小學高級教師評聘實施辦法
學校小學高級教師評聘實施辦法
根據市、縣職改辦有關職評工作的一系列文件精神,我縣從2009年開始,事業單位專業技術人員職務實行“評聘一致,先評先聘”的原則,也就是中級職務資格,是在本單位有中級職務崗位的前提下才可以申請職評。據此,我校從現在開始,應讓先評了小學高教師資格的人員聘完以后才可以申請職評。為能使小學高級教師評聘工作有序進行,現結合我鄉的實際情況特制定以下評聘辦法。
一、成立中心學校職稱評聘工作領導小組。
組長:z
副組長:z
成員:z
領導小組下設辦公室,z兼任辦公室主任。
二、評聘的原則:對符合條件的教師,實行評聘一致,先評先聘,公開、公平、公正、擇優的原則。
三、評聘對象:聘任對象是指截止2009年12月底,已評了小學高級教師資格但又未聘小學高級教師人員;評職申報,是指在我校有空聘指標的前提下,方可等額申報符合條件的人員參與當年小學高級教師職稱評聘。
四、評聘評分辦法:
1、每位符合條件的教師,在小學一級崗位上任職期間有資料記載的年度考評成績,求得平均分,占測評比例為百分之三十。
2、教齡分占測評比例為百分之四十。計算方法是符合晉升條件的教師中,教齡最長者為40分,教齡最幼者為20分。設長者為A,幼者為B那么與幼者比每長一歲增
(40―20)÷(A-B)分。
若設教齡為*,則應得分為:20+20/(A-B)×(*-B)。
3、考評小組民主測評可依據教師的德能勤績四個方面進行民主評議,同時審核參評對象材料的真實性,并進行測評,測評分占總分的百分之二十。
4、獎勵分占總分的百分之十。
①各級先進,取最高級別加分(指任期內,下同)。國家、省、市、縣、鄉分別加8、6、4、3、2分。(本系統內榮譽表彰比照同級加分)
②教育教學論文獲獎或發表以及教育教學類業務評比,取最高級別前三名。國家、省、市、縣、鄉第一名分別加8、6、4、3、2分;第二名分別加7、5、3、2、1分;第三名分別加6、4、2.5、1.5、0.5分。
③科研課題獲國家、省、市、縣第一名分別加8、7、6、5分;第二名分別加7、6、5、4分;第三名分別加6、5、4、3分,沒有定出名次的按第三名計分,集體合作的課題,只限于課題組主要參與者且有證明材料的(一般不超過3--5人)得分。
④輔導學生個人競賽(與素質教育有關或由黨的宣傳部門、教育主管部門舉辦的競賽,如讀書活動、征文、繪畫、書法、數學、體育、表演等)獲獎,取最高級別前三名加分(以文字依據為準)。國家、`省、市、縣、鄉第一名分別加6、5、4、3、2分第二名分別加5、4、3、2、1分;第三名加4、3、2、1、0.5分。
以上①②③④項相加,每項只加一次,累計不超過10分。
五、超分值賦分辦法
1、任期內年度考評為優秀等次者加3分(不論多少個優,只記一次)。
2、任期內在非中心學校任教滿一年加1分,滿三年加2分,五年以上者加3分。
六、評聘對象產生
1、將上述五六兩項相加得出參評對象分,從高分往低分確定當年評聘對象。末位并列時,同等條件下鄉村教師優先,同為鄉村教師以教齡長者優先,教齡相同以年長者優先。
2、凡符合評聘條件的,男滿55周歲,女滿50周歲可直接先予以評聘。
七、本辦法從2013年12月開始施行。
篇2:小學高級教師評聘實施辦法
學校小學高級教師評聘實施辦法
根據市、縣職改辦有關職評工作的一系列文件精神,我縣從2009年開始,事業單位專業技術人員職務實行“評聘一致,先評先聘”的原則,也就是中級職務資格,是在本單位有中級職務崗位的前提下才可以申請職評。據此,我校從現在開始,應讓先評了小學高教師資格的人員聘完以后才可以申請職評。為能使小學高級教師評聘工作有序進行,現結合我鄉的實際情況特制定以下評聘辦法。
一、成立中心學校職稱評聘工作領導小組。
組長:z
副組長:z
成員:z
領導小組下設辦公室,z兼任辦公室主任。
二、評聘的原則:對符合條件的教師,實行評聘一致,先評先聘,公開、公平、公正、擇優的原則。
三、評聘對象:聘任對象是指截止2009年12月底,已評了小學高級教師資格但又未聘小學高級教師人員;評職申報,是指在我校有空聘指標的前提下,方可等額申報符合條件的人員參與當年小學高級教師職稱評聘。
四、評聘評分辦法:
1、每位符合條件的教師,在小學一級崗位上任職期間有資料記載的年度考評成績,求得平均分,占測評比例為百分之三十。
2、教齡分占測評比例為百分之四十。計算方法是符合晉升條件的教師中,教齡最長者為40分,教齡最幼者為20分。設長者為A,幼者為B那么與幼者比每長一歲增
(40―20)÷(A-B)分。
若設教齡為*,則應得分為:20+20/(A-B)×(*-B)。
3、考評小組民主測評可依據教師的德能勤績四個方面進行民主評議,同時審核參評對象材料的真實性,并進行測評,測評分占總分的百分之二十。
4、獎勵分占總分的百分之十。
①各級先進,取最高級別加分(指任期內,下同)。國家、省、市、縣、鄉分別加8、6、4、3、2分。(本系統內榮譽表彰比照同級加分)
②教育教學論文獲獎或發表以及教育教學類業務評比,取最高級別前三名。國家、省、市、縣、鄉第一名分別加8、6、4、3、2分;第二名分別加7、5、3、2、1分;第三名分別加6、4、2.5、1.5、0.5分。
③科研課題獲國家、省、市、縣第一名分別加8、7、6、5分;第二名分別加7、6、5、4分;第三名分別加6、5、4、3分,沒有定出名次的按第三名計分,集體合作的課題,只限于課題組主要參與者且有證明材料的(一般不超過3--5人)得分。
④輔導學生個人競賽(與素質教育有關或由黨的宣傳部門、教育主管部門舉辦的競賽,如讀書活動、征文、繪畫、書法、數學、體育、表演等)獲獎,取最高級別前三名加分(以文字依據為準)。國家、`省、市、縣、鄉第一名分別加6、5、4、3、2分第二名分別加5、4、3、2、1分;第三名加4、3、2、1、0.5分。
以上①②③④項相加,每項只加一次,累計不超過10分。
五、超分值賦分辦法
1、任期內年度考評為優秀等次者加3分(不論多少個優,只記一次)。
2、任期內在非中心學校任教滿一年加1分,滿三年加2分,五年以上者加3分。
六、評聘對象產生
1、將上述五六兩項相加得出參評對象分,從高分往低分確定當年評聘對象。末位并列時,同等條件下鄉村教師優先,同為鄉村教師以教齡長者優先,教齡相同以年長者優先。
2、凡符合評聘條件的,男滿55周歲,女滿50周歲可直接先予以評聘。
七、本辦法從2013年12月開始施行。
篇3:鄉小學教師職務評聘工作方案
小學教師職務評聘工作方案
一、指導思想：
以省、市有關教師職務評聘工作的文件精神為指針，以充分調動廣大教師工作的積極性為目的，本著重師德、重業績、重能力、重水平的“四重”原則，并嚴格按照*市教育局職稱工作會議的要求，結合我鄉具體情況，制訂此方案。
二、評聘對象：我鄉小學在崗教師中符合晉升職務條件的人員。
三、晉職條件：自然條件按市教育局《*年*市中小學教師職務評聘工作有關具體問題的說明》的規定執行。
四、評聘辦法：
1、民主制定評聘標準(全體教師討論通過)。量化評聘標準各項累計，教師積分高者勝出。
2、評聘標準：
(1)申報高級職務的人員，任職以來年度考核結果必須達到稱職，同等條件考核優秀者優先。
(2)教令及任職年限積分：截止*年8月31日，教齡滿1年積0.5分。任職年限滿一年積0.5分。
(3)工作業績積分(考核近三個年度)見下表：
榮譽類別
鄉級
*市級
哈市級
備注
優秀教師
3
記功6
記大功8
12
模范班主任
3
6
12
師德優秀教師
1.5
3
6
德育先進個人
3
6
12
單項工作先進個人
1.5
3
6
學科骨干教師(語、數)
3
6
10
其它(骨干教師)
1
2
4
班集體獎勵
1
2
4
指導學生獎勵
1
2
4
公開課(課件、教案)
1
2
4
教育教學活動業績
2
4
6
(4)關于各級論文證書：根據今年*市教師職務評聘工作要求，論文將不作為考核內容。
(5)關于學歷：同等條件學歷高者優先。
(6)參評教師業績展示后，述職答辯，評審小組綜合評定(權重40%)。
五、評審順序
1、傳達市局工作會議精神和有關政策精神。
2、成立領導組織。
3、討論通過工作方案，公布崗位名額。
4、教師申報
5、申報人業績展示。
6、申報人述職答辯。
7、申報人能力測試。
8、評聘領導小組匯總考評材料，確定推薦人選。
9、公示。
10、填寫上報評審材料。
六、組織領導，成立評聘領導小組：
組長：*副組長：*
成員：*。
七、其他有關要求：
1、評聘過程堅持平等、公正、公開的原則。
2、教師職務評聘工作實行師德一票否決。