留人之道課程大綱
攜手藍(lán)草咨詢?yōu)槭聵I(yè)騰飛蓄能
上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司
留人之道
講師：馮芳【課程背景】
“企業(yè)以人為本”，人才的重要性無需贅述，企業(yè)在不斷招聘引進(jìn)新人的同時(shí)，卻不可避免的面臨著人才流失的頭痛問題。如何才能留住人才？已經(jīng)成為管理者必須面對(duì)的難題之一。
本課程結(jié)合講師在企業(yè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)講授企業(yè)留人的方法和技巧。從留人的源頭-招聘入手，傳授企業(yè)選對(duì)人的技巧，其次從管好人、用好人，激勵(lì)人的角度，讓企業(yè)變成人才成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的樂園。最后從離職管理的角度，一方面能夠提前發(fā)現(xiàn)、挽留離職人員，避免勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，另一方面可以通過離職信息分析，尋找員工離職原因并改善，促進(jìn)企業(yè)整體管理水平的提升。只有多管齊下，才能使員工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感、歸宿感，創(chuàng)造"拴心留人"環(huán)境，才能真正留住人才。
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者
【培訓(xùn)時(shí)間】
1天
【課程大綱】
第一章留人之道一――做好“入口關(guān)”
一、招聘常見問題
二、招聘技巧
1.選對(duì)人很重要
案例：戚家軍
2.招聘的流程及程序
3.招聘理念：選擇合適的人
1)能力與崗位適合
2)性格與崗位適合
3)適合企業(yè)價(jià)值觀
4)適合企業(yè)發(fā)展階段
5)可以接受崗位短板
6)與上級(jí)匹配
4.面試注意問題
5.案例分析：面試設(shè)計(jì)
第二章留人之道二：――做好“用人關(guān)”
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一、人崗匹配
1.崗位設(shè)計(jì)常見問題
2.科學(xué)設(shè)崗與工作分析技巧
二、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
1.績(jī)效考核指標(biāo)歸納與量化
2.績(jī)效考核指標(biāo)的追蹤與輔導(dǎo)
3.績(jī)效考核評(píng)價(jià)
4.績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用
第三章留人之道三――做好“激勵(lì)關(guān)”
一、物質(zhì)激勵(lì)
1.薪酬激勵(lì)的原則
2.薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)的重點(diǎn)
二、精神激勵(lì)：
1.成就激勵(lì)
2.機(jī)會(huì)激勵(lì)
3.文化激勵(lì)
1)核心價(jià)值觀的梳理
2)核心價(jià)值觀的傳播
3)領(lǐng)導(dǎo)的“言行一致”
4)與制度相輔相成
5)典型人物與事跡
三、激勵(lì)制度設(shè)計(jì)
1.制訂有效激勵(lì)制度的基礎(chǔ)：價(jià)值觀一致
2.消除價(jià)值觀差異的有效手段
四、激勵(lì)制度執(zhí)行：
1.常見問題：獎(jiǎng)易罰難
2.問題根源：管理滯后
3.執(zhí)行技巧：四步深入
1)宣貫
2)培訓(xùn)
3)預(yù)警
4)固化
第四章留人之道四――做好“離職觀”
一、離職的種類：
1.辭職
2.辭退
二、辭職管理
1.員工辭職的原因
攜手藍(lán)草咨詢?yōu)槭聵I(yè)騰飛蓄能上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司
2.員工辭職的后果
3.應(yīng)對(duì)員工辭職的管理制度
1)員工思想動(dòng)態(tài)管理制度
2)員工辭職預(yù)警制度
3)員工辭職挽留制度
4)員工辭職后續(xù)管理制度
5)企業(yè)人才儲(chǔ)備制度
4.員工辭職流程管理
三、辭退管理
1.員工辭退理由
2.員工辭退流程
3.應(yīng)對(duì)辭退引發(fā)的危機(jī)
四、離職面談
1.離職面談的重要性
2.離職面談技巧
3.離職信息分析
篇2:留人之道課程大綱
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上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司
留人之道
講師：馮芳【課程背景】
“企業(yè)以人為本”，人才的重要性無需贅述，企業(yè)在不斷招聘引進(jìn)新人的同時(shí)，卻不可避免的面臨著人才流失的頭痛問題。如何才能留住人才？已經(jīng)成為管理者必須面對(duì)的難題之一。
本課程結(jié)合講師在企業(yè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)講授企業(yè)留人的方法和技巧。從留人的源頭-招聘入手，傳授企業(yè)選對(duì)人的技巧，其次從管好人、用好人，激勵(lì)人的角度，讓企業(yè)變成人才成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的樂園。最后從離職管理的角度，一方面能夠提前發(fā)現(xiàn)、挽留離職人員，避免勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，另一方面可以通過離職信息分析，尋找員工離職原因并改善，促進(jìn)企業(yè)整體管理水平的提升。只有多管齊下，才能使員工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感、歸宿感，創(chuàng)造"拴心留人"環(huán)境，才能真正留住人才。
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者
【培訓(xùn)時(shí)間】
1天
【課程大綱】
第一章留人之道一――做好“入口關(guān)”
一、招聘常見問題
二、招聘技巧
1.選對(duì)人很重要
案例：戚家軍
2.招聘的流程及程序
3.招聘理念：選擇合適的人
1)能力與崗位適合
2)性格與崗位適合
3)適合企業(yè)價(jià)值觀
4)適合企業(yè)發(fā)展階段
5)可以接受崗位短板
6)與上級(jí)匹配
4.面試注意問題
5.案例分析：面試設(shè)計(jì)
第二章留人之道二：――做好“用人關(guān)”
攜手藍(lán)草咨詢?yōu)槭聵I(yè)騰飛蓄能上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司
一、人崗匹配
1.崗位設(shè)計(jì)常見問題
2.科學(xué)設(shè)崗與工作分析技巧
二、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
1.績(jī)效考核指標(biāo)歸納與量化
2.績(jī)效考核指標(biāo)的追蹤與輔導(dǎo)
3.績(jī)效考核評(píng)價(jià)
4.績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用
第三章留人之道三――做好“激勵(lì)關(guān)”
一、物質(zhì)激勵(lì)
1.薪酬激勵(lì)的原則
2.薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)的重點(diǎn)
二、精神激勵(lì)：
1.成就激勵(lì)
2.機(jī)會(huì)激勵(lì)
3.文化激勵(lì)
1)核心價(jià)值觀的梳理
2)核心價(jià)值觀的傳播
3)領(lǐng)導(dǎo)的“言行一致”
4)與制度相輔相成
5)典型人物與事跡
三、激勵(lì)制度設(shè)計(jì)
1.制訂有效激勵(lì)制度的基礎(chǔ)：價(jià)值觀一致
2.消除價(jià)值觀差異的有效手段
四、激勵(lì)制度執(zhí)行：
1.常見問題：獎(jiǎng)易罰難
2.問題根源：管理滯后
3.執(zhí)行技巧：四步深入
1)宣貫
2)培訓(xùn)
3)預(yù)警
4)固化
第四章留人之道四――做好“離職觀”
一、離職的種類：
1.辭職
2.辭退
二、辭職管理
1.員工辭職的原因
攜手藍(lán)草咨詢?yōu)槭聵I(yè)騰飛蓄能上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司
2.員工辭職的后果
3.應(yīng)對(duì)員工辭職的管理制度
1)員工思想動(dòng)態(tài)管理制度
2)員工辭職預(yù)警制度
3)員工辭職挽留制度
4)員工辭職后續(xù)管理制度
5)企業(yè)人才儲(chǔ)備制度
4.員工辭職流程管理
三、辭退管理
1.員工辭退理由
2.員工辭退流程
3.應(yīng)對(duì)辭退引發(fā)的危機(jī)
四、離職面談
1.離職面談的重要性
2.離職面談技巧
3.離職信息分析
篇3:小學(xué)音樂課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)細(xì)則
小學(xué)音樂課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)細(xì)則
我校根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，本著有利于學(xué)生發(fā)展的精神，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在音樂課課上關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀和知識(shí)與技能。采用自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合的形式，綜合地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
考評(píng)應(yīng)當(dāng)既是理性的，又是充滿人類情感的;既符合學(xué)生的生理特點(diǎn)，又適應(yīng)他們的心理要求;既促進(jìn)當(dāng)前學(xué)習(xí)，更立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既滿足個(gè)體需要，更要為人類總體利益服務(wù)。
音樂成績(jī)的評(píng)定可以包括欣賞，歌唱、器樂、律動(dòng)、音樂常識(shí)、配樂朗誦、相聲、學(xué)習(xí)態(tài)度等諸方面。班集體授課形式?jīng)Q定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容要面向每位學(xué)生，教師要根據(jù)每位學(xué)生的音樂天賦、能力的差異，項(xiàng)目的強(qiáng)弱來做出評(píng)價(jià)。
如有的學(xué)生唱歌條件好些;有的則舞蹈好些;有的擅長(zhǎng)器樂、有的擅長(zhǎng)欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂理常識(shí)、詩歌朗誦等方面掌握得很好……針對(duì)以上情況故在考核時(shí)不能將先天五音不全與節(jié)奏不穩(wěn)的就一律給予低分，而應(yīng)根據(jù)具體條件采取有針對(duì)性的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，都能發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，進(jìn)行相應(yīng)的考評(píng)。
平時(shí)成績(jī):音樂學(xué)科素質(zhì)考評(píng)每節(jié)課從課堂表現(xiàn)、演唱歌曲、課后作業(yè)、音樂知識(shí)、創(chuàng)編、進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人特長(zhǎng)、音樂習(xí)慣，教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來，隨時(shí)考查，不僅可以減輕學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且重新凸現(xiàn)了考評(píng)本來具有的最重要的反饋調(diào)整功能。
期末成績(jī):音樂成績(jī)以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。
期末成績(jī)的評(píng)定方案在開學(xué)時(shí)就可向全體學(xué)生公布，使他們?cè)陂_學(xué)時(shí)就有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。期末的測(cè)評(píng):低年級(jí)主要通過“音樂小花在開放”，中高年級(jí)則通過“在音樂中長(zhǎng)大”“音樂宮”等學(xué)生喜愛的班級(jí)音樂會(huì)形式來完成。