精英培訓(xùn)計劃崗位職責

2019精英計劃/管理培訓(xùn)生—生物工藝開發(fā)方向無錫藥明生物技術(shù)股份有限公司無錫藥明生物技術(shù)股份有限公司,藥明隨著業(yè)務(wù)的急速發(fā)展,公司需要大量優(yōu)秀人才加入。我們開啟精英計劃/生物制藥工藝培訓(xùn)生項目,致力于在全球范圍內(nèi)尋找最優(yōu)秀的人才,并通過為期2年的培養(yǎng)計劃,在細胞培養(yǎng)工藝開發(fā)、下游純化工藝開發(fā)及相應(yīng)的生產(chǎn)部門和分析科學(xué)部門進行輪崗,幫助他們成長為卓越的生物制藥工藝專家。

全面的項目培養(yǎng)計劃

3-4個輪崗機會:

?上游生物制藥工藝部(無錫)

?下游生物制藥工藝部(無錫)

?生物制藥工藝產(chǎn)品分析部(無錫)

?生物制藥中試生產(chǎn)部(無錫)

?生物制藥生產(chǎn)部(無錫)

?系統(tǒng)的培訓(xùn)課程

?核心價值觀系列

?技術(shù)專業(yè)知識系列

?通用能力系列

?項目管理系列

?定制化個人發(fā)展計劃

?根據(jù)每位入選者個人特質(zhì)和輪崗情況,定制個人發(fā)展計劃,并定期考核和實時調(diào)整

?根據(jù)定期考核成績,配以該項目專有的調(diào)薪和更快更多成長晉升機會

?雙導(dǎo)師制(導(dǎo)師Mentor和教練Coach)

?在兩年的培養(yǎng)期內(nèi)的每個輪崗中都配有高級管理人員作為輪崗導(dǎo)師,幫助提升專業(yè)能力

?在兩年的培養(yǎng)期內(nèi)全程都配有一位培養(yǎng)部門里的高級管理人員作為教練,幫助文化適應(yīng)及個人成長

?導(dǎo)師和教練均來自:世界一流名校,具備行業(yè)內(nèi)豐富經(jīng)驗

任職資格:

?2019應(yīng)屆碩士畢業(yè)生/博士生(生產(chǎn)碩士,其它都是博士)

?生物類,化學(xué)工程類,制藥類相關(guān)專業(yè)

?積極主動,充滿正能量

?思路清晰,思辨能力好

?具備良好的抗壓性

?具有極佳的人際溝通和表達技巧

?具有優(yōu)秀的中英文書寫及會話能力

?有海外留學(xué)/海外工作經(jīng)歷優(yōu)先

精英培訓(xùn)計劃崗位

篇2:員工培訓(xùn)計劃管理規(guī)定

一、培訓(xùn)計劃的依據(jù):

根據(jù)單位上年底作出員工培訓(xùn)需求目錄清單,結(jié)合國家、省、市、縣有關(guān)安全方針要求,制定下年員工培訓(xùn)計劃。

二、培訓(xùn)計劃包括以下內(nèi)容:

1、培訓(xùn)目標

2、培訓(xùn)大綱

3、培訓(xùn)時間

4、培訓(xùn)內(nèi)容

5、培訓(xùn)方式

6、培訓(xùn)教材

7、考核方式

三、培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)定:

1、管理層培訓(xùn)內(nèi)容:事故調(diào)查分析技術(shù);危險源辨識、風險評價和風險控制技術(shù);溝通技巧;檢查、審核技術(shù);法律依從性管理;應(yīng)急管理;職業(yè)衛(wèi)生管理;文化管理。

2、員工培訓(xùn)內(nèi)容主要根據(jù)本單位員工培訓(xùn)需求內(nèi)容為主。

3、重點崗位員工培訓(xùn)內(nèi)容:工作中潛在的風險;事故預(yù)防及應(yīng)急響應(yīng)中的職責;依從標準化系統(tǒng)的重要性;偏離制度可能的后果;操作程序、工作說明。

4、安全生產(chǎn)負責人、安全生產(chǎn)管理人員以及各種特殊工種培訓(xùn)內(nèi)容由有資質(zhì)的培訓(xùn)單位以專業(yè)教材為主。

四、培訓(xùn)效果評估:

各單位要以工會主席為組長,由綜合辦、生技科、車間主任、職工代表等人員組成培訓(xùn)評估小組。每年對本年度安全培訓(xùn)效果進行一次評估,采用員工問卷調(diào)查、培訓(xùn)過程監(jiān)測、考核成績分析等辦法進行評估。對評估發(fā)現(xiàn)問題和不足之處,培訓(xùn)機構(gòu)要加以改進完善,逐步建立健全培訓(xùn)管理制度、培訓(xùn)方式、使培訓(xùn)能達到預(yù)期效果。

篇3:員工培訓(xùn)計劃方案擬定

員工培訓(xùn)計劃方案擬定

一、分析培訓(xùn)需求——方案設(shè)計的前提

　　培訓(xùn)專家應(yīng)該采用各種方法和技術(shù)，分析培訓(xùn)的必要性，以及培訓(xùn)的目標和內(nèi)容。需求分析是確定培訓(xùn)計劃的前提，也是培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求可從三方面進行：

　　1，組織分析。根據(jù)企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓(xùn)方案的設(shè)計理念符合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。

　　2，工作分析。新員工達到理想的工作績效所必須掌握的知識、技能和能力，如果已經(jīng)有成熟的崗位說明書，可以直接參照書中對員工的要求。

　　3，差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓(xùn)來提高員工的崗位勝任能力。

二、明確培訓(xùn)目標，分層設(shè)置總目標和具體目標

　　培訓(xùn)總目標是整個培訓(xùn)方案的設(shè)計依據(jù)，具有宏觀、不可操作性的特點。典型的表述如通過新員工入職培訓(xùn)幫助新進員工了解和熟悉公司的一般情況，從而適應(yīng)企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自己的職業(yè)選擇，理解并接受企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范。培訓(xùn)的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念、熟悉企業(yè)的各種通用的政策、規(guī)章制度;了解企業(yè)的業(yè)務(wù)狀況和產(chǎn)品基礎(chǔ)知識、知道崗位的基本要求;能熟練應(yīng)用各種基本的工作技能等。

三、遵循培訓(xùn)原則

　　培訓(xùn)原則是對該方案在設(shè)計理念上的界定，常見的如以崗位時間鍛煉為主，脫崗培訓(xùn)為輔，在實踐中快速成長;針對不同類別的新員工針對性培養(yǎng);培養(yǎng)過程嚴格管理，嚴格考核。

四、明確培訓(xùn)方案的適用對象

　　如本方案適用于某公司或某部門的新員工培養(yǎng)。

五、設(shè)定合理的培訓(xùn)時間

　　一般公司的職前培訓(xùn)在7—30天不等，少數(shù)大型公司的部分職位如銷售則要2—3個月;到崗后的培訓(xùn)周期較長，會持續(xù)6個月—1年左右。

六、選定合適的培訓(xùn)責任部門

　　職前培訓(xùn)由企業(yè)總部統(tǒng)一安排，責任部門為人力資源部或?qū)ｉT的培訓(xùn)中心;在崗鍛煉期間，由員工所在業(yè)務(wù)部門負責;若跨部門鍛煉，則有多個業(yè)務(wù)部門共同負責。

七、設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容

　　一般來說，新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括知識、技能和其他素質(zhì)方面的培訓(xùn)，他們需要與需求分析的結(jié)果相符合，并與工作的要求相關(guān)。知識方面應(yīng)包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標志及由來、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產(chǎn)品和服務(wù)等，專業(yè)性較強的崗位還需要增加對應(yīng)的專業(yè)知識，如某公司的技術(shù)新員工需要在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)完10本專業(yè)相關(guān)圖書并通過考試。技能方面應(yīng)包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素質(zhì)方面，主要指的是在價值觀層面能認同企業(yè)的文化。此外，不同的培訓(xùn)層次有不同的內(nèi)容重點，如企業(yè)層次的培訓(xùn)傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓(xùn)傾向于部門結(jié)構(gòu)職能、工作職責、關(guān)鍵績效指標等。

八、選擇合適的培訓(xùn)方式

　　培訓(xùn)方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓(xùn)中，要依據(jù)需要和可能，合理地選擇采用。根據(jù)成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，新員工入職培訓(xùn)應(yīng)該盡量多采用學(xué)員參與度高的方式以提升培訓(xùn)效果。

九、準備好相關(guān)的培訓(xùn)支持資源

　　培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法決定如何選擇培訓(xùn)支持資源。一般應(yīng)包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會到企業(yè)的關(guān)懷，所以在設(shè)計時需要盡量考慮員工的感受。

十、評估培訓(xùn)效果

　　企業(yè)在實施培訓(xùn)后，應(yīng)采用一定的形式，把培訓(xùn)的效果用定性或定量的方式表示出來。

　　我們建議企業(yè)使用在國內(nèi)外應(yīng)用最廣的培訓(xùn)效果四級評價模型，這個模型將培訓(xùn)的效果分為四個層次：1，反應(yīng)層，在培訓(xùn)結(jié)束時，通過滿意度調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受;2，學(xué)習(xí)層，通過考試確定受訓(xùn)人員對原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度;3，行為層，即行為改變，確定受訓(xùn)人員在實際工作中行為的變化;4，結(jié)果層，即產(chǎn)生的績效，可以通過一些指標來衡量，如生產(chǎn)率、員工流動率、質(zhì)量以及企業(yè)對客戶的服務(wù)等。

　　企業(yè)在對新員工培訓(xùn)進行評估時要向第三、四層次的評估發(fā)展，因為只有最終的行為改變和績效提升才能直觀的說明培訓(xùn)的價值之所在。