學院講師崗位職責

崗位職責:

1、有一定的組織性能力,主持公司或者對外的相關活動;

2、茶行業的課件開發,并執行;

3、培訓內部及外部學員的教案并執行授課;

4、連鎖的整套可復制管理營運門店體系編輯、執行;

二、崗位要求:

1、形象氣質佳、會普通話、親和力強、有一定課件制作、講課、支持經驗者;

2、愛挑戰的性格,對于目標有規劃,執行能力,死盯目標的精神;

3、演講,表達能力強,有激情,感染力;

4、不怕吃苦,對自己職業生涯有一定規劃者優先;

5、有茶藝師等相關行業資質者;

6、善于資源整合利用授課整合行業以外資源,異業嫁接;

三、待遇:

基本工資+社保+餐補+話補+提成+年終分紅(8000-12000元上不封頂)。

篇2:學院講師職稱評聘管理規定

學院講師職稱評聘管理暫行規定

第一章總則

第一條為進一步深化我校職稱評聘制度改革,優化師資隊伍結構,充分調動廣大教師工作積極性、主動性和創造性,根據省教育廳、人事廳有關文件精神,結合我校實際,特制定本暫行規定。

第二條講師職稱評聘堅持以師德、能力、業績、貢獻為依據,堅持公開、公平、競爭、擇優的原則,引導教師積極從事人才培養、科學研究和社會服務。

第三條本暫行規定適用于我校教師評聘講師。

第二章講師任職資格標準條件

第四條基本素質要求

(一)具有良好的思想政治素質,貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,遵守國家的法律法規和學校的規章制度。

(二)具有良好的職業道德,嚴謹治學,愛崗敬業;以學生為本,教書育人;學風端正,為人師表。

(三)具有良好的業務能力和身體素質,較好地履行現任職務崗位職責,近三年年度考核均為稱職及以上等次。

(四)具有高等學校教師資格。

(五)出現下列情形之一的,在規定的任職年限基礎上延遲申報:

1、任期內受警告處分者,延遲1年申報;任期內受記過以上處分者,延遲2年申報。

2、任期內有教學事故者,延遲1年申報;任期內有重大教學事故者,延遲2年申報。

3、謊報學歷、資歷、業績,剽竊他人成果等弄虛作假行為者,除取消當年申報資格外,延遲2年申報。

4、任期內年度考核不合格、未定等次者,順延申報。

第五條外語水平要求

熟練掌握一門外語,取得職稱外語考試合格證書或符合規定的免試條件。

第六條計算機應用能力要求

具有開展教學科研工作所需的計算機應用能力,取得職稱計算機應用能力考核合格證書或符合規定的免試條件。

第七條繼續教育要求

結合從事的教學與科研工作需要,完成規定的繼續教育任務。

第八條直接認定講師資格條件

(一)獲得博士學位后,經考察,能勝任和履行講師職責。

(二)獲得碩士學位后,從事高校教學滿3年;或獲得大學本科學歷,工作后取得碩士學位從事高校教學滿1年,累計從事本專業工作滿3年,經考核,能勝任和履行講師職責。

其它人員申報,應符合以下九至十一條具體要求。

第九條學歷和資歷符合下列條件之一

(一)研究生畢業或獲得第二學士學位后,受聘助教職務滿3年。

(二)獲得學士學位后,取得同等學力申請碩士學位進修班省部級結業證書,受聘助教職務滿4年。

第十條教育教學工作符合下列要求

(一)熟練掌握高等教育理論的基礎知識,較系統地掌握本專業的基礎理論和專業理論知識,有l篇以上具有獨立見解的教學總結。

(二)認真履行崗位職責,完成學校規定的教育教學任務。其中,公共課、基礎課的教師獨立、系統擔任過1門以上課程的講授工作;專業課教師擔任過專業課部分或全部講授工作,承擔過1門以上課程的輔導答疑、畢業論文或畢業設計指導等教學工作。

(三)教學效果良好,歷年教學質量考核合格;或獲得校級教學獎。

(四)擔任班主任、輔導員、實習管理或其他教育教學管理工作1年以上,或按學校的安排,到企業、農村等生產一線實習、工作3個月以上或參與產學研合作研究1項以上。

第十一條教學科研成果須具備下列條件第1項和第2-8項中的一項。

(一)在四類以上期刊發表本學科教學或科研論文1篇以上。

(二)在三類以上期刊發表本學科教學或科研論文1篇以上;體育、藝術類教師或公共課教師在四類以上期刊發表本學科教學或科研論文1篇以上;或正式出版本專業2萬字以上學術著作(含教材)1部。

(三)參加五類以上科研課題1項以上,并取得階段性成果。

(四)獲三類以上科研獎勵1項以上;或獲專利1項以上。

(五)參加三類以上成果推廣1項以上。

(六)參加校級以上教育教學研究項目1項以上。

(七)獲校級以上教學成果獎1項以上。

(八)取得四類以上教學效果1項以上。

第十二條對幾類人員的特殊規定

(一)經認定從國(境)外引進的高層次人才,回國后在教學、科研崗位工作1年以上,根據其資歷和實際水平,3年內可直接申報相應專業技術資格。3年后按正常程序、條件申報。

(二)由國家機關調入高等學校從事專業技術工作的人員,在調入高校工作3年內,可以根據本人的學歷、資歷條件和業績成果比照同類人員申報相應的專業技術資格。在國家機關工作的時間和現從事專業技術工作時間可以合并計算。3年后按正常程序、條件申報。

(三)從企業、科研院所等其他專業技術工作崗位轉至教學崗位的人員,按轉崗規定評聘相應專業技術職務。申報教師高一級職務時,須任滿一個任職年限,其中從事高校教學工作滿3年。轉崗前后任職年限可以合并計算。業績成果以從教后業績、成果為主,原從事專業技術工作的論文、研究成果可適當參考,不超過總要求的三分之一。

(四)先參加工作后取得規定學歷的人員,取得規定學歷后,須任滿一個任職年限,方可申報高一級專業技術資格。

(五)兼任管理工作的教師,教學工作量要求不低于同學科專任教師的二分之一。

(六)經學校同意參加培訓進修或在職攻讀學位的教師,任現職期間年均教學工作量不得少于規定教學工作量的70%。

第十三條本資格條件有關詞語或概念的解釋

(一)本資格條件中所有的業績均為任現職以來所取得的成果(所有成果的截止日期為規定的報送材料日期前一個月)。

(二)本資格條件中規定的學歷(學位),是指國民教育序列中與申報學科專業相同或相近專業學歷(學位)。持有專業與申報專業不同的,必須參加過同專業1年以上進修并取得結業證書。

(三)本資格條件規定的直接認定對象是指全日制普通高校畢業生,不含自考、成人教育、夜大、電大、函授五種學歷文憑的畢業生。

(四)教學質量考核:指學校組織的學年度常規教學質量考核。考核采取學生測評、專家聽課

、督導評教、隨機抽查教案等方式進行。

專業技術資格評審實行教學質量考核一票否決制,教學質量考核不合格者不得申報專業技術資格。

(五)本資格條件所要求的論文必須是獨立或第一作者或外文刊物通訊作者完成,并公開發表在具有“CN”、“ISSN”刊號的學術刊物上;專著或教材必須是有“ISBN”書號的正式出版物。在學術期刊的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發表的論文以及論文集上收錄的論文均不計入規定的數量。

(六)所有獲獎均以頒獎文件或完成人的獲獎證書為準。同一項目多次獲獎的,取其中一項最高獎項。

(七)本資格條件中規定的學歷、年限、數量、等級等均含本級。如本科以上含本科,5年以上含5年,1項以上含1項,三等獎以上獎勵含三等獎。

(八)本資格條件中的體育、藝術類教師是指體育、藝術類專業(以招生目錄為準)的教師。公共課的體育、藝術教師可以根據自身條件選擇按公共課教師或體育、藝術類教師進行申報。

第十四條若申報人員在教學科研成果方面不符合某一條款要求,但綜合條件特別突出,經二級單位專題報告推薦、評委會批準也可申報。

第三章講師聘任管理

第十五條講師聘任工作基本原則

(一)堅持“標準科學、過程公開、擇優聘用、嚴格考核”的原則。

(二)堅持促進事業發展與凝聚優秀人才相結合原則。

(三)堅持公平、公正、公開的原則。

第十六條聘任范圍

全校已取得高校相應專業技術資格的教師(含兼課人員)。

第十七條聘任基本條件

(一)具有良好的思想政治素質,忠誠高等教育事業,遵守國家法律法規和學校規章制度。

(二)具有良好的職業道德,嚴謹治學,愛崗敬業;以學生為本,教書育人;學風端正,為人師表。

(三)具有良好的業務能力和身體素質,能較好地履行現任職務崗位職責,近兩年年度考核均為合格及以上等次。

第十八條首次聘任為講師職務的條件

滿足下列條件,經考核后,可聘任為講師,享受講師待遇。

(一)取得講師專業技術任職資格。

(二)完成學校規定基本工作量的教學任務,教學效果良好。

第十九條續聘為講師職務的條件

滿足下列條件第1-3項及4-6項中的2項,經考核后,可續聘為講師,享受講師待遇。

(一)取得講師專業技術任職資格。

(二)完成學校規定基本工作量的教學任務,有能力承擔兩門主干課程教學,教學效果良好。

(三)積極開展教學內容、教學方法改革,利用現代技術開展教學,有顯著成效;聘期內完成一篇教育教學改革實踐的綜述材料。

(四)積極開展教育教學研究,主持或作為主要完成人(前3名)參與一項校級及以上教研項目(項目規定完成周期內)。

(五)主持或作為主要完成人(前3名)參與一項校級及以上科研課題項目(項目規定完成周期內)。

(六)聘期內至少完成一篇公開發表的論文(公開刊號)。

第二十條有下列情況之一者,不予聘任:

(一)師德師風方面存在一票否決情況;

(二)沒有承擔教學任務的非教師崗位教職工;

(三)沒有能力承擔兩門主干課程教學任務的教師(兼課人員根據課程安排情況確定);

(四)在評教中學生反映教學水平較差或發生重大教學事故的教師。

第二十一條聘任組織管理

(一)學校成立專業技術職務聘任工作委員會,全面負責專業技術職務聘任的組織領導工作,由學校領導及相關部門負責人組成。

(二)聘任委員會下設辦公室。辦公室設在人事處,作為學校聘委會的日常辦事機構,負責專業技術職務聘任的日常工作。

第二十二條聘任程序

(一)個人申請。應聘人根據擬聘崗位和自身情況提出申請,填寫有關表格,提供本人任現職以來教學、科研等方面的成果和必要材料。

(二)推薦和審查。所在部門成立推薦小組對申請人員填寫的所有內容及材料的真實性和是否符合聘任條件提出意見,并結合申請人平時考核情況和綜合表現做出是否推薦的結論,由部門負責人簽字認定。學校教務處、人事處等部門按聘任條件進行審查和復核。

(三)校聘委會審定。校聘委會負責對推薦的人選進行審議并確定擬聘人選。

(四)結果公示。學校對擬聘人選進行公示。公示期間,對聘任結果有異議者須提供相關證據和書面材料。

(五)聘任。對公示無異議或雖有異議經核實無問題的擬聘人選,學校予以聘任,聘期兩年,期滿考核合格重新續聘。

第二十三條若申報人員在學歷、資歷等某一方面不符合講師聘任條件,但教學或科研效果突出,或其他系列中級職稱不轉評為講師的,經學校職稱評定委員會認定達到講師水平,可聘任為校內講師,享受講師待遇。

第四章附則

第二十四條本資格條件所提到的教學科研成果的分類參照省教育廳標準。

第二十五條本暫行規定自下發之日起試行,由學校人事處負責解釋。

篇3:外語學院講師碩士條件職責

外語學院講師、碩士的條件和職責

1、在上一輪崗位聘任中履職考核為良好(考核結果為70分以上)。

2、擔任一門主干基礎課(或學位課程)或兩門以上課程的講授工作(其中一門應為基礎課,包括專業基礎課或技術基礎課),組織課堂討論,指導學生聽、說、讀、寫和過級模擬考試,教學經驗豐富,教學效果好。

3、掌握本學科范圍內的學術發展動態,參加學術活動并提交學術報告,參加科學研究、教學改革,根據需要,擔任科學研究課題負責人,負責或參加審閱學術論文。

4、主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書,主持或參加教學法研究,履職期間公開發表的學術論文省級1篇/年,校級1篇/年,

5、寓學生的思想政治工作于英語教學之中,既教書又育人。

6、根據工作需要,擔任輔導、答疑、批改作業、輔導課等教學工作,指導學生的過及模擬測試。參與語言實驗室、多媒體教室的建設,課件設計以及學生學習策略研究等教學改革和科學研究工作。

7、是校內同行認可的教學帶頭人和學術帶頭人。

8、服從院、系領導的工作安排,承擔本學院教學、科研等方面的管理工作,完成各項任務。

9、教學工作和社會工作量之和每學年平均達到16節/周(含16節)以上者,可充抵一半的科研量。