利用網(wǎng)絡(luò)使師生平等交流利用QQ搭建班級課外管理新型平臺
利用網(wǎng)絡(luò)使師生平等交流利用QQ搭建班級課外管理新型平臺
摘要：新時期，師生的交流越來越困難，為克服交流障礙，教師必須實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,選擇最佳的交流方式,在學(xué)生中運用班級QQ群來搭建班級課外管理平臺，有效地對學(xué)生進交流，傾聽他們內(nèi)心的聲音，通過班級QQ群,有效利用網(wǎng)絡(luò)資源教育學(xué)生；通過班級QQ群，我對班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，業(yè)余生活，思想動態(tài)都有了更深的了解，然后針對性的開展工作，對班級管理起到很好的作用，師生間更加默契了；召開網(wǎng)絡(luò)討論會，甚至網(wǎng)絡(luò)班會；成立家長QQ群，不定期召開網(wǎng)絡(luò)家長會。
關(guān)鍵詞：師生平等交流；班級QQ群；課外管理
擁有自己的QQ號并與好友相互加為好友，分享自己的快樂、發(fā)表自己的見解已經(jīng)成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下必不可少的交流方式之一。而作為未來社會發(fā)展的主體，今天的小學(xué)生們合理使用QQ也是社會發(fā)展和教育形式的需要。現(xiàn)在的多數(shù)城市甚至農(nóng)村學(xué)生家庭中，電腦普及率較高，上網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生課余生活中的一部分。而社會和家庭對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識也從恐慌和拒絕漸漸向認(rèn)可并合理引導(dǎo)。雖然網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中，存在一些安全性的問題，但網(wǎng)絡(luò)必然帶來更多的好處，諸如信息和知識的獲得、網(wǎng)絡(luò)的跨時空交往等等。利用QQ平臺、建立班級QQ群是一種符合時代發(fā)展、順應(yīng)社會趨勢的活動。由于學(xué)生居住比較分散，課后很難聚集在一起交流和學(xué)習(xí)。在QQ交流溝通環(huán)節(jié)中，教師和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行溝通，不受時間和空間限制，我們可以隨時了解學(xué)生的思想、行為等動態(tài)。
一．QQ交流平臺的教育優(yōu)勢
通過QQ方式的教育，具有常規(guī)教育所不可比擬的優(yōu)點。主要體現(xiàn)在該交往方式的可溝通性強，學(xué)生的認(rèn)可度高等方面。利用QQ平臺進行溝通存在以下優(yōu)點：
(1)班級QQ群是師生間最便捷、最輕松的聯(lián)絡(luò)工具。現(xiàn)在，一個班級由于學(xué)生較多，作為班主任，在上學(xué)時沒有時間和他們單獨談心，而QQ群卻可以不受時空限制,使師生間很方便的、經(jīng)常的聊天、交流和溝通，他們在這樣的環(huán)境里與教師進行交流，沒有精神壓力，沒有面對面地交談的尷尬，他們完全在一個寬松的環(huán)境里進行對話、進行交流。從教師角度來說，對于一些言語用詞等，會有足夠的思考和斟酌時間。如在進行批評時，常規(guī)的面對面批評可能存在表達上的欠缺或者失誤，從而導(dǎo)致學(xué)生的接受困難，加劇了師生之間的隔閡。對于不太善用口頭語言表達的老師來說，通過QQ的文字表達，效果會好得多。從學(xué)生角度來說，文字具有比語言更大的影響力，對于老師的教誨，學(xué)生或許能夠記住一些詞句，但留言在QQ上的文字，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，學(xué)生仍然可清晰看到。另外，避開了師生面對面或者面對很多老師或同學(xué)的場面，學(xué)生的表達也會更加積極、誠懇。正處在生長發(fā)育階段的學(xué)生，在生理上和心理上有很多地方需要成人的幫助，但又不便當(dāng)面言明，通過這種方式，效果就好得多了。
(2)班級QQ群可以增進師生之間、同學(xué)之間的友誼，并增強班級凝聚力。我們總在抱怨，現(xiàn)實中人與人的關(guān)系越來越淡陌，而網(wǎng)絡(luò)正好彌補了現(xiàn)實世界的不足，學(xué)生在家里也可以利用網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)互相問候，互相學(xué)習(xí)。比如：在節(jié)日或同學(xué)生日時，給同學(xué)發(fā)個電子賀卡，獻上一首歌，以此送上自己的祝福，增進同學(xué)之間的友情；班集體有什么緊急通知或活動，可以通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞給每個同學(xué)，彌補了不能集中通知的不足，這樣師生之間、生生之間的交流、研究、溝通因網(wǎng)絡(luò)而得以拓展和延伸，同學(xué)情誼在網(wǎng)絡(luò)交流中得到升華，班級的凝聚力在網(wǎng)絡(luò)里得到加強，同學(xué)間的隔閡通過網(wǎng)絡(luò)而化解……
（3）班級QQ群可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、合作和創(chuàng)新能力。班級QQ群聊是一種互動式呈現(xiàn)信息的活動，學(xué)生在這樣的班級QQ群里進行交流，可以克服課堂教學(xué)時間限制，學(xué)生能夠有充裕的時間去思考、去討論、去交流，同學(xué)之間通過這樣充分的交流合作，可以促使學(xué)生積極的思考，學(xué)生可以獲得群體智力的支持，可以突破個體經(jīng)驗的局限，從個體化、差異化、單一化的認(rèn)知中跳出來，在交流中充分地思考問題，汲取他人的思維成果，產(chǎn)生思維上的碰撞，迸發(fā)出思維的火花，從而創(chuàng)造性地找到有效的解決問題的方法。這樣同學(xué)們在班級QQ群里進行交流，不但學(xué)到了知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)、合作和創(chuàng)新能力。
篇2:利用網(wǎng)絡(luò)使師生平等交流利用QQ搭建班級課外管理新型平臺
利用網(wǎng)絡(luò)使師生平等交流利用QQ搭建班級課外管理新型平臺
摘要：新時期，師生的交流越來越困難，為克服交流障礙，教師必須實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,選擇最佳的交流方式,在學(xué)生中運用班級QQ群來搭建班級課外管理平臺，有效地對學(xué)生進交流，傾聽他們內(nèi)心的聲音，通過班級QQ群,有效利用網(wǎng)絡(luò)資源教育學(xué)生；通過班級QQ群，我對班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，業(yè)余生活，思想動態(tài)都有了更深的了解，然后針對性的開展工作，對班級管理起到很好的作用，師生間更加默契了；召開網(wǎng)絡(luò)討論會，甚至網(wǎng)絡(luò)班會；成立家長QQ群，不定期召開網(wǎng)絡(luò)家長會。
關(guān)鍵詞：師生平等交流；班級QQ群；課外管理
擁有自己的QQ號并與好友相互加為好友，分享自己的快樂、發(fā)表自己的見解已經(jīng)成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下必不可少的交流方式之一。而作為未來社會發(fā)展的主體，今天的小學(xué)生們合理使用QQ也是社會發(fā)展和教育形式的需要。現(xiàn)在的多數(shù)城市甚至農(nóng)村學(xué)生家庭中，電腦普及率較高，上網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生課余生活中的一部分。而社會和家庭對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識也從恐慌和拒絕漸漸向認(rèn)可并合理引導(dǎo)。雖然網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中，存在一些安全性的問題，但網(wǎng)絡(luò)必然帶來更多的好處，諸如信息和知識的獲得、網(wǎng)絡(luò)的跨時空交往等等。利用QQ平臺、建立班級QQ群是一種符合時代發(fā)展、順應(yīng)社會趨勢的活動。由于學(xué)生居住比較分散，課后很難聚集在一起交流和學(xué)習(xí)。在QQ交流溝通環(huán)節(jié)中，教師和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行溝通，不受時間和空間限制，我們可以隨時了解學(xué)生的思想、行為等動態(tài)。
一．QQ交流平臺的教育優(yōu)勢
通過QQ方式的教育，具有常規(guī)教育所不可比擬的優(yōu)點。主要體現(xiàn)在該交往方式的可溝通性強，學(xué)生的認(rèn)可度高等方面。利用QQ平臺進行溝通存在以下優(yōu)點：
(1)班級QQ群是師生間最便捷、最輕松的聯(lián)絡(luò)工具。現(xiàn)在，一個班級由于學(xué)生較多，作為班主任，在上學(xué)時沒有時間和他們單獨談心，而QQ群卻可以不受時空限制,使師生間很方便的、經(jīng)常的聊天、交流和溝通，他們在這樣的環(huán)境里與教師進行交流，沒有精神壓力，沒有面對面地交談的尷尬，他們完全在一個寬松的環(huán)境里進行對話、進行交流。從教師角度來說，對于一些言語用詞等，會有足夠的思考和斟酌時間。如在進行批評時，常規(guī)的面對面批評可能存在表達上的欠缺或者失誤，從而導(dǎo)致學(xué)生的接受困難，加劇了師生之間的隔閡。對于不太善用口頭語言表達的老師來說，通過QQ的文字表達，效果會好得多。從學(xué)生角度來說，文字具有比語言更大的影響力，對于老師的教誨，學(xué)生或許能夠記住一些詞句，但留言在QQ上的文字，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，學(xué)生仍然可清晰看到。另外，避開了師生面對面或者面對很多老師或同學(xué)的場面，學(xué)生的表達也會更加積極、誠懇。正處在生長發(fā)育階段的學(xué)生，在生理上和心理上有很多地方需要成人的幫助，但又不便當(dāng)面言明，通過這種方式，效果就好得多了。
(2)班級QQ群可以增進師生之間、同學(xué)之間的友誼，并增強班級凝聚力。我們總在抱怨，現(xiàn)實中人與人的關(guān)系越來越淡陌，而網(wǎng)絡(luò)正好彌補了現(xiàn)實世界的不足，學(xué)生在家里也可以利用網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)互相問候，互相學(xué)習(xí)。比如：在節(jié)日或同學(xué)生日時，給同學(xué)發(fā)個電子賀卡，獻上一首歌，以此送上自己的祝福，增進同學(xué)之間的友情；班集體有什么緊急通知或活動，可以通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞給每個同學(xué)，彌補了不能集中通知的不足，這樣師生之間、生生之間的交流、研究、溝通因網(wǎng)絡(luò)而得以拓展和延伸，同學(xué)情誼在網(wǎng)絡(luò)交流中得到升華，班級的凝聚力在網(wǎng)絡(luò)里得到加強，同學(xué)間的隔閡通過網(wǎng)絡(luò)而化解……
（3）班級QQ群可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、合作和創(chuàng)新能力。班級QQ群聊是一種互動式呈現(xiàn)信息的活動，學(xué)生在這樣的班級QQ群里進行交流，可以克服課堂教學(xué)時間限制，學(xué)生能夠有充裕的時間去思考、去討論、去交流，同學(xué)之間通過這樣充分的交流合作，可以促使學(xué)生積極的思考，學(xué)生可以獲得群體智力的支持，可以突破個體經(jīng)驗的局限，從個體化、差異化、單一化的認(rèn)知中跳出來，在交流中充分地思考問題，汲取他人的思維成果，產(chǎn)生思維上的碰撞，迸發(fā)出思維的火花，從而創(chuàng)造性地找到有效的解決問題的方法。這樣同學(xué)們在班級QQ群里進行交流，不但學(xué)到了知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)、合作和創(chuàng)新能力。
篇3:群發(fā)短信平臺協(xié)議書
甲方：_________
乙方：_________
雙方經(jīng)充分協(xié)商，達成以下協(xié)議，共同遵守。
一、合同內(nèi)容
1.甲方向乙方以有償收費方式提供群發(fā)短信平臺，供乙方發(fā)布商務(wù)廣告短信息。
2.協(xié)議簽定后，乙方應(yīng)向甲方支付所需短信息量的金額后，甲方在平臺上給予乙方的群發(fā)軟件中充值相應(yīng)金額的短信數(shù)量，供乙方在群發(fā)軟件上撰寫信息內(nèi)容及確定所發(fā)客戶手機號碼段，通過網(wǎng)絡(luò)提交到甲方短信平臺上予以發(fā)布。
3.短信費用：短信費用為_________元/條，共_________條，共計_________元(大寫：_________元整)。
4.使用期限：乙方付費充值之日算起，一次性購買_________條以下_________個月內(nèi)短信發(fā)送有效，一次性購_________條以上_________個月有效，過期作廢。
二、付款方式及期限：_________。乙方款到甲方帳戶后，甲方開通平臺供乙方使用。
三、雙方責(zé)任：
1.甲方平臺應(yīng)保證乙方商務(wù)短信正常發(fā)布，保障信息暢通發(fā)送。
2.廣告發(fā)送中若出現(xiàn)對發(fā)送手機號的投訴，責(zé)任由甲方負(fù)責(zé)。若內(nèi)容出現(xiàn)投訴，責(zé)任由乙方負(fù)責(zé)。
3.乙方使用甲方短信群發(fā)軟件第一個月內(nèi)，每次向平臺提交短信量不少于_________條。
4.乙方發(fā)布商務(wù)短信息，應(yīng)提前_________天向甲方平臺提交，若乙方?jīng)]有提前向甲方平臺提交，甲方也應(yīng)該最大程度地暢通發(fā)布。
5.如甲方原因?qū)е乱曳讲荒苷０l(fā)送短信息，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商予以解決。如雙方無法達成共識，雙方解除本協(xié)議，甲方退還乙方尚存的短信費用。
6.甲方平臺對于乙方提交的廣告短信在_________：_________-_________：_________時段發(fā)送。乙方要求甲方超出此時段發(fā)布，甲方有權(quán)予以拒絕。
7.乙方可通過甲方短信平臺向移動手機用戶發(fā)送商務(wù)廣告短信息。
8.甲方向乙方提供所在區(qū)域的手機號源碼。
四、乙方保證發(fā)送信息內(nèi)容的合法，并對發(fā)送的信息內(nèi)容單獨承擔(dān)責(zé)任，不得傳播含以下內(nèi)容信息：
1.違反中華人民共和國憲法所確定的基本原則的。
2.危害國家安全、泄露國家秘密、顛覆國家政權(quán)、破壞國家統(tǒng)一的。
3.損害國家榮譽和利益。
4.煽動民族仇恨、民族歧視、破壞民族團結(jié)的。
5.破壞國家宗教政策、宣揚*和封建迷信的。
6.造謠中傷、擾亂社會秩序、破壞社會穩(wěn)定的。
7.*、色情、淫穢、賭博、暴力、兇殺、恐怖、恐嚇或者教唆犯罪的。
8.侮辱、謾罵、誹謗他人合法權(quán)益的。
9.中華人民共和國法律、行政法規(guī)所禁止的其他內(nèi)容的。
10.與移動、聯(lián)通運營商有競爭關(guān)系的信息。
五、免責(zé)條件
1.雙方任一方由于火災(zāi)、自然災(zāi)害，戰(zhàn)爭或政策等不可抗力因素不能履行可不能完全履行合同時，均應(yīng)及時以書面形式通報對方并可以免除責(zé)任。
2.因骨干網(wǎng)或傳輸網(wǎng)故障及國家或移動運營商政策變化導(dǎo)致雙方合作沒辦法繼續(xù)的，雙方互不追究責(zé)任。甲方應(yīng)退還乙方尚存的短信費用。
六、本協(xié)議自雙方代表隊或其授權(quán)人簽字(單位需蓋公章)之日起生效，本協(xié)議一式兩份，雙方各一份。本協(xié)議未盡事宜雙方友好協(xié)商解決。
七、同與其附件的傳真件同原件一樣都具法律效力。
甲方(蓋章)：____乙方(蓋章)：_________
代表人(簽字)：_____代表人(簽字)：_________
電話：_________電話：_________
傳真：_________地址：_________
地址：_________傳真：_________
______年____月____日_________年____月____日