學院講師職稱評聘管理規(guī)定

2024-07-10 閱讀 5418

學院講師職稱評聘管理暫行規(guī)定

第一章總則

第一條為進一步深化我校職稱評聘制度改革,優(yōu)化師資隊伍結構,充分調動廣大教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,根據(jù)省教育廳、人事廳有關文件精神,結合我校實際,特制定本暫行規(guī)定。

第二條講師職稱評聘堅持以師德、能力、業(yè)績、貢獻為依據(jù),堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則,引導教師積極從事人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務。

第三條本暫行規(guī)定適用于我校教師評聘講師。

第二章講師任職資格標準條件

第四條基本素質要求

(一)具有良好的思想政治素質,貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

(二)具有良好的職業(yè)道德,嚴謹治學,愛崗敬業(yè);以學生為本,教書育人;學風端正,為人師表。

(三)具有良好的業(yè)務能力和身體素質,較好地履行現(xiàn)任職務崗位職責,近三年年度考核均為稱職及以上等次。

(四)具有高等學校教師資格。

(五)出現(xiàn)下列情形之一的,在規(guī)定的任職年限基礎上延遲申報:

1、任期內受警告處分者,延遲1年申報;任期內受記過以上處分者,延遲2年申報。

2、任期內有教學事故者,延遲1年申報;任期內有重大教學事故者,延遲2年申報。

3、謊報學歷、資歷、業(yè)績,剽竊他人成果等弄虛作假行為者,除取消當年申報資格外,延遲2年申報。

4、任期內年度考核不合格、未定等次者,順延申報。

第五條外語水平要求

熟練掌握一門外語,取得職稱外語考試合格證書或符合規(guī)定的免試條件。

第六條計算機應用能力要求

具有開展教學科研工作所需的計算機應用能力,取得職稱計算機應用能力考核合格證書或符合規(guī)定的免試條件。

第七條繼續(xù)教育要求

結合從事的教學與科研工作需要,完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。

第八條直接認定講師資格條件

(一)獲得博士學位后,經(jīng)考察,能勝任和履行講師職責。

(二)獲得碩士學位后,從事高校教學滿3年;或獲得大學本科學歷,工作后取得碩士學位從事高校教學滿1年,累計從事本專業(yè)工作滿3年,經(jīng)考核,能勝任和履行講師職責。

其它人員申報,應符合以下九至十一條具體要求。

第九條學歷和資歷符合下列條件之一

(一)研究生畢業(yè)或獲得第二學士學位后,受聘助教職務滿3年。

(二)獲得學士學位后,取得同等學力申請碩士學位進修班省部級結業(yè)證書,受聘助教職務滿4年。

第十條教育教學工作符合下列要求

(一)熟練掌握高等教育理論的基礎知識,較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎理論和專業(yè)理論知識,有l(wèi)篇以上具有獨立見解的教學總結。

(二)認真履行崗位職責,完成學校規(guī)定的教育教學任務。其中,公共課、基礎課的教師獨立、系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作;專業(yè)課教師擔任過專業(yè)課部分或全部講授工作,承擔過1門以上課程的輔導答疑、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計指導等教學工作。

(三)教學效果良好,歷年教學質量考核合格;或獲得校級教學獎。

(四)擔任班主任、輔導員、實習管理或其他教育教學管理工作1年以上,或按學校的安排,到企業(yè)、農村等生產一線實習、工作3個月以上或參與產學研合作研究1項以上。

第十一條教學科研成果須具備下列條件第1項和第2-8項中的一項。

(一)在四類以上期刊發(fā)表本學科教學或科研論文1篇以上。

(二)在三類以上期刊發(fā)表本學科教學或科研論文1篇以上;體育、藝術類教師或公共課教師在四類以上期刊發(fā)表本學科教學或科研論文1篇以上;或正式出版本專業(yè)2萬字以上學術著作(含教材)1部。

(三)參加五類以上科研課題1項以上,并取得階段性成果。

(四)獲三類以上科研獎勵1項以上;或獲專利1項以上。

(五)參加三類以上成果推廣1項以上。

(六)參加校級以上教育教學研究項目1項以上。

(七)獲校級以上教學成果獎1項以上。

(八)取得四類以上教學效果1項以上。

第十二條對幾類人員的特殊規(guī)定

(一)經(jīng)認定從國(境)外引進的高層次人才,回國后在教學、科研崗位工作1年以上,根據(jù)其資歷和實際水平,3年內可直接申報相應專業(yè)技術資格。3年后按正常程序、條件申報。

(二)由國家機關調入高等學校從事專業(yè)技術工作的人員,在調入高校工作3年內,可以根據(jù)本人的學歷、資歷條件和業(yè)績成果比照同類人員申報相應的專業(yè)技術資格。在國家機關工作的時間和現(xiàn)從事專業(yè)技術工作時間可以合并計算。3年后按正常程序、條件申報。

(三)從企業(yè)、科研院所等其他專業(yè)技術工作崗位轉至教學崗位的人員,按轉崗規(guī)定評聘相應專業(yè)技術職務。申報教師高一級職務時,須任滿一個任職年限,其中從事高校教學工作滿3年。轉崗前后任職年限可以合并計算。業(yè)績成果以從教后業(yè)績、成果為主,原從事專業(yè)技術工作的論文、研究成果可適當參考,不超過總要求的三分之一。

(四)先參加工作后取得規(guī)定學歷的人員,取得規(guī)定學歷后,須任滿一個任職年限,方可申報高一級專業(yè)技術資格。

(五)兼任管理工作的教師,教學工作量要求不低于同學科專任教師的二分之一。

(六)經(jīng)學校同意參加培訓進修或在職攻讀學位的教師,任現(xiàn)職期間年均教學工作量不得少于規(guī)定教學工作量的70%。

第十三條本資格條件有關詞語或概念的解釋

(一)本資格條件中所有的業(yè)績均為任現(xiàn)職以來所取得的成果(所有成果的截止日期為規(guī)定的報送材料日期前一個月)。

(二)本資格條件中規(guī)定的學歷(學位),是指國民教育序列中與申報學科專業(yè)相同或相近專業(yè)學歷(學位)。持有專業(yè)與申報專業(yè)不同的,必須參加過同專業(yè)1年以上進修并取得結業(yè)證書。

(三)本資格條件規(guī)定的直接認定對象是指全日制普通高校畢業(yè)生,不含自考、成人教育、夜大、電大、函授五種學歷文憑的畢業(yè)生。

(四)教學質量考核:指學校組織的學年度常規(guī)教學質量考核。考核采取學生測評、專家聽課

、督導評教、隨機抽查教案等方式進行。

專業(yè)技術資格評審實行教學質量考核一票否決制,教學質量考核不合格者不得申報專業(yè)技術資格。

(五)本資格條件所要求的論文必須是獨立或第一作者或外文刊物通訊作者完成,并公開發(fā)表在具有“CN”、“ISSN”刊號的學術刊物上;專著或教材必須是有“ISBN”書號的正式出版物。在學術期刊的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集上收錄的論文均不計入規(guī)定的數(shù)量。

(六)所有獲獎均以頒獎文件或完成人的獲獎證書為準。同一項目多次獲獎的,取其中一項最高獎項。

(七)本資格條件中規(guī)定的學歷、年限、數(shù)量、等級等均含本級。如本科以上含本科,5年以上含5年,1項以上含1項,三等獎以上獎勵含三等獎。

(八)本資格條件中的體育、藝術類教師是指體育、藝術類專業(yè)(以招生目錄為準)的教師。公共課的體育、藝術教師可以根據(jù)自身條件選擇按公共課教師或體育、藝術類教師進行申報。

第十四條若申報人員在教學科研成果方面不符合某一條款要求,但綜合條件特別突出,經(jīng)二級單位專題報告推薦、評委會批準也可申報。

第三章講師聘任管理

第十五條講師聘任工作基本原則

(一)堅持“標準科學、過程公開、擇優(yōu)聘用、嚴格考核”的原則。

(二)堅持促進事業(yè)發(fā)展與凝聚優(yōu)秀人才相結合原則。

(三)堅持公平、公正、公開的原則。

第十六條聘任范圍

全校已取得高校相應專業(yè)技術資格的教師(含兼課人員)。

第十七條聘任基本條件

(一)具有良好的思想政治素質,忠誠高等教育事業(yè),遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度。

(二)具有良好的職業(yè)道德,嚴謹治學,愛崗敬業(yè);以學生為本,教書育人;學風端正,為人師表。

(三)具有良好的業(yè)務能力和身體素質,能較好地履行現(xiàn)任職務崗位職責,近兩年年度考核均為合格及以上等次。

第十八條首次聘任為講師職務的條件

滿足下列條件,經(jīng)考核后,可聘任為講師,享受講師待遇。

(一)取得講師專業(yè)技術任職資格。

(二)完成學校規(guī)定基本工作量的教學任務,教學效果良好。

第十九條續(xù)聘為講師職務的條件

滿足下列條件第1-3項及4-6項中的2項,經(jīng)考核后,可續(xù)聘為講師,享受講師待遇。

(一)取得講師專業(yè)技術任職資格。

(二)完成學校規(guī)定基本工作量的教學任務,有能力承擔兩門主干課程教學,教學效果良好。

(三)積極開展教學內容、教學方法改革,利用現(xiàn)代技術開展教學,有顯著成效;聘期內完成一篇教育教學改革實踐的綜述材料。

(四)積極開展教育教學研究,主持或作為主要完成人(前3名)參與一項校級及以上教研項目(項目規(guī)定完成周期內)。

(五)主持或作為主要完成人(前3名)參與一項校級及以上科研課題項目(項目規(guī)定完成周期內)。

(六)聘期內至少完成一篇公開發(fā)表的論文(公開刊號)。

第二十條有下列情況之一者,不予聘任:

(一)師德師風方面存在一票否決情況;

(二)沒有承擔教學任務的非教師崗位教職工;

(三)沒有能力承擔兩門主干課程教學任務的教師(兼課人員根據(jù)課程安排情況確定);

(四)在評教中學生反映教學水平較差或發(fā)生重大教學事故的教師。

第二十一條聘任組織管理

(一)學校成立專業(yè)技術職務聘任工作委員會,全面負責專業(yè)技術職務聘任的組織領導工作,由學校領導及相關部門負責人組成。

(二)聘任委員會下設辦公室。辦公室設在人事處,作為學校聘委會的日常辦事機構,負責專業(yè)技術職務聘任的日常工作。

第二十二條聘任程序

(一)個人申請。應聘人根據(jù)擬聘崗位和自身情況提出申請,填寫有關表格,提供本人任現(xiàn)職以來教學、科研等方面的成果和必要材料。

(二)推薦和審查。所在部門成立推薦小組對申請人員填寫的所有內容及材料的真實性和是否符合聘任條件提出意見,并結合申請人平時考核情況和綜合表現(xiàn)做出是否推薦的結論,由部門負責人簽字認定。學校教務處、人事處等部門按聘任條件進行審查和復核。

(三)校聘委會審定。校聘委會負責對推薦的人選進行審議并確定擬聘人選。

(四)結果公示。學校對擬聘人選進行公示。公示期間,對聘任結果有異議者須提供相關證據(jù)和書面材料。

(五)聘任。對公示無異議或雖有異議經(jīng)核實無問題的擬聘人選,學校予以聘任,聘期兩年,期滿考核合格重新續(xù)聘。

第二十三條若申報人員在學歷、資歷等某一方面不符合講師聘任條件,但教學或科研效果突出,或其他系列中級職稱不轉評為講師的,經(jīng)學校職稱評定委員會認定達到講師水平,可聘任為校內講師,享受講師待遇。

第四章附則

第二十四條本資格條件所提到的教學科研成果的分類參照省教育廳標準。

第二十五條本暫行規(guī)定自下發(fā)之日起試行,由學校人事處負責解釋。

篇2:公司職稱管理規(guī)定（5）

公司職稱管理規(guī)定(五)

第一章總則

第一條為鼓勵公司員工積極向上,努力提高業(yè)務水平和能力,與社會職稱管理工作相適應和銜接,特制定本規(guī)定。

第二章組織機構

第二條公司成立非常設臨時性專業(yè)技術職稱領導小組。小組規(guī)模依據(jù)企業(yè)規(guī)模確定,通常為5~7人,大型企業(yè)或企業(yè)集團還可在領導小組下分設各職稱系列小組。

第三條職稱管理工作具體由人事部承辦。

第三章管理原則

第四條凡具備專業(yè)技術職稱侯選資格者,均可申請職稱評審。

第五條對需要職稱的崗位,鼓勵或要求具有職稱資格。

第六條公司實行技術資格評審與職務聘任分離制度。資格證書僅作為聘用的一個依據(jù),不一定與工資待遇掛鉤。

第七條公司鼓勵員工為提高業(yè)務能力,自主參加社會職稱資格考試,如計算機、會計師、評估師等。

第八條員工的職稱評審依國家和當?shù)芈毞Q評定時間安排,原則上1年1次。

第九條對成績優(yōu)異者,可破格評定職稱或聘用。

第四章管理體制

第十條公司依不同經(jīng)營管理內容,設立不同的職稱系列,如工程技術、經(jīng)濟專業(yè)、會計專業(yè)、統(tǒng)計專業(yè)、翻譯、檔案、技師等。

第十一條職稱類別為:初級、中級、高級三類。

第十二條公司職稱領導小組職責:

1.根據(jù)國家和當?shù)卣嘘P規(guī)定,結合公司實際制定相應工作計劃;

2.對申請人的資格進行審查;

3.對申請人的申請材料進行評審、考核、評分、確認;

4.呈報上級有關部門批準;

5.頒發(fā)職稱資格證書。

第十三條本公司沒有高級職稱評定資格時,應報經(jīng)上級主管或歸口管理部門審批。

第五章評審程序

第十四條本人申請。申請人填寫專業(yè)技術職稱申請表,主要填寫近3年能反映本人業(yè)務水平的工作總結、技術報告、論文、譯文等資料

第十五條部門推薦。部門主管應對申請人材料審查,填寫部門意見。

第十六條材料審核。公司領導小組審核上報材料,鑒別其真實性、合理性,對保密材料進行妥善處理。

第十七條評審。公司填寫評審意見。

第十八條報批。在公司權限范圍內的評審結果,上報上級主管部門備案;在公司權限外的職稱申請,提出推薦意見,呈報上級主管部門評審。

第十九條頒證。將批準證書頒發(fā)給申請員工,并記入員工個人檔案。

第六章附則

第二十條本規(guī)定由人事部解釋、執(zhí)行,經(jīng)總經(jīng)理辦公會議批準頒行。

篇3:公司員工職稱管理規(guī)定（7）

公司員工職稱管理規(guī)定(七)

一章總則