第一局部一、課題開題報告與研究方案的含義與作用開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自身有條件進行研究以和準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們防止無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。二、寫好開題報告和研究方案應做的基礎性工作寫好開題報告和研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解他人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有發明性，熟悉了他人在這方面的研究情況，我們才不會在他人已經研究很多、很幼稚的情況下，重復他人走過的路，而會站在他人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才干有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的發明。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才干更有掌握一些，制定出的報告和方案才干更科學、更完善。第二局部課題研究方案的結構與寫法課題研究方案主要包括以下幾個方面：課題名稱:課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生小朋友，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？名稱要準確、規范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比方我們現在有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比方鴻業小學的“小同學心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小同學，而不是中同學或者大同學，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，他人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比方，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中同學或者說是小同學、大同學，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比方，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，他人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒方法看出來。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養同學自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目假如是一篇經驗性優秀論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在研討，正開始研究，不能有結論性的口氣。第二，名稱要簡潔，不能太長。不論是優秀論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超越20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。（二）課題研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從實際需要方面去論述，指出實際當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊沿地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。這里我給大家介紹一下我認為寫得不錯的一份，佛山市三中吳勤老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的：“實施了解3+x方案后，化學學科作為一門選考科目，其教育、教學必將受到一定影響。如何在當前的形式下進一步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3+x對高中化學教學的影響為引線，以1999屆至于**屆為觀察樣本，運用觀察、統計、訪問等現代教育科學研究方法，……研究如何在3+x實施過程中調整教學模式,提高同學綜合素質等問題,為在教學改革的新形式下提高高中化學教學水平進行有益的研討”。這樣有針對性地寫使他人一看就覺得的確有價值，科學性、實用性比較強。（三）課題研究的指導思想指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以防止出現理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：“這一課題研究要依據黨中央和國家要求，依據廣東省委省政府的決定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，……力求揭示佛山市教育現代化進程的規律和表示形式，為佛山市教育現代化實踐服務”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、*思想和*x理論為指導，從我國經濟領域實現“兩個轉變”和我省**年基本實現現代化對基礎教育的要求動身，針對在中小學學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻”。（四）課題研究的目標課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題。相對于目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必需清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才干知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是《學科教學與素質教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標：1、通過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規律；2、提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見；3、制定中小學各學科教育中實施素質教育的目標和評價方案；4、初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論；5、全面提高實驗學校同學的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高；6、促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。確定課題研究目標時，一方面要考慮課題自身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。五、課題研究的基本內容我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。這里給大家舉一個例子：廣東省“九五”重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效的開展初中語文活動課。具體內容包括下列三個方面。1、根據初中各年級同學的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對同學認知領域、情感領域和動作技能領域素質的發展進行詳細的目標規定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。2、根據初中各年級語文活動課目標和語文學科的特點，布置初中各年級語文活動課的內容，內容的布置力求空虛、精當、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內容體系。3、根據初中各年級語文活動課目標內容和初中各年級同學的特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間和程序，并在此基礎上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。六、課題研究的步驟課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的布置。研究的步驟要充沛考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。七、課題研究的方法教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應用各種方法時，一定要嚴格依照方法的要求，不能不倫不類，憑經驗、常識去做。比方，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發張表，搞一些百分數、平均數就行了。八、課題研究的效果形式課題研究的效果形式包括報告、優秀論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究效果的內容、形式也不一樣，但不論形式是什么，課題研究必需有效果，否則，就是這個課題就沒有完成。九、課題研究的組織機構和人員分工方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以和分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必需是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自身工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家一起研究，一起商討，克服研究過程中的各種困難和問題。第三局部開題報告的結構與寫法開題報告主要包括以下幾個方面：(一)課題名稱（二）課題研究的目的、意義（三）國內外研究現狀、水平和發展趨勢（四）課題研究的理論依據（五）課題主要研究內容、方法（六）研究工作的步驟（七）課題參與人員的組成和專長（八）現有基礎（九）經費估算（三）國內外研究現狀、水平和發展趨勢就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么缺乏以和正在向什么方向發展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的掌握。我們進行任何科學研究，必需對該問題的研究現狀有清醒的了解，這在第一局部已經談到。（五）課題研究的理論依據我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發展研究，這就要求我們的研究必需有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比方：我們要進行活動課實驗研究，我們就必需以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創新實驗，就必需以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。（七）課題參與人員的組成和專長主要看參與人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。假如參與人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。（八）現有基礎主要是人員基礎和物質基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，假如基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。（九）經費估算就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。

篇2:撰寫教育科研課題開題報告要注意幾個問題

一、研究課題的確立（包括研究對象范圍、研究內容、研究方法和途徑和研究目標等）1、研究對象范圍要集中（小）；2、研究內容要空虛具體；3、研究方法要科學規范；4、研究目標要恰當明確。二、研究領域和類型：基礎教育和應用研究。三、研究人員近期研究效果：（略）四、立論依據（理論價值、實際意義和國內外目前研究現狀分析）1、理論價值：引用理論要準確，要具有時代特征和一定的權威性；論述中要把理論與本課題的研究核心聯系起來。2、實際意義：注重調查研究數據的分析；注重自身教學實踐的經驗總結；注重時代和本地區或本單位發展的需求。3、國內外目前研究現狀分析：注重情報資料的收集分析研究，找出其缺乏之處；注重本課題在當前研究現狀中的位置、優勢和突破點。4、主要參考文獻：熟記一些必要的與本課題相關的專業書名，了解一些當前最新的相關理論研究書籍。五、研究方案（研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、本課題擬解決的關鍵問題和特色創新之處。1、研究目標：明確具體簡潔、突出重點和特點；2、研究內容：全面詳細、規范周密。常見的研究內容包括：情報資料的研究，調查研究、實踐經驗總結研究等。3、研究方法：合乎規范的專業術語，多種研究方法并用。常見的研究方法包括：觀察法、調查法、實驗法、文獻法、個案研究法、比較法、經驗總結法、實踐反思法、丈量法、行動研究法、表列法與圖示法、內容分析法等。4、研究過程：寫清研究的起止時間，中間不能間斷；寫清每一階段的研究內容和研究效果。5、特色創新之處：突出重點，突出本課題與同類其它課題研究的不同之處。六、完成研究的條件分析突出研究人員在此課題研究中的優勢，如研究者的學歷、學力、研究能力和研究經驗、對本課題研究的適宜性、時間精力以和研究的便當性和經濟物質等其它優勢條件。七、效果形式（分階段寫明確）1、準備階段：情報資料匯編、現狀調查報告和經驗總結匯編；2、實施階段；研究的資料和內容匯編、研究過程中的經驗總結；3、總結階段：研究課題的結題報告和一些和帶的研究效果。4、最終效果形式：本課題的結題報告

篇3:課題開題報告與研究方案含義作用

一、課題開題報告與研究方案的含義與作用開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自身有條件進行研究以和準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們防止無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。二、寫好開題報告和研究方案應做的基礎性工作寫好開題報告和研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解他人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有發明性，熟悉了他人在這方面的研究情況，我們才不會在他人已經研究很多、很幼稚的情況下，重復他人走過的路，而會站在他人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才干有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的發明。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才干更有掌握一些，制定出的報告和方案才干更科學、更完善。