ETL工程師銀行監管報表職位描述與崗位職責任職要求
職位描述：
職責描述：
Overview
Wearealeadingproviderofcollateralmanagementandregulatorycompliancesoftwaresolutionstobanksandfinancialinstitutionsonaworldwidebasis.WearecurrentlyseekingaConsultant,tobebasedinourSingaporeofficetoberesponsibleforprovidingconsultancytoourclientsinrelationtotheirregulatoryreportingrequirementsfortheMonetaryAuthorityofSingapore.
MainRole&Responsibilities
?Bepartofthespecialistteamwhichprovideregulatorysubjectmatterexpertisetoclients
?KeepabreastofanyRegulatoryChangesadvisedbytheRegulator
?SupporttheSeniorConsultantatclientworkshopstoidentifydatarequirementsandhowtheymaptotheAgileREPORTERDataModel.
?UseETLtooltomapandtransformclientdatasuchastosatisfytheprojectscopeandspecificationwithinthetimetablesetbyandagreedwiththeProjectManager/SeniorConsultant.
?ReporttotheProjectManager/SeniorConsultantanydelaysorexpecteddelaystoaproject,whetherduetointernalorcustomerdelays,andinparticulartohighlightanypotentialschedulingconflictsthatcouldresultinsuchadelay.
?PerformProductTestingasrequestedbytheLineManagertobecompletedwithinthedeadlinesset.
任職要求：
?Degreelevel
?2+yearsexperienceinETL/BI
?ExperiencewithRDBMSsoftware(e.g.SQLServer,Oracle)
?Previousexperienceoftheimplementationofmajorregulatorychangesisaplus
?BasicknowledgeofHKMA,MASorAPRAreportingisaplus
Languages
?English
?Chinese(mandarin)
篇2:ETL工程師銀行監管報表職位描述與崗位職責任職要求
職位描述：
職責描述：
Overview
Wearealeadingproviderofcollateralmanagementandregulatorycompliancesoftwaresolutionstobanksandfinancialinstitutionsonaworldwidebasis.WearecurrentlyseekingaConsultant,tobebasedinourSingaporeofficetoberesponsibleforprovidingconsultancytoourclientsinrelationtotheirregulatoryreportingrequirementsfortheMonetaryAuthorityofSingapore.
MainRole&Responsibilities
?Bepartofthespecialistteamwhichprovideregulatorysubjectmatterexpertisetoclients
?KeepabreastofanyRegulatoryChangesadvisedbytheRegulator
?SupporttheSeniorConsultantatclientworkshopstoidentifydatarequirementsandhowtheymaptotheAgileREPORTERDataModel.
?UseETLtooltomapandtransformclientdatasuchastosatisfytheprojectscopeandspecificationwithinthetimetablesetbyandagreedwiththeProjectManager/SeniorConsultant.
?ReporttotheProjectManager/SeniorConsultantanydelaysorexpecteddelaystoaproject,whetherduetointernalorcustomerdelays,andinparticulartohighlightanypotentialschedulingconflictsthatcouldresultinsuchadelay.
?PerformProductTestingasrequestedbytheLineManagertobecompletedwithinthedeadlinesset.
任職要求：
?Degreelevel
?2+yearsexperienceinETL/BI
?ExperiencewithRDBMSsoftware(e.g.SQLServer,Oracle)
?Previousexperienceoftheimplementationofmajorregulatorychangesisaplus
?BasicknowledgeofHKMA,MASorAPRAreportingisaplus
Languages
?English
?Chinese(mandarin)
篇3:個人課題申報表(模板)
附件1
蘭州市20**年教育科學規劃“個人課題”申報表(一)
編號
類別
小學或中學(學科)
姓名
*X市縣區蘭州市榆中縣
學校
榆中縣*X中學(小學)
課題名稱
課題名稱符合“三要素”：研究范圍(學段、學科等)+研究主題+工作方法(研究、實踐研究)
電話
電子郵件
學校(單位)意見
區(縣)教科研部門意見
表(二)各項只是我的一些思考和理解，僅供參考。亦可看做是課題研討培訓。不解之處，可繼續探討。
市教育科學規劃辦審批意見
蘭州市20**年教育科學規劃“個人課題”申報表(二)
編號
類別
小學語文
課題名稱
例如：《優化小學生座位編排的策略研究》，修改并分析：小學生(學段范圍)、座位編排(對象)、優化策略(主題)、
研究(工作方法)。
關鍵詞界定及課題名稱解讀
一、關鍵詞界定(圍繞三要素，確定關鍵詞)
1.***：
2.***：
二、課題名稱解讀
小學生座位編排優化策略研究：就是指的一系列研究活動和過程。
(此框有2項內容，請注意格式布局。要求：1.用詞準確，語序合理，流利順口，范圍適度，主題明確，方法具體，課題名稱簡潔、明了、具體。2.關鍵詞必須是課題名稱里的連續性詞語;3.關鍵詞界定即解釋，最好通俗易懂。)
課題研究的背景及意義
(此框有2項內容，應按以下格式進行布局)
一、課題研究的背景
(一般“個人課題”研究背景表述，最好不涉及全國乃至國外背景，建議只從課標要求和自身教育教學存在現實問題等兩方面進行簡要表述即可。不涉及課標內容的，可直接表述教育教學現實中存在的與課題主題相關的問題及影響即可。例如：課題《農村小學高年級學生語文課外閱讀興趣培養研究》)(課題名稱不超過20字為好)。表述格式為：
1.《小學語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。”課外閱讀總量145萬字以上，其中五六年級課外閱讀總量不少于100萬字;要求喜歡閱讀，能感受到閱讀的樂趣(興趣);要求小學生讀好書，好讀書，形成良好閱讀習慣(習慣);要求具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，形成良好語感，學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界(能力)。
2.我校屬農村小學，高年級學生課內外閱讀興趣和閱讀習慣普遍較差;大多喜歡有趣畫報，喜讀故事類書籍，對少圖無圖的知識類和科技類書籍興趣極差，閱讀范圍狹窄，閱讀量嚴重不足。凡此都嚴重影響了學生語文學習興趣的提高和語文素養的提升。
二、課題研究的意義
可從該課題研究，能夠(或可以)促進學生發展、改善課堂教學、促進教師成長、找到解決問題的方法等四方面表述，表述結構為：通過該課題研究，可以。
課題研究的目標
(結合課題研究的意義，表述研究目標)。表述方法和格式為：
1.通過研究，幫助學生;
2.通過研究，使教師;
3.通過研究，努力改進課堂教學，提高;
4.通過研究，探索形成一套有效措施。
課題研究的內容
(結合課題研究的目標，表述研究內容。)表述格式為：
1.進行實踐研究，幫助學生;
2.進行實踐研究，使教師;
3.進行實踐研究，努力改進課堂教學，提高;
4.進行實踐研究，探索的有效措施。)
課題研究過程及方法
一、課題研究的過程
1.準備階段(20**.3―20**.4)：確定研究課題《》;分析論證課題;填寫申報表，進行立項申報。
2.實施階段(20**年5月―20**年2月)：制定研究方案，開展實踐研究;收集相關資料，建立研究檔案(案例、反思、學生閱讀情況調查);反思研究實踐，總結研究經驗;調整研究方法，繼續實踐研究;回顧研究實踐，總結研究成果。
3.總結階段(20**年3月―20**年4月)：總結實踐經驗，撰寫研究論文(理論性、指導性較強的課題研究論文);整理研究資料，撰寫結題報告。
二、課題研究的方法
1.問卷調查法：廣泛開展家訪及問卷調查，對本校小學高年級學生閱讀情況進行全面綜合調查，準確了解學生課外閱讀現狀。(即以問卷調查方式，了解掌握相關情況，推進研究工作的研究方法。)
2.談話觀察法：通過個別訪談、觀察等方法，了解農村小學高年級學生課內外閱讀的積極性、興趣、習慣等學習行為。(可分為談話法和觀察法兩種研究方法。)
3.經驗總結法：研究過程中，及時分析總結研究實踐活動的經驗，及時調整研究措施，推進實踐研究。(即反思分析研究經驗，總結研究成果，推進課題研究工作的研究方法。)
4.實踐研究法：就是在工作實踐中教學實踐研究，在實踐研究中推進工作的研究方法。(即在日常教育教學工作中開展實踐研究，在研究實踐中推進教育教學工作的研究方法。)
課題研究的條件及預期成果
一、課題研究的條件：
1.研究者從事小學高年級語文教學工作十余年，具有較豐富的課堂教學經驗，對教學一線情況比較熟悉，有足夠時間和機會進行相關研究。(研究者本科學歷，中級職稱，參加工作十余年，一直在小學語文教學第一線，教學經驗豐富，有較多的課題研究實踐的時間和機會。研究者熱愛小學教育，積極參與校內外教研活動和課題研究工作，*X年主持的課題《*X》已經結題，具有較強的課題研究能力。)
2.研究者熱衷于教學研究，善于進行總結反思，撰寫的論文、教育案例多次獲得市縣級等次獎。
3.學校領導高度重視教師教科研和教師專業成長，大力倡導教師培訓學習和課題研究，學校教育科研課題氛圍較為濃厚。(研究者所在學校高度重視學校教研活動和教師課題研究，大力倡導教師積極參與校內教研和教師課題研究，并對教研活動和教師課題研究工作在資金等方面給予全力支持。學校大部分中青年教師都積極參與學校教研活動和課題研究工作，具有良好的學校教研及課題研究氛圍。)
二、課題研究的預期成果：
1.學生語文閱讀興趣明顯提高，主動好學，語文閱讀能力明顯提升，語文素養達到課程標準要求。(通過研究實踐，學生的語文課外閱讀興趣明顯增強，語文閱讀能力明顯提高，語文學習能力和語文素養明顯提升。)
2.教師的語文閱讀教學能力和課題研究能力明顯提高，教育教學能力有較大提高，語文教學質量得到提升。(通過研究實踐，研究者的語文課外閱讀指導能力明顯增強，語文閱讀教學能力明顯提高，語文教學能力和課題研究能力明顯提升。)
3.找到幫助學生提高語文閱讀能力和水平的指導技巧，形成一套可操作的農村小學高年級學生開展課內外比較閱讀的方法。(通過研究實踐，研究者的小學語文課外閱讀教學明顯得到改善，課堂教學效率明顯提高。)
4.找到幫助學生提高語文閱讀能力和水平的指導技巧，形成一套可操作的農村小學高年級學生開展課內外比較閱讀的方法。(通過研究實踐，幫助學生掌握提高語文閱讀效率的方式方法，學生課外閱讀能力明顯最強，研究者探索形成一套培養小學高年級學生語文課外閱讀興趣、提高學生課外閱讀能力的有效方法和措施。
5.撰寫一篇課題研究論文。(通過研究實踐，撰寫一篇與課題研究密切相關的高質量課題研究論文。)
6.撰寫一份特色突出的課題研究報告。(通過研究實踐，撰寫一份內容詳實、具有較強可信度和說服力的課題研究結題報告。)
說明：
1.本表需由“個人課題”申報人認真仔細填寫
2.本表的編號由市規劃辦填寫，個人不必填寫
3.類別是指課題研究所屬學科范圍，如“小學語文”、“中學數學”等。4.表一表二分開裝訂，表一放于表二之上，各單位按學科匯總表順序排列課題申報表。