一直以來，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生的身心、健康收到了傷害，這引起了人們普遍的關(guān)注，而繁重的作業(yè)也讓許多學(xué)生感到厭倦，產(chǎn)生消極對(duì)待的情緒。因此，學(xué)生作業(yè)潦草、抄襲和拖拉等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

針對(duì)這種情況，我對(duì)我們班的作業(yè)形式進(jìn)行了新的嘗試：學(xué)生作業(yè)由他們自己做主，做什么，做多少，由他們自己來決定。根據(jù)通學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每一個(gè)組都是一個(gè)作業(yè)權(quán)利主體，做什么作業(yè)他們自由討論設(shè)計(jì)，同時(shí)，我還組織學(xué)生對(duì)6個(gè)小組分別設(shè)計(jì)的作業(yè)進(jìn)行民主評(píng)比，看誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意，能體現(xiàn)本課的要求，從中評(píng)出“作業(yè)設(shè)計(jì)之星”。這樣，每學(xué)習(xí)完一節(jié)課的內(nèi)容后，學(xué)生們都能積極主動(dòng)地鉆研教材、合作探究，認(rèn)真地設(shè)計(jì)作業(yè)，討論答案。

讓學(xué)生自己布置作業(yè)，能激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的積極性，使學(xué)生在探究與合作中獲取知識(shí)，提高能力。

篇2:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流:布置作業(yè)，科學(xué)地放棄

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流：布置作業(yè)，科學(xué)地放棄

“減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)”，這個(gè)在華夏大地上喊了近二十年的口號(hào)，放眼望去，現(xiàn)在終歸還是一句口號(hào)。難啊，如同尋找外星文明。難在這是一個(gè)長期而漸進(jìn)的過程，難在這是一個(gè)系統(tǒng)工程，難在這是一個(gè)需要自上而下的艱苦歷程，更難在這是每一個(gè)實(shí)踐者都必須直面的，由失敗、痛苦與努力、希望交響的前程。做一個(gè)勇敢而執(zhí)著的教改探索者吧，因?yàn)槟愕撵`魂向往進(jìn)步與光明！

教改沒有立竿見影的舉措，學(xué)生成績的提高需要長時(shí)期的積累，減負(fù)增效，要從日常點(diǎn)滴做起，學(xué)生作業(yè)就是教師不能忽視的重要減負(fù)陣地。

增強(qiáng)實(shí)效，以一敵三。“只有科學(xué)合理地布置作業(yè)，才能真正做到增效減負(fù)”，甚至可以說，減負(fù)主要就是減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，“減負(fù)并不是撒手不管，重要的是科學(xué)合理地布置作業(yè)，這是一門大學(xué)問，也很敏感”。后六中學(xué)校長如是說。不是有現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)嗎？“不是統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)不好，而是不適合，與后六的課堂不配套。”在后六中學(xué)每個(gè)老師的辦公桌上，剪刀、膠水是必備的，現(xiàn)場版的ctrlC+ctrlV經(jīng)常上演，從幾本練習(xí)冊(cè)中進(jìn)行篩選、剪貼、翻印。這已成為教師備課的一部分，因?yàn)橹挥凶约壕x的作業(yè)才最有實(shí)效。

雖然如是說，有些老師就是放不下心，認(rèn)為多做一道是一道。如果看到A資料，老師忍不住布置10道題，看到B資料再布置10道題，老師倒是放心了，可是效果呢？學(xué)生有多少無效勞動(dòng)呢？這樣就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這些題目，有的是昨天已經(jīng)學(xué)過的，早該布置的；有的是明天才要學(xué)的，不應(yīng)該提前布置的，這樣的作業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)，也就不夠科學(xué)，不夠合理。“精選，精練，精評(píng)”，布置作業(yè)也要學(xué)會(huì)科學(xué)的放棄。后六中學(xué)一個(gè)物理老師布置的作業(yè)不多，但布置一道是一道。在初二的時(shí)候，這個(gè)班上的學(xué)生成績一般，但到了初三，效果出來了，成績攀升到全市第二。記者調(diào)查了幾位初三學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，比起一般畢業(yè)班學(xué)生常帶著的疲憊和沉重，他們覺得在后六，負(fù)擔(dān)“不算重”，作業(yè)一般2小時(shí)能夠完成，有時(shí)在放學(xué)前就能做完。盡管臨近中考，他們依然堅(jiān)持每周上兩節(jié)體育課。這使他們保持了健康的身體和良好的精神狀態(tài)，雖然面對(duì)中考難免也有壓力，但還是能夠保證睡眠時(shí)間。所以，尤其是畢業(yè)班的教師，懂得科學(xué)的放棄顯得尤為重要。到了復(fù)習(xí)的最后階段，持續(xù)大量地“布置作業(yè)”幾乎是很多老師的“不二法門”，但后六中學(xué)在月常規(guī)考核中，嚴(yán)格控制作業(yè)量。堅(jiān)持題目質(zhì)量不在難度而在開放度與靈活性的原則，著力使學(xué)生在做作業(yè)中學(xué)會(huì)解決問題的方法，增加題目前后思維性拓展的提示。

區(qū)分能力，區(qū)別對(duì)待。好比夏天抱西瓜，力氣小的抱一個(gè)，力氣大一點(diǎn)的可以抱兩個(gè)，如果硬要每個(gè)學(xué)生都抱兩個(gè)或三個(gè)，到頭來力氣小的可能摔得粉碎，一個(gè)都抱不回。后六的作業(yè)多為試卷，題目分為基礎(chǔ)型、提高型和巔峰型，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)力規(guī)定作業(yè)范圍，學(xué)生必須按要求完成，并可以量力而做后更難類型。教師評(píng)講以提高型題目為中心，兼顧兩頭，平時(shí)作業(yè)強(qiáng)調(diào)盡可能面批面改，針對(duì)錯(cuò)誤面較廣的題目，教師每月集中命題一次，名曰“錯(cuò)錯(cuò)集中營”，其中題目也劃分為三種類型，并適當(dāng)改編，讓學(xué)生再練習(xí)，達(dá)到鞏固提高的目的。

“不講科學(xué)，拼命死揪是不行的，學(xué)校要講究*****，說：‘發(fā)展是硬道理。’我更認(rèn)為：‘科學(xué)發(fā)展才是真正的硬道理。’”后六中學(xué)校長如是說。在素質(zhì)教育的今天，更要講究低耗高效策略，苦干與巧干必須有機(jī)整合。

篇3:讀書經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1、通過交流激發(fā)學(xué)生自覺讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的毅力。

2、掌握讀書方法，懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不能知難而退，要勤奮好學(xué)，多問為什么。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集讀書格言。

2、準(zhǔn)備名人讀書故事。

3、談讀書經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過程

1、隊(duì)儀式。

（1）、整隊(duì)。

（2）、出旗

（3）、唱隊(duì)歌

2、主持人主持活動(dòng)

讀書破萬卷,下筆如有神,為迎接跨世紀(jì)的挑戰(zhàn),我們要博覽群書,有真才實(shí)學(xué),我宣布

“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”現(xiàn)在開始.

甲:勤勞的蜜蜂愛和花朵交朋友.

乙:奮發(fā)的種子愛和土壤交朋友.

甲:剛強(qiáng)的礦石愛和烈火交朋友.

乙:有為的孩子愛和好書交朋友:

甲乙:古今中外有學(xué)問有成就的人都喜歡讀書,他們從書中得到了教育,得到了知識(shí),對(duì)人類做出了貢獻(xiàn).

甲:下面請(qǐng)聽由歐詩琪同學(xué)帶來的《愛科學(xué)的孩子》。

乙:聽了這個(gè)故事后,大家一定有所感觸吧!那就讓我們來談?wù)劙?

（指名學(xué)生談聽故事感想）

甲:我相信大家以后會(huì)像列寧一樣刻苦學(xué)習(xí)的.

乙:我們的同學(xué)搜集了許多古人的格言,讓我們來交流一下吧!

（分組交流收集的格言，并說說意思）

甲:好的書籍是我們生活中不可缺少的朋友,下面就讓那些讀書經(jīng)驗(yàn)比較豐富的人來說說他們的讀書經(jīng)驗(yàn)吧!

（請(qǐng)黃悅怡、賈奇亮、孫曉陽、張莉、丁勇介紹經(jīng)驗(yàn)）

乙:聽了他們的讀書經(jīng)驗(yàn)后你受到了什么啟發(fā)?（請(qǐng)同學(xué)談體會(huì)）

乙:他們這么喜歡讀書,我們就來夸夸他們把!請(qǐng)聽快板《夸夸我們的同學(xué)》.

甲:一本好書就像一搜船,帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋.

乙:因?yàn)闀?我們可以上知天文,下曉地理.

甲:因?yàn)闀?我們可以與古人對(duì)話,與未來交手.

乙:我們快快樂樂的閱讀,在讀書中獲取知識(shí),吸取營養(yǎng).

甲:我們快快樂樂地閱讀,在讀書中幸福地成長.

乙:好的書籍要讓我們大家一起分享,下面就讓我們來聽聽,同學(xué)們給我們介紹的好的書籍吧!

甲:那就讓我們一起來聽聽吧!（請(qǐng)四位同學(xué)推薦書）

甲:為了讓隊(duì)員們讀到更好的書.

乙:大家都拿來了自己喜歡的好書,獻(xiàn)給中隊(duì),請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都來讀好書,長知識(shí).

甲:獻(xiàn)書活動(dòng)先在開始.(播放歡迎曲)

乙:隊(duì)員們,多讀一些好書吧!這樣可以開闊你的視野!

甲:隊(duì)員們,多讀一些好書吧!這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力!

乙:國旗把一角交給了我們!

甲:我們是祖國的未來!

甲乙:讓我們多讀好書,多看好報(bào)吸取智慧的力量.

甲乙:讓我們多讀好書,多看好報(bào),時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量.

３、輔導(dǎo)員講話。

４呼號(hào)，退旗，宣布活動(dòng)結(jié)束。