué)習(xí)與綜合跨學(xué)科學(xué)習(xí)。最終也是最艱難的領(lǐng)域是各類學(xué)科課程的日常教學(xué)，即大量常規(guī)課堂面授教學(xué)。如何使千百萬中小學(xué)教師每一天的常態(tài)課堂面授教學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)的整合，這21世紀(jì)全球基礎(chǔ)教育革新和發(fā)展面臨的重大課題。”《基礎(chǔ)教育信息化的突破口:從校校通到班班通》的結(jié)論中進(jìn)一步指出:課堂面授教學(xué)信息化需要特殊綜合技術(shù)，電子交互白板正是這種解決方案，它定將成為課堂教學(xué)信息化的首選，并很快發(fā)展成為課堂信息化教學(xué)的主流技術(shù)。在英國，電子交互白板受到廣大中小學(xué)教師和學(xué)生的熱烈歡迎，得到政府研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)研究人員組織的實(shí)驗(yàn)研究成果的有力支持，得到英國政府教育部門的推崇并進(jìn)而在全英國推廣。電子交互白板在美國、歐洲和世界其他地區(qū)也正方興未艾。

交互式電子白版在教學(xué)中的巨大優(yōu)勢，逐步得到眾多教師和學(xué)生的接受認(rèn)可，但這并不等于萬事大吉了。如同其他所有新技術(shù)新媒體所遇到的困難一樣，交互白板在應(yīng)用之初直到現(xiàn)在也同樣遇到了眾多問題和困惑。經(jīng)歷了前期的嘗試、技術(shù)熟練過程，我們開始關(guān)注交互白板與課堂教學(xué)過程的深入整合。本文從交互式電子白版功能優(yōu)勢的角度，闡述其在教學(xué)中巨大作用。借以拋磚引玉，就教方家。

二、交互式電子白板的概念

交互白板是當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)境中技術(shù)(包括數(shù)字電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和視音頻技術(shù)等)的最佳集成者。交互白板明顯地比當(dāng)前比較流行的多媒體教室的裝備更勝一籌。而且，交互白板可以安裝在各類實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、語音實(shí)驗(yàn)室、電教教室和電子圖書館等處，可以大大加強(qiáng)這類基礎(chǔ)設(shè)施的教學(xué)功能。如果將交互白板與大屏幕多媒體投影結(jié)合使用，則可以加強(qiáng)大型講堂或階梯教室的教學(xué)效果。此外，交互白板用于課堂教學(xué)時(shí)也可以為學(xué)生(個(gè)人或分組)配

篇3:交互式電子白板在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用

交互式電子白板在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

隨州市曾都區(qū)洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校劉勇

【摘要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)的手段不斷更新，交互式電子白板作為現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)手段的一種，具有很大的優(yōu)點(diǎn)。它通過對文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的處理及其強(qiáng)大交互式的特點(diǎn),編制各學(xué)科教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件,能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境,有利于教師教學(xué)的順利實(shí)施。通過近兩年來我校教師對交互式電子白板使用效果的反映，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際。本文在肯定交互式電子白板優(yōu)勢同時(shí)，也指出在應(yīng)用過程中存在的誤區(qū)。目的是為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的輔助作用，提高課堂教學(xué)的效果，更好地打造高效課堂。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板、教學(xué)優(yōu)勢、應(yīng)用誤區(qū)、注意問題

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)的手段不斷更新，交互式電子白板作為現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)手段的一種，具有很大的優(yōu)點(diǎn)。它通過對文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的處理及其強(qiáng)大交互式的特點(diǎn),編制各學(xué)科教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境,有利于教師順利的實(shí)施教學(xué)。

交互式電子白板在教學(xué)中的優(yōu)勢：

1.利用交互式電子白板可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，靈活地實(shí)施教學(xué)過程

使用交互式電子白板能靈活地實(shí)施教學(xué)過程，它比普通的多媒體增加了好多實(shí)用的功能，并且這些功能是一般多媒體教學(xué)所不具備的。

①注解、編輯功能

使用交互式電子白板時(shí)，如在PPT課件或視頻的播放過程中，需要做一定的講解和文字的批注來完成教學(xué)，在以往的課前準(zhǔn)備中，教師需要利用視頻處理軟件對所拍攝的視頻進(jìn)行文字的添加等處理，而利用交互式電子白板可以不加處理就可直接在上面標(biāo)注或書寫文字，并可對多媒體素材進(jìn)行靈活地編輯、展示和控制。

②存儲(chǔ)與回放功能

交互式電子白板系統(tǒng)的一大突出特點(diǎn)，即板書內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來。寫在白板上的任何文字、畫在白板上的任何圖形或插入的任何內(nèi)容都可以被保存，可供以后教學(xué)使用，或者與其他教師共享；也可以打印出來分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。這樣不僅提高了課堂效率，還能幫助學(xué)生課后實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固。利用白板的回放功能，可對講過的內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，便于學(xué)生“溫故而知新”。

③放大、探照燈等功能

交互式電子白板中的某些工具例如放大、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行放大、聚光燈照射、截取圖像等，引起學(xué)生重視，滿足了教學(xué)的需求。白板的拉幕動(dòng)能、隱藏功能可用來引導(dǎo)學(xué)生回答問題，從而使知識(shí)和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學(xué)生思考問題的角度和方式。通過充分調(diào)用電子白板的這些功能，可設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，通過對比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

④繪圖功能

交互式電子白板擁有豐富的各學(xué)科工具、元件、儀器圖，便于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。比如，在理化實(shí)物連線實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，需要在白板上畫出實(shí)驗(yàn)需要的儀器的時(shí)候，由于操作簡單，學(xué)生都很有興趣，踴躍參與。學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。