淺談QQ在教育教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：即時通訊（InstantMessenger，簡稱IM），是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的即時交流消息的業(yè)務(wù)，允許兩人或多人使用網(wǎng)路即時的傳遞文字訊息、檔案、語音與視頻交流。自上世紀(jì)八十年代互聯(lián)網(wǎng)進入中國至今，即時通訊軟件從無到有，日新月異，發(fā)生了翻天覆地的變化，給人類的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活等各方面帶來了深遠的影響。QQ（騰訊公司開發(fā)的一款基于Internet和即時通信軟件）作為目前國內(nèi)最為流行的即時通訊軟件，因其功能強大，操作簡便而得到了社會各界人士，特別是青少年的青睞。本文將利用QQ的優(yōu)勢和特點，簡要的闡述QQ在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：教育;教學(xué);QQ

一、引言

今天，人們的生活已變得網(wǎng)絡(luò)化、信息化，大家通過網(wǎng)絡(luò)來進行的交流也越來越多。QQ作為目前國內(nèi)最為流行的即時通訊軟件，不僅支持在線聊天、視頻電話、點對點斷點續(xù)傳文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤、QQ郵箱等多種功能，并可與移動通訊終端等多種通訊方式相連，還因其操作簡便易學(xué)、界面優(yōu)美而得到了社會各界人士，特別是青少年的使用和推崇。我們將利用上述功能和特點，讓QQ應(yīng)用到日常的教育教學(xué)活動中，來為我們解決問題，提供便利。

二、日常教學(xué)中的應(yīng)用

（一）為教師之間資源共享提供便利

在我們?nèi)粘９ぷ髦校S多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)視頻等資源，由于受到時間和空間的限制，不能廣泛的傳播，僅僅局限在本學(xué)校或者本學(xué)區(qū)之內(nèi)，這樣給廣大教師的經(jīng)驗交流和相互學(xué)習(xí)造成了極大的不便。這時，我們可以利用QQ的文件傳輸和網(wǎng)絡(luò)硬盤功能，將優(yōu)秀的教學(xué)資源上傳到QQ的服務(wù)器，這樣無論走到哪里，無論什么時候，教師都可以進行下載學(xué)習(xí)，從而打破時空限制，促進教育教學(xué)水平的提高。

(二)為教師之間相互討論學(xué)習(xí)提供便利

利用QQ的即時通訊功能，可以把我們的教師加入到一個群組當(dāng)中，這樣，群組中的任何一個成員可以把自己在教學(xué)中遇到的困惑，自己的教學(xué)觀點和教學(xué)經(jīng)驗發(fā)送到QQ群組中，與大家一起分享，這樣集思廣益，既能使教師對自己在教學(xué)過程中的失誤進行反思，又能使自己的見解提高到一個更高的層次，促進了教學(xué)水平的提高和教師之間的廣泛交流[1]。

（三）為教師課外輔導(dǎo)提供便利

教師可以通過QQ群組功能創(chuàng)建一個群，將本班學(xué)生加入到該群中，利用文字交流、語音、視頻等方式進行遠程輔助教學(xué)，在線解答學(xué)生的疑惑，此外還可以對待優(yōu)生適當(dāng)?shù)摹凹有≡睢保M行課外輔導(dǎo)。不論是本地還是異地，即使在學(xué)生放假期間，只要學(xué)生有一臺能上網(wǎng)的電腦，教師都可以利用網(wǎng)絡(luò)來幫助學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生。使師生不見面而可以實現(xiàn)實時交流。

篇2:應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進教育教學(xué)發(fā)展

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進教育教學(xué)的發(fā)展

[內(nèi)容摘要]

現(xiàn)代化的教育技術(shù)正越來越多地應(yīng)用在課堂教學(xué)之中，把多媒體課件作為現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂教學(xué)過程，必將對傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系產(chǎn)生巨大的影響。運用信息技術(shù)，使教育教學(xué)資源更加豐富；運用信息技術(shù)，改變固有的教育教學(xué)模式；運用信息技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]

信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用資源促進發(fā)展

[正文]

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的地位逐漸提高，作用越來越明顯，并成為學(xué)校教育必不可少的重要教學(xué)內(nèi)容。基礎(chǔ)教育課程改革仍在繼續(xù)縱深推進，新、舊教育體制正在逐步過度，學(xué)生素質(zhì)更待進一步提高，在這基礎(chǔ)教育課程發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為素質(zhì)教育最重要的因素之一------“教育教學(xué)”，已成為廣大教育工作者關(guān)注的熱點問題。以計算機為中心的多媒體技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用，有效的促進了教育教學(xué)的健康迅速地發(fā)展。使教與學(xué)內(nèi)容、思想及方法得到空前的發(fā)展和新的飛躍。

一、運用信息技術(shù)，使教育教學(xué)資源更加豐富

信息技術(shù)進入課堂在學(xué)校教學(xué)中普及的越來越廣，拓展了學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,給學(xué)生們一種全新的開放式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識在信息技術(shù)的雙向傳播和動態(tài)性的教學(xué)中都越來越多地得到了體現(xiàn)，多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我如果恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w不僅有利于學(xué)生展開聯(lián)想，把難以觀察、體驗的知識或現(xiàn)象讓他們通過圖片、課件直觀感受，還可以將靜態(tài)的事物變?yōu)閯討B(tài)的發(fā)展過程，給學(xué)生留下深刻的印象后就可以激發(fā)他們的探究欲望和交流的機會。同時有效地運用多媒體與學(xué)科課程之間的整合，是逐步實行教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和優(yōu)化課堂教學(xué)模式的重要手段，多媒體課件的設(shè)計與應(yīng)用優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，有利于實施素質(zhì)教育。

美國心理學(xué)家波斯納這樣提出：教師成長=經(jīng)驗+反思，反思可以促進我們豐富教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)校現(xiàn)代遠程教育資源網(wǎng)上我收獲的不僅是教學(xué)資源，更多的是對教學(xué)的改進與思考，在蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二單元《冷和熱對物體的影響》一課中，我按照“聚焦