老師應該使用尊重學生性的教育語言

我們常常要求學生舉止規范、語言文明，可是我們不難發現，在我們平時的課堂上有著這樣、那樣的一些不如人意的語言。“把課文給我讀幾遍。”“你真‘聰明’？”“回家把作業給我做好，不然……”“你姓豬嗎？”……在這些語言中含有侮辱、諷刺，甚至有的教師還辱罵學生。這些都是學校不和諧的音符而且也給學生做了負面的榜樣。

作為教師的我們都有一種期待：學生因自己而快樂，課堂因自己而精彩。毫無疑問這是一個美麗的期待，令人遺憾的是我們經常忽視，這個美麗期待的實現程度與教師教育語言的尊重度成正比。

語言作為教師職業勞動的主要載體，是衡量教師對學生尊重層次的重要標尺。由于教育語言作用的對象通常更具有針對性，所以帶給學生的心理體驗，也要比作用對象相對寬泛的教學語言更強烈。

如果教師在教育語言中注意了對學生的尊重，把教育要求和尊重同步傳遞給學生，學生感受到的不僅是鼓勵鞭策，甚至會有愉悅和幸福。這種情感體驗會立竿見影的寫在學生臉上，并且立竿見影的被學生轉換成自己學習的情緒背景

篇2:農村學生性教育問題不容被忽視

關于農村學生的性教育問題不容被忽視

甘肅省通渭縣文廟街小學鞏小軍冉艷強

關鍵詞：性教育談性色變性生理性心理留守少年兒童健康成長

論文摘要：中國是世界上青少年人口最多的國家，15-24歲的青少年約1.8億，占總人口的13%左右，每年約有2200萬青少年進入性成熟期。對我國農村的青少年來說，正是性生理發育、性心理逐漸趨于成熟的時期，長期以來，由于封建思想意識的根深蒂固，加之農村家長文化的落后和留守兒童的增多，性愚昧問題逐漸突出起來無知和懵懂就讓許多孩子嘗試著對性的好奇，最終會導致嚴重的后果。沖破傳統觀念，引導青少年順利度過青春期，提高性道德，防止性罪錯，從而達到性健康，讓祖國未來的建設者們能健康科學快樂的成長至關重要。

內容創新點：對我國農村的青少年來說，他們的性生理趨于成熟與性心理尚未完全成熟的矛盾以及性的生理需求與性的社會規范的沖突之間就構成了青少年男女心理教育中的一系列問題。處于性知識貧乏，性教育觀念陳舊的狀態會增加青少年性罪錯發生的危險。許多青少年在遇到發育過程中身體形態、生理、心理等變化時，往往不知所措。沒接受過性道德教育，教育青少年正確認識性和對待性，已經是迫在眉睫，刻不容緩了。性教育宜早不宜遲，早期性教育的好壞將決定兒童此后一生的性觀念。正確健康的性教育能讓青少年健康科學快樂的成長。

提出背景：

案例1：20**年6月9日凌晨1點，湖南湘潭一名17歲女子在衛生間生下一名嬰兒，隨即連同胎盤以及嬰兒都裝進塑料袋，臍帶和胎盤還連在身上。經過警方和醫護人員的緊急救治，最終母女都已平安，女孩繼續留在醫院治療，孩子已經被領養。（6月12日《湘潭晚報》）

案例2：20**年11月4日上午，福建安溪17歲少年小軍（化名）在家中揮刀自宮。小軍告訴醫生，因為自己陰莖經常勃起，忍受不了這種困擾，于是決定揮刀自宮。他拿出刀子，往自己的陰莖里一刀割下去，以致陰莖幾乎全部斷離。隨之，慘叫聲驚動了父母，并將其送往醫院搶救。（20**-11-06人民網）

案例3：央視12套節目報道，**年農歷8月15日，四川成都蒼溪縣14歲的中學生杜小月被月山鄉衛生院誤診懷孕（后經成都市第三醫院證明還是處女），因不堪忍受其結論，在留下一份“懂事”而催人淚下的遺書后服用劇毒除草劑，經搶救無效死亡。當記者到她生前所在學校采訪時，一段對性如此無知的對話使我們震撼：“知道什么是懷孕嗎？”女生1：“嗯……知道，就是生孩子。”“怎樣才能懷孕呢？”女生2：“……不知道，可能坐在一起就會。”女生3：“和男生掰手腕也會。”……

**年1月，國務院總理*先后召開五次座談會，聽取各界人士對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》初稿的意見和建議。*強調，我們教育的目的是培養德智體全面發展的優秀人才，要敢于沖破傳統觀念和體制機制的束縛，在人才培養、考試招生等方面進行大膽創新。

20**年9月26日在北京召開的“探索中國青少年性健康教育正確方向”國際研討會上，中國人口宣教中心主任張漢湘首先介紹了當前我國青少年性健康狀況。中國是世界上青少年人口最多的國家，15-24歲的青少年約1.8億，占總人口的13%左右，每年約有2200萬青少年進入性成熟期。

正文：

農村學生的性教育問題不容被忽視

中國是世界上青少年人口最多的國家，對我國農村的青少年來說，正是性生理發育、性心理逐漸趨于成熟的時期，他們的性生理趨于成熟與性心理尚未完全成熟的矛盾以及性的生理需求與性的社會規范的沖突之間就構成了青少年男女心理教育中的一系列問題。對這些問題如果處理得好，他們的學習成績就提高，思想就進步，工作就順利，生活就幸福；否則就會直接影響他們的身心健康與事業發展。因此，性教育對處于青春期的廣大男女青年有特別重要的意義。