幼兒教師師德考核總結

　　百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養良好的師德修養已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

　　師德是一個動態的概念，它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵：即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入教育。

　　1.提高對師德認識

　　所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身教育事業的無比快樂和自豪。我從教工作已有3年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為教師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的,可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

　　2.情系學生，像母親一般愛每個學生

　　在教育工作中，我始終做到情系學生，像母親一般熱忱地愛每個學生。因此，每當學生身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

　　關愛每個學生，其一，關心他們的生活。其二，熟悉學生們的基本情況，如家庭人員，學生的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位學生的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能;其三，平等對待每個學生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男生，還是女生，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學生們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

二、塑造師德風范，潛心練功

　　“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在教育中，我感到在學生們眼中，教師是一個最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響學生們，學生從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。

　　1.重視學習和實踐

　　認真學習，充分理解《中小學教師職業道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。

　　2.嚴以律己，注重言行

　　為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的.穿著應該樸素大方得體，符合學生的審美情趣。

　　3.培養良好的內在素養

　　天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造學生的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

　　(1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。

　　(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓學生多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

　　(3)為了調動各種教學要素及學生各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

　　總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

篇2:一道小學教職工師德考核管理制度

街道小學教職工師德考核管理制度

一、每學年末進行一次教職工師德考核,師德考核由各校具體組織實施。

二、師德分由教職工民主測評、學校領導小組評和扣分三部分組成。其中教職工民主測評占60%,學校領導小組評占40%。

三、教職工民主測評:任課教師由分管領導組織全體教師打分,學校領導由全校教師打分。

四、學校領導小組評分:由學校全體領導小組,對全校教職工進行打分測評。

五、教職工民評和學校領導小組評分兩項合計得分的基礎上,再按以下幾方面實施扣分后,為教職工師德考核最后得分。

1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響扣2分,造成市級及以上影響為零分。

2、教職工出現違法違紀事件被公安機關處罰,視其情節和影響扣1至5分。

3、每學期遲到早退超過五次,超一次扣0.5分,有一次無故曠工曠課扣2分。

4、在校內挑撥是非,鬧不團結視其情況扣1至3分。

5、師生反映的其它違背教師職業道德和《教師十不行為規范》的問題,一經查實,酌情扣分。

六、根據教職工師德考核最后得分,按參評人數的50%的名額,從高分到低分取夠優秀人數。

七、師德考核總分為100分,95分以上為優秀,低于75分者為不合格,其余為良好。

八、師德考核得分作為教職工評優的重要依據。

篇3:區高中師德考核細則

區高級中學師德考核細則(試行)

為了提高廣大教師的師德修養,使廣大教師樹立愛崗敬業、教書育人、為人師表、無私奉獻的精神,樹立良好的教師形象,辦人民滿意的教育,特制定師德考核細則。

一、師德等第的確定

90分以上為優秀,80-89分為良好,60-79分為合格,60分以下為不合格.

二、師德考核考評方法:

1.部門考核評分。以相關部門平時記載為主,按以下考核細則相關要求考評,采取百分制,占60%。

2.學生測評。由學校考核領導小組組織所教班級學生進行測評,占20%。

3.考核領導小組考核評議占20%

三、師德考核細則

(一)依法執教(15分)

1.積極參加政治學習,做到不缺席,不遲到不早退。缺席一次扣1分,遲到或早退一次扣0.5分。

2.能按要求按時完成師德檔案等相關師德材料,每缺一項扣1分。

3.認真參加政治學習,并做好筆記,內容完整,字跡工整,缺少內容扣1分。

(二)愛崗敬業(15分)

1.堅持出滿勤,曠職一天扣5分,病事假累計3天扣1分。

2.值日教師應認真負責,按時到崗,因工作疏忽或不到崗而造成的學校財產損失給當事人扣5分。

3.不得在工作時間內做與教育教學無關的事(如上網玩游戲等),否則,每發現一次扣1分。

(三)熱愛學生(20分)

1.不體罰、變相體罰學生,不得諷刺、挖苦學生,否則,查實一次扣2分。

2.不得偏愛學生,不得歧視學生,更不得強行要求學生離校或將學生攆出教室,否則,查實一次扣1分。

(四)為人師表(50分)

1.遵守社會公德,熱心公益事業,積極參加各項公益活動和社會活動,未按規定參加的,缺一次扣2分。

2.儀表端莊、穿著得體、整潔大方,裝飾符合教師特點,樹立教師的良好形象,對學生起示范作用,否則扣3分。

3.舉止文明,作風正派,在平時工作中,發揚批評與自我批評的優良作風,對同志、對領導有建議或意見應通過正確途徑、渠道提出,做到心胸坦蕩,建立良好和諧的人際關系,否則扣3分。

4.對同志、對學生講話態度謙和,語言文明,不說粗話臟話,否則,發現一次扣1分。

5.講究個人衛生和公共衛生,不隨地亂扔雜物,不隨地吐痰,否則,發現一次扣1分。

6.不參與賭博活動,否則,查實一次扣5分。

7.工作時間不酗酒,因飲酒而造成不良社會影響或影響正常教育教學工作,查實一次扣3分。

8.在校內不抽游煙,不亂扔煙蒂,否則,發現一次扣1分。

9.按時參加課間操和升旗儀式,不參加一次扣1分,以隨時抽查為主。

10.不搞有償家教,不向學生或家長索要、收受禮品和禮金、不向學生推銷各種教輔資料或其他商品。否則發現一次扣5分。

說明:對上述未涉及到的考核內容,經考核小組研究后確定。

3.教職工參加教工學習、升旗儀式和集體活動的有關規定

(一)、為加強教職工隊伍的建設,提高教職工隊伍的素質,充分發揮教職工積極參與學校管理的主人翁作用,每個教職工都應積極主動地參加學校的"教工學習"、"升旗儀式"及其他各項集體活動。

(二)、"升旗儀式"是全體師生接受愛國主義教育的好形式,廣大教職工應該為學生作出榜樣,集隊靜、齊、快,精神飽滿,唱國歌聲音響亮,聽發言保持安靜。

(三)、"教工學習"應專時專用,無論大會小會都應保證質量,不遲到、不早退、不做與學習內容無關的事情,沒有特殊情況不接待來訪、不接電話。認真學習黨的方針政策和有關文件,積極參加業務培訓,努力提高自己的思想政治素質、師德修養和業務能力。

(四)、關心集體,熱愛學校,以主人翁態度支持、參與學校組織的各項集體活動。

(五)、把參加"教工學習"、"升旗儀式"和集體活動的情況作為對教職工師德考核、文明班組評比的內容之一,認真做好考核工作。

(六)、凡因公不能參加"教工學習"、"升旗儀式"的教職工,要事先向黨總支請假。

(七)、凡因事因病不能參加"教工學習"、"升旗儀式"的教職工,要事先向黨總支請假,獲得同意方能請假。

(八)、凡無故不參加"教工學習"、"升旗儀式",經教育一次扣除當月出勤獎,三次或三次以上,年終考核不得評為"優秀",并通報批評,酌情處理。