淺談網絡環境下的教學交互

[內容摘要]網絡教育是在現代教育理論的指導下，構建的一個大型的交互式多媒體高速計算機網絡系統，它有效地將分散于各地的電話、計算機、數據庫等通信介質融為一體，成為了高速而大容量地傳輸大量教育信息的電子數據傳輸系統。在網絡世界中，信息以比特的方式迅速地傳播和擴展，通過電子遠程教育、網絡會議等新鮮教育形式，從根本上改變了人們的教育手段和教學方法。世界各國網絡技術的高速發展，必然對學校管理產生了越來越重要的作用。學校教育工作者必須在觀念和方式上尋求新的突破，迎接網絡教育對教育所帶來的挑戰，促進科學與人文主義的完整統一，才能在高科技時代中掌握新的制高點，與時代并進。在網絡學習中，交互是教與學相互聯系的重要途徑，直接影響與制約著學生的學習效果。本文對網絡環境中教學交互的含義與教學交互的目的及教學交互的類型展開討論，介紹按照不同的分類模式所分出的各類交互類型以及各類交互類型的重要性，并分析交互設計中應注意的幾個問題：（1）注重學習內容呈現方式的設計；（2）交互工具的選擇；（3）發揮教師在交互中的引導作用；（4）促進網絡學習環境中的情感交流。進一步分析如何才能實現更好的交互效果，希望對網絡環境中教學交互的設計有所幫助。

[關鍵詞]教學交互交互類型交互設計

在計算機發展的初期，人們曾用“沒有軟件的計算機是一堆廢鐵”來強調軟件的重要性。而今天，人們已經在說：“沒有聯網的計算機只不過是一個沒用的信息孤島”。網絡的應用給新世紀的教育事業帶來了蓬勃生機，而網絡教育教與學分離的本質特征決定了網絡教育實踐的關鍵是如何實現教與學的再度整合，教學交互就在其中扮演著重要角色。由于信息技術對交互的有力支持，交互已經成為遠程教育教學過程中的重要環節。

一、交互的概念及類型

(一)教學交互的含義

關于網絡教學交互，目前還沒有一個被公認的、確切的定義，不同的學者從不同的角度加以界定。例如通過描述交互的三種類型

篇2:交互式電子白板在小學教學中應用

交互式電子白板在小學教學中的應用

隨州市曾都區洛陽鎮中心學校劉勇

【摘要】隨著現代信息技術的發展，教學的手段不斷更新，交互式電子白板作為現代先進教學手段的一種，具有很大的優點。它通過對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的處理及其強大交互式的特點,編制各學科教學計算機輔助教學課件,能充分創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境,有利于教師教學的順利實施。通過近兩年來我校教師對交互式電子白板使用效果的反映，結合自己教學實際。本文在肯定交互式電子白板優勢同時，也指出在應用過程中存在的誤區。目的是為了更好地發揮現代化教學手段的輔助作用，提高課堂教學的效果，更好地打造高效課堂。

【關鍵詞】交互式電子白板、教學優勢、應用誤區、注意問題

隨著現代信息技術的發展，教學的手段不斷更新，交互式電子白板作為現代先進教學手段的一種，具有很大的優點。它通過對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的處理及其強大交互式的特點,編制各學科教學計算機輔助教學課件，能充分創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境,有利于教師順利的實施教學。

交互式電子白板在教學中的優勢：

1.利用交互式電子白板可以優化課堂結構，靈活地實施教學過程

使用交互式電子白板能靈活地實施教學過程，它比普通的多媒體增加了好多實用的功能，并且這些功能是一般多媒體教學所不具備的。

①注解、編輯功能

使用交互式電子白板時，如在PPT課件或視頻的播放過程中，需要做一定的講解和文字的批注來完成教學，在以往的課前準備中，教師需要利用視頻處理軟件對所拍攝的視頻進行文字的添加等處理，而利用交互式電子白板可以不加處理就可直接在上面標注或書寫文字，并可對多媒體素材進行靈活地編輯、展示和控制。

②存儲與回放功能

交互式電子白板系統的一大突出特點，即板書內容可以被存儲下來。寫在白板上的任何文字、畫在白板上的任何圖形或插入的任何內容都可以被保存，可供以后教學使用，或者與其他教師共享；也可以打印出來分發給學生，供課后溫習或作為復習資料。這樣不僅提高了課堂效率，還能幫助學生課后實現知識的鞏固。利用白板的回放功能，可對講過的內容進行回顧復習，便于學生“溫故而知新”。

③放大、探照燈等功能

交互式電子白板中的某些工具例如放大、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對具體的細節內容進行放大、聚光燈照射、截取圖像等，引起學生重視，滿足了教學的需求。白板的拉幕動能、隱藏功能可用來引導學生回答問題，從而使知識和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學生思考問題的角度和方式。通過充分調用電子白板的這些功能，可設計豐富的教學活動，通過對比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應用，幫助學生理解、掌握知識結構。

④繪圖功能

交互式電子白板擁有豐富的各學科工具、元件、儀器圖，便于實驗設計和學生參與到學習過程中。比如，在理化實物連線實驗教學環節中，需要在白板上畫出實驗需要的儀器的時候，由于操作簡單，學生都很有興趣，踴躍參與。學生獲得了一個實踐參與的機會，充分體現了交互、參與的新課程理念。

篇3:交互式電子白板為幼兒園教學注入新鮮血液

交互式電子白板為幼兒園教學注入新鮮血液

摘要：交互式電子白板符合幼兒的直觀形象思維和動手動腦的特點,在幼兒園教學中,它具有“趣化”教學活動、“易化”教學難點、“轉化”教學反饋等特點。由于它可以打破時間、空間上的限制，能夠讓幼兒清楚地看到事物發展的全過程，化靜為動，化繁為簡，化虛為實，使枯燥的知識趣味化，抽象的語言形象化，深奧的道理具體化，有利于幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶，因此巧妙地運用電子白板課件是幼兒教學中最佳途徑之一，對幼兒園教育活動具有推動作用。

關鍵詞：交互式電子白板；幼兒園教學；主體地位；生動形象；

交互式電子白板作為計算機、網絡、視頻、音頻等技術的最佳集成者，以其獨有的操作性和強大的交互性、功能的多樣性等特點已逐漸被運用于幼兒園日常教育、教學活動之中。由于它可以打破時間、空間上的限制，能夠讓幼兒清楚地看到事物發展的全過程，化靜為動，化繁為簡，化虛為實，使枯燥的知識趣味化，抽象的語言形象化，深奧的道理具體化，有利于幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶，因此巧妙地運用電子白板課件是幼兒教學中最佳途徑之一，對幼兒園教育活動注入了新鮮血液。

一、交互式電子白板教學的特點

我園是一所新建園，從上學期建園時引進了此項技術，并作為教育現代化的重要手段在教育教學中廣泛的應用。交互式電子白板符合幼兒的直觀形象思維和動手動腦的特點,在幼兒園教學中,它具有“趣化”教學活動、“易化”教學難點、“轉化”教學反饋等作用。

（一）它以生動的形象、富有童趣的畫面、直觀動態的演示、便捷的操作方式，變抽象為具體，變枯燥為生動，成為優化教學活動的有力工具。教師將交互式電子白板與各學科教學有機整合，這一新型的教學媒體，取代了以往黑板教學的單一性，變革了傳統的教學模式與結構，將幼兒從被動的學習中解放出來，使得課堂教學形式能夠更加靈活、多樣，實現師生雙雙互動，促進和提高教學有效性。

（二）交互式電子白板操作系統豐富了傳統計算機多媒體的工具功能，進一步提升了視覺效果。如：交互式電子白板中的拖放、照相、隱藏、拉幕、涂色、魔術筆、聚光燈、匹配、即時反饋等功能模塊，能提高視覺及聽覺效果，大大提升幼兒的注意力和興趣，調動幼兒參與教學活動的積極性。此外，如果計算機可以連接互聯網，教師在課堂上就能擁有更廣闊的教育資源，適時為幼兒查找他們想要了解的信息。

二、交互式電子白板在幼兒園教學中的應用

（一）交互式電子白板讓數學教學更有趣。

在幼兒園數學教學中，圖片的使用一直是一個有待于解決的難點。幼兒園數學教學很枯燥、乏味，無法讓幼兒在興趣的基礎上學習。自從幼兒園安裝了交互式電子白板，就省了很多不必要的麻煩，既讓幼兒有了更多的操作的機會，也節省了教師制作大量教具的時間。例如：用交互式電子白板上中班的數學“找規律”時，幼兒的興趣非常濃，教師在電子白板上了出示一組圖形的規律，然后讓幼兒自己動手、動腦來完成剩下的圖形涂色或畫圖形，孩子們個個爭先恐后到前面來操作，在結束的時候，孩子們仍然意猶未盡。同時，電子白板資源庫里有豐富的圖片，教師可以隨時在資源中調取相關的圖形、圖片，來滿足幼兒的求知欲望。