學校未成年人養成教育之我見

吉林省柳河縣涼水子鎮中心小學張洪勝林寶香張洪杰

【摘要】現已進入21世紀獨生子女時代，受家長溺愛孩子及社會環境某些不良現象的影響，如今的小學生的品行問題實在令人擔憂，他將直接影響著孩子們的健康成長。在這個時期如何抓好未成年人的養成教育？如何培養高素質人才是我們教育工作者面臨的新挑戰，本文就上述問題談談自己的拙見。

【關鍵詞】獨生子女代養成教育多媒體教學學校家庭社會三結合

各學科教學。各學科教學對培養學生良好的思想品德素質具有重要作用。任課教師要在全部教育、教學活動中，根據各學科的《課標》要求進行有的放矢的對學生進行品德教育。現已經進入二十一世紀獨生子女的時代，受家長重智輕德觀念及社會環境某些不良現象的影響，如今的小學生獨立能力差，辨別是非能力差，禮貌差；自私、散漫、自理和自控能力差，花錢大、脾氣大……教師不敢說教，家長如手捧刺猬。基于現狀抓好未成年人養成教育已成為教育工作者們不可忽視的新課題。小學教育是未成年人人生起航的起點站，學校是實施養成教育的主陣地，我們要全面科學地分析認識未成年人的品與行，結合《*中央國務關于加強和改進未成年人思想道德教育的若干意見》的要求，談談探索未成年人養成教育的途徑與方法。

一、學校應如何抓好養成教育

《小學生行為規范》、《小學生守則》是學校養成教育的主要依據；同時要完善《班主任考評細則》；發揮少先大隊的龍頭作用，利用多媒體課件、利用少先隊開展“自尊、自強、自信、自主、自律…”為主題的系列活動；逐步提高小學生良好的道德品質。

1、少先隊可利用國旗下的講話、慶國慶、建隊日，校慶等特殊日子，舉辦文藝匯演，加強對學生民族精神認識的培養，使他們明確自己肩負的歷史重任。激發他們更加勤奮學習，全面提高素質教育，掌握報效祖國的本領。

2、每學期學校可以邀請鎮司法所工作人員做《法制教育》報告，邀請縣交警中隊領導做《交通安全伴我行》講座，觀看交通事故課件等增強學生的法律、交通意識。

3、學校應設立“心理咨詢站”，健康教師與當地醫院醫生聯動，對學生心理健康進行測試及教育。學生隨時可以到“心理咨詢”室與健康老師交談，可以利用班級干部這些小助手，及時發現問題，及時向班主任和學校匯報，及時得以解決，使學生健康成長。

4、學校要結合教材和學生的實際情況育，按各學科自身的教學特點，注意培養學生良好的學習態度，學習習慣和良好意志、品格，促使學生養成文明的行為習慣；自覺地、有意識地在課堂教學中參透思想教育。

二、提升家長素質，優化學生成長的家庭環境

家庭教育區別于學校、社會教育。家長是孩子的啟蒙老師，父母與孩子朝夕相處，父母的言行、舉止及家庭環境直接或間接地影響著孩子幼小的心靈，對一個未成年的孩子的思想形成、智力發展，品格形成至關重要。

1、要為孩子創造一個優質的家庭環境，正確的教育方式和指導方法。學校要定期開家長會，向家長系統傳授黨的教育方針、政策、法規；介紹不同年齡兒童的生理現象，心理發展的特點常識。樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。只有這樣，才能有效地提高家長自身素質，使他們學會怎樣去教育子女，轉變了過去那種重智輕德的教育觀念。

2、舉辦親子活動。少先隊應利用“六一”兒童節舉辦“親子活動”，家長與孩子們一起做游戲，一起活動，讓孩子更親近父母。在這種和諧的氛圍中增進與父母的感情，陶冶情操，就其內部因素而言，是為家長和孩子共同努力營造了良好的教育環境和學習氛圍。

三、在社會實踐中規范學生道德行為

加強校外教育工作的補充和擴展是提高學生養成教育的另一個主渠道。小學生的養成教育光靠學校、家庭教育是遠遠不夠的，他是一個系統工程，必須要學校、家庭、社會齊抓共管方可湊效。

1、學校應與鎮政府、家庭建立試點研究，成立“三結合”網絡，建立相應的組織機構，制定工作計劃。利用多媒體實行以學校教育、家庭教育為基礎，社會各方面參與教育“雙向服務”共育新人的發展教育模式，構成綜合育人的教育體系。

“七一”黨的生日，“十一”國慶節，政府可以舉辦各種知識競賽：如國情知識問答、黨的知識問答、詩朗頌、書法等比賽，同時要播放建國時期的戰斗片等。學生在活動和觀看中即鍛煉自己的能力，又能了解更多的國情知識，黨的知識，體會到黨的英明、偉大、了解社會日新月異的變化及經濟快速發展的大好形式。

2、實現學校與鎮政府的工作計劃

篇2:鄉鎮宣傳貫徹實施《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》活動方案

為了保護全鄉未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，預防未成年人違法犯罪，促進未成年人德、智、體全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業～人，特制定本活動方案。

一、成立樂水鄉宣傳、貫徹、實施《未成年人保～》和《預防未成年人犯罪法》（以下簡稱“兩法”）活動領導小組，組長由鄉黨委書記吳廣擔任，副組長由鄉黨委副書記楊景擔任，成員包括鄉團委、婦聯、綜治辦、司法所、派出所等單位領導。具體負責《未成年人保～》和《預防未成年人犯罪法》在我鄉的宣傳、貫徹和落實工作的領導。

二、多形式、多層面開展法制宣傳，使保護未成年人和預防未成年人違法犯罪工作的重要意義家喻戶曉。重點在各中小學校開展宣傳學習，各校點要選聘好法制副校長，安排好法制課程，請法制副校長定期或不定期到校開展法制宣傳，針對青少年的的特點講授“兩法”和有關法律法規知識，傳授安全防范知識，教育青少年知法、懂法、守法，樹立崇尚法制，遵紀守法的觀念。中小學校要嚴格按照素質教育的要求，加強學生教育管理和心理健康教育，提高學生自我管理、自我約束能力，及時排除學生心理障礙，防止學生因心理不健康而走上違法犯罪道路。

三、切實加強校園內部安全管理和周邊環境整治。各校點要建立健全內部安全管理工作制度，落實具體負責人，規范校內治安巡邏，及時制止各種違法犯罪傾向。定期開展校園安全隱患排查，查找各種基礎設施、消防設施、飲食衛生設施等安全隱患，并及時進行整改。杜絕校園安全事故和治安案件的發生。加強校園周邊治安問題突出地段治安巡邏，嚴厲打擊各種危及青少年健康成長的違法犯罪行為。

四、積極維護未成年人合法權益。既要加強家庭保護，又要重視社會保護，充分發揮家、警、校、單位的作用，依法加強未成年人保護。依法追究、嚴厲打擊侵害未成年～益的行為，積極為未成年人提供法律援助。

五、對有違法犯罪傾向的未成年人要及時給予正確耐心的教育幫助。對違法犯罪的未成年人，在依法追究其刑事責任的同時，側重加強教育感化，幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，改過自新，重新做人。

六、加強閑散青少年的管理。未成年離校青少年管理是一難點，家庭和社會都要高度重視對閑散青少年的管理，幫助、關心他們的成長，防止他們在人生轉折關頭走向錯誤的道路。

篇3:未成年人思想道德教育方案

一、問題的提出：

為了深入學習實踐*****，全面貫徹《*中央*關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進我校德育工作，推進素質教育的深入實施，使學生學會做人、學會學習、學會勞動、學會合作、學會審美，具有健全的人格。現就我校整體構建和諧德育體系，制定本方案。

二、整體構建和諧德育體系的基本情況：

和諧德育體系是全國教育科學*x規劃重點課題“和諧德育的實驗與研究”的研究成果。該課題歷經十幾年的研究與實踐，構建了完整的德育目標和內容體系、德育方法和途徑體系、德育管理和評價體系，理論新穎，見解獨到，操作性強，對全面加強和改進中小學德育工作具有很強的指導意義。我校*年10月申報了全國和諧德育的研究與實驗，一年來取得了可喜的成果。

三、指導思想：

傳承弘揚傳統文化精髓，德育工作虛功實做；創新校園文化、構建適宜學生成長的和諧校園；高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內化，逐步做到言必行、行必果，增強學生的道德規范意識和高尚的道德情操。

四、和諧德育目標及內容：

教育幫助小學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養起良好的意志品格和樂觀向上的性格。弘揚傳統文化，養成文明禮儀，班班爭創“和諧班級”，人人爭當“好少年”，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關系，營造良好的校園秩序和文明環境。

“三教二育一培養”活動即：班級每學期有三個教育主題，稱為“三教”；班級每學期有二個系列育人活動，稱為“二育”；班級每學期培養學生一種能力，稱為“一培養”。

自我教育、自我管理，促進和諧德育具體內容如下：

（一）行為養成習慣方面。（三教）

1、遵規守紀（遵紀守法，遵守公德）；

2、學習方面（積極主動，勤奮刻苦）；

3、禮儀方面（注重禮儀，文明禮貌，）；

4、勞動方面（勤勞節儉，學會生活）；

5、自我保護方面（注重安全，學會保護）；

6、衛生方面（講究衛生，學會保健）。

計225個條目。（詳細見《養成教育訓練手冊》）

（二）系列專題教育方面。（二育）

一年級:

1、入學教育（了解校史，熟悉校園）；

2、思想政治教育（愛國愛家，熱愛集體）；

3、道德教育（團結友愛，孝親敬長）；

4、理想教育（幼年時代，奮發有為）；

二年級：

5、責任教育（責任當頭，敢于承擔）；

6、目標教育（以終為始，目標導航）；

7、誠信教育（誠實做人，守時守信）

8、經典教育（博古通今，學好經典）；

三年級：

9、學習習慣教育（注重養成，學會學習）；

10、心理健康教育（身心健康，意志堅強）；

11、情感教育（真情體驗，學會同情）；

12、愛護公物教育（愛護公物，珍惜設施）；

四年級：

13、傳統佳節教育（了解歷史，尊重習俗）；

14、審美教育（鑒賞美，學會美）；

15、榜樣教育（學習榜樣，樂于助人）；

16、生命教育（自尊自愛，學會生存）；

五年級：

17、民族教育（民族團結，和睦相處）；

18、環境教育（保護環境，從我做起）；

19、革命傳統教育（緬懷英烈，奮發圖強）；

20、國防教育（心系祖國，熱愛和平）；

六年級：

21、崇尚科學教育（崇尚科學，反對迷信）；

22、盲目崇拜教育（求真求實，正視自我）；

23、網賭毒教育（遠離危害，健康成長）；

24、畢業教育（完善自我，再踏征程）。

（三）能力培養方面（一培養）

1、組織能力培養（積極主動，要事第一）；

2、協作能力培養（知己知彼，雙贏思維）；

3、交往能力培養（真誠合作，集思廣益）；

4、自我管理能力培養（自我約束，科學人生）；

5、交流能力培養（落落大方，學會交流）。

五、實施研究辦法：

每學期以班級為單位，利用班會、隊會，強化3個習慣，進行2項教育，培養1種能力，全員進行素質教育評定。

（一）行為養成習慣方面。（三教）

1、開學一周內，用225個條目以班級為單位，對學生進行無記名測評，做到的條目劃“√”，未做到的劃“×”。

2、從遵規守紀、學習方面、禮儀方面、勞動方面、自我保護方面、衛生方面六個方面統計達到率，達到率低的3個方面作為本學期的教育主題。

3、班級根據實際用六周時間，開展主題教育活動，通過“認知理解、情感體驗、實踐活動”完成對3個主題的教育（每個專題大約2周時間）。

（二）專題教育方面。（二育）

1、針對24個專題每學期有計劃完成2個，6年12個學期完成24個專題系列教育活動。

2、此項教育活動，全部由學生組織實施，要充分發揮學生的積極主動性和能動性，教師提供指導和技術支持。

（三）能力培養方面。（一培養）

1、教師在班級挑選部分學生，開展培養活動，制定培養計劃。

2、充分為他們提供在學校管理、班級管理以及活動中的有利條件，促進個性發展，提升能力。

3、建立培養檔案

（四）辦好和諧成長小報――《成長的足跡》。《小報》是學生每周學習、生活過程的心路記載，各班級要利用每周班會課認真組織學生完成。一次表揚的感受，一次錯誤的懺悔，小小的進步，教師的鼓勵等無不在影響學生的發展，通過《小報》指導學生健康成長，需要我們認真做好。

（五）建立學生素質教育評價制度。改革期末學生鑒定制度，實施學生素質報告書。

首先，在每一個班上，進行“學生素質的問卷調查”。問卷一共列出40項優秀學生應當具備的素質（詳情見附頁）。請全班每一個學生自己根據自己的理解，從40項中選出他（她）認為最重要的10條。由于，這40項都是正面表述，不會傷害任何人，同學們都會積極參與選擇。“學生素質的問卷調查”通常用幾分鐘就能完成，接著，在全班采用每一項“舉手”的辦法，統計出這一班的學生認為最重要的10條素質，并按百分比，由大到小地排列出來。

然后，將統計出來的優秀學生的素質10條，打印成一張表，發給每一位學生。每個學生根據自己的情況，結合《和諧成長小報》的記錄“自評”，對每一條給自己打分。采用“優、良、中、差”四級評定。

其次，在學生自評的基礎上，在小組內，相互征求意見；學生在橫向比較后，再做適當的調整。教師在學生認真“自評”的基礎上，再給予學生“評定”。教師的評定還是采用“優、良、中、差”四級評定。根據教師對學生的了解，每一條的評定，可以與學生的“自評”一樣，也可以不一樣。教師要盡量少給出“差”。

再次，在給家長的《成績通知書》上，應將過去的“操行評語”這一欄改稱為“素質報告”，列出優秀學生素質的10條，在每一條后，列出學生的自評和教師的評定。家長從這張表上，可以得知他的孩子的基本素質哪些是優、良、中，哪些素質還不足，比較差。“素質評語”上，有學生的“自評”，有教師的“師評”，從中，家長又能得到一些學生變化的信息。

（五）升旗儀式將35項教育活動列入其中。

（六）加強檔案管理。

1、班級做好檔案整理，將調查資料及時交政教處，其他資料電子上傳政教處。

2、政教處整理形成匯編。

3、收集整理教育過程中的教育故事和教育案例，每班不少于10篇。

六、研究步驟：

（一）、研究準備階段（*年6月――*年9月）

制定課題實施方案，組織座談會。

邀請項目輔導教師，相關專家和領導做好開題論證工作。

組織召開開題會議，啟動研究。

（二）、研究實施階段（*年9月――*年5月）

制定研究計劃，明確研究內容和方法。

舉行課題管理人員培訓會。

分布扎實推進各項研究。

定期召開課題組專題研討會

定期組織檢查指導。

及時組織教師對研究的過程材料做好整理。

（三）、總結階段（*年5月――*年8月）

擬定課題研究報告、工作報告、整理論文、案例、經驗總結等研究成果，請課題組專家鑒定驗收。

七、組織機構

元寶山小學和諧德育活動領導小組

組長：

副組長：

組員：

八、活動要求：

1、各班人人誦讀《養成教育訓練手冊》，熟悉《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

2、各班每周利用班會課時學習和實踐體驗《成長的足跡》中的一條或一組建議，指導學生做人。

3、營造出濃厚的校園氛圍,確保活動有條不紊,豐富多彩。

1)張貼有關文明禮儀宣傳標語；把學生的優秀書畫、攝影、制作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達到既美化環境，又鼓舞學生、啟迪學生的目的。

2)各班利用晨會、班會、午休等時間組織學生背禮儀規范、看經典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。

3)課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環境。

4)展示文明禮儀作品：建立班級學習園地、圖書角，定期更換，形成獨特個性的班級文化。

4、各班在政教處統一的周工作安排下實施主題教育系列活動，班主任要當好學生的“和諧導師”。

5、學校宣傳組對此項活動要進行及時宣傳報道。