現代信息技術優化高中語文寫作教學探究

摘要：現代信息技術恰如其分地融合到語文學科的作文教學活動中，用直觀生動的視聽材料激發學生的學習興趣，利用互聯網整合有效資源，用變換字形等動畫效果突出教學的重點，用教學白板把圖象、聲音、文字等教學材料融合，用多媒體的反饋評價功能評改作文。這種現代信息技術優化高中語文寫作教學的模式，增加學習信息量，豐富了學生課外知識，拓寬作文空間，促進了學生思維能力、分析能力的發展，使教與學的活動變得更加豐富多彩，使教師教得輕松，學生學得愉快，優化了課堂教學過程，提高了教學效率，為提高學生的寫作水平提供廣闊的發展空間。

關鍵詞：現代信息技術；整合有效資源；教學的策略；反饋評價

多年來，高中語文寫作問題一直是高中語文教學的重點和難點，傳統教學模式根本無法透析每個學生的心理，形成了寫作只有數量沒有質量的局面。隨著現代教育的不斷發展，信息技術優化高中語文寫作教學為作文教學開辟了一條嶄新的道路。如何從學生實際和語文學科的特點出發，構建基于多媒體與網絡技術條件下的作文教學模式，從而培養學生的創新思維，提高學生的寫作水平，是擺在高中語文教師面前的一個重要研究內容。

現代信息技術優化高中語文寫作教學，就是應用多種媒體的手段來輔助作文教學，或者說把現代信息技術應用到作文教學而形成的一種新的作文教學模式。

一、現代信息技術優化寫作教學的優勢

現代信息技術的最大特征就是技術性和信息性，數字化、虛擬化、網絡化、智能化、多媒體化已經成為信息技術發展的重要指標。便捷的信息技術開始應用于社會生活的各個領域，互聯網教學就是信息技術應用于現代教育的實例。寫作是高中語文教學重要內容，也是提高中學生文化素養的重要途徑。現代信息技術優化高中語文寫作教學能夠有效地激發學生的寫作興趣，豐富寫作素材，提高學生的寫作水平。

1、創設寫作情境，激發寫作興趣

現代信息技術手段為高中語文寫作教學創設情境，使學生在輕松愉悅的環境中想象和寫作。多媒體計算機的視聽功能將抽象的信息轉化為具體形象的內容，從而有效地吸引學生的注意力，激發學生的想象力，改變“寫作是一件苦差事”的不良思想。

2、收集寫作素材，豐富寫作資源

高中生的寫作教學要有深度，不能僅僅浮于表面。有的高中生由于缺乏寫作素材而毫無寫作思路，言之無物。現代信息技術優化高中語文寫作教學，可以使學生通過強大的網絡交流平臺廣泛交流閱讀相關寫作材料，從而開闊寫作思路，最終選取合適的角度加以分析，找到自己的寫作思路。

3、整合有效資源，提高教學效率

利用現代信息技術，教師可以從網絡上獲得更多信息，進行有效整合，不僅節約了時間，而且使教學內容更豐富，教學方法更加多樣、更加靈活。例如課堂練習時，我們可以充分利用計算機或大屏幕將預設好的題目進行展示，學生方便快捷的完成課堂練習，達到提高課堂教學效率的目的。

二、現代信息技術優化寫作教學的環節

1、情境導入：以直觀的聲、像資料導入，放松學生的心境，使學生進入寫作狀態，并引發對某些問題的思考。

2、對比析題：根據授課內容的需要，以投影展示學生成與敗的兩種類型的習作，通過對比，發掘出本次作文訓練的重點。

篇2:小學科學探究實驗室管理制度

一、實驗室由實驗員負責管理。

二、實驗中凳應編號，學生上課要排隊進入室內按編號就座，保持室內肅靜、整潔，不準打鬧、喧嘩，不準在臺上、墻上亂刻亂畫。

三、上實驗課前，教師必須預習實驗內容，明確目的要求，熟悉方法步驟，掌握基本原理。

四、學生認真聽教師講解實驗目的、步驟、儀器性能、操作方法和注意事項。

五、學生要自己動手，親自操作，仔細觀察實驗現象，認真記錄，實事求是填寫報告，不允許抄襲別人的實驗結果。

六、實驗時要嚴格遵守操作規程，注意安全，防止意外事故發生，如發現跡象應立刻報告教師處理。

七、儀器、藥品和試劑不得濫用和損壞，因違章操作損壞儀器、設備，照價賠償。

八、室內物品一律不得私自帶出室外，違者批評教育。不聽勸告者，公開點名批評或罰款。

九、實驗完畢，必須清點儀器，在原處擺放整齊，做好清潔工作，有秩序離室。教室要關好窗，鎖好門，失職造成損失，扣學期貢獻獎或按損失程度，追究事故責任。

篇3:科學探究室管理制度

科學探究室管理制度

一、小學科學室配備應按照國家儀器配備目類一類標準并結合新課程標準要求：增添新的設備彌補新課標教學需要的不足。

二、科學探究室需要設立書架：掛有圖片、擺放書籍，閱讀后及時歸還原處。

三、實驗器材盡量做到開架透明，擺放安全有序同，便于使用，使用完歸還原處以便別人再用。

四、科學探究室必須配備事業心強、工作能力強、責任感重的教師負責管理，每學期開學后因完成教學設備的添置和補充。根據任課情況安排好科學探究室使用及實驗儀器的準備。

五、實驗儀器及各種物品的存放應分門別類，科學有序排列整齊，使用方便，定櫥定位、櫥有編號。

六、科學探究室設備的保管應注意防火、防潮、防霉、防腐蝕、防蟲蛀、防碎等。

七、各種教學儀器及物品使用后及時整理歸位，以備下次使用、損壞后要及時修理或清除。

八、加強檔案資料的管理，做好財產帳務，教學業務，技術資料(說明書)文件資料(計劃總結、報表申購報告、上級文件等)各類資料管理使用最好用電腦管理，便于查找。

九、做好凈化、美化、防磁、防盜工作、室內始終保持良好的教學環境、營造科學研究的氛圍。

十、必須配置一定的消防器材、電路有保護裝置、定期檢查、保證師生安全，課后關閉電源。

十一、科學探究室要用電腦管理，不斷探索總結新課程改革中怎樣管理好科學探究室經驗和教訓，及時輸入有關資料。管理要科學化、現代化。