建立和諧的師生關系，打造高效的英語課堂

羅浮中學李云開

摘要：《英語新課程標準》建議“英語教師關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍”。和諧的師生關系是教學過程的潤滑劑。它的好壞直接影響著學生對任課教師的態(tài)度及其授課內(nèi)容的興趣。但是，如何才能營造和諧的教學氛圍呢？這就需要在課堂上建立良好的師生關系，如果師生間出現(xiàn)感情上的隔閡，則容易引起學生的逆反心理，從而影響英語教學質(zhì)量的提高。所以，是否建立良好的師生關系是英語教學成敗的一個重要因素。本文就師生關系對英語教學的影響和作用進行膚淺的論述。

關鍵詞：英語教學師生關系和諧高效課堂

眾所周知，農(nóng)村中學的英語教學，形勢相當嚴峻。由于學生學習環(huán)境和自身基礎方面的原因，使他們一開始就對英語的學習缺乏自信。所以，如何幫助他們樹立自信，并且使他們能夠愛上這門學科就成為了亟待解決的首要問題。而建立和諧的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。課堂，則是師生關系得以體現(xiàn)的最佳舞臺，而這個舞臺不再是教師唱獨角戲的舞臺，而是師生互動、生生互動的精彩舞臺。英語教師，是一個很好的導演也是一個演員，同時還擔任著多重角色，是設計者、策劃者、組織者和指揮者，她既是嚴師又是朋友。在日常教學過程中，教師應當不斷改進教學方法和教學手段，力求時刻創(chuàng)造這種輕松無壓力的氣氛，所以建立起一種良好和諧的師生關系是至關重要的。

1．“師生關系”的定義

“關系”是指事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)。“人際關系”是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或心理距離。(皮連生，**：326)在學校，教師和學生是教學過程中最活躍的因素，我們幾乎天天上課與學生接觸往來，因此，“師生關系”是教學過程中最基本最重要的人際關系，是教師和學生在課堂里傳遞信息、溝通思想和交流情感的過程，是教育和教學活動得以順利進行的媒介。所以，建立良好的師生關系具有十分重要的意義。如何才能建立良好的師生關系呢？我認為，建立良好和諧的師生關系應從以下幾個方面做起：

2.轉變師生觀念

教師在課堂教學中要轉變自己的觀念，放下“師道尊嚴”，做學生的良師益友。從以前的保管員、監(jiān)察員、偵查員等多重角色中轉變過來，成為課堂教學的組織者、引導者，突出學生學習的主體地位，與學生建立平等、互幫互學、和諧的師生關系，讓學生體驗成功學習的快樂，從而積極主動地學習。英語是一門實踐性很強的學科，它不同于其它學科。學生在課堂中的主體性與創(chuàng)造性就更加突出。英語課強調(diào)每個學生的主動參與，教師要善于激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生的思維和行動都處于積極的、主動的狀態(tài)，從而使學生獲得綜合運用英語的能力，以學生為中心的課堂。教師應當尊重并確立學生的主體地位，在課堂教學中以學生為中心，激發(fā)學生的學習興趣，才能做到當堂知識、當堂消化，學生掌握的知識才牢固，英語課堂的效率也就真正提高了。

篇2:以興趣激活小學英語課堂

淺談如何以興趣激活小學英語課堂

新盈中心學校吳少玲

摘要:課堂教學有兩個顯著的特征：一是教育性，二是藝術性。教師強調(diào)前者忽視后者，課堂教學就缺少蓬勃生機，教師平鋪直敘，學生消極聽課，提高課堂教學質(zhì)量只能是一句空話。蘇霍姆林斯基認為：如果教師不想方法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。而興趣有是最好的老師，英語教師在教學中注重以趣導學，以趣激學，加強師生情感交流，讓學生在課堂中輕松地學英語，便能起到事半功倍的良好效果。

關鍵詞：小學英語課堂，興趣，英語教學

有一句話是這樣說的：Havingmadethechildreninterestedisathinghalfdone.(興趣是成功的一半)。也就是說，興趣是學好語言的關鍵。托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”因此，在英語教學中，我們必須不斷地激發(fā)和提高學生學習英語的興趣和渴望。

一、興趣